Ботаническая характеристика растений

Вопросы для зачета по работе

1.Отдел Покрытосеменные (Цветковые), общая характеристика, классификация.

2. Отличительные признаки класса Двудольные от класса Однодольные.

3.Ботаническая характеристика (по плану) одного из 4-х предложенных видов семейства Розановые: розы собачьей (шиповника), яблони домашней, земляники лесной, лапчатки гусиной.

4. Главные характерные признаки семейств.

5. Основные пищевые, кормовые, лекарственные и другие растения семейств растений, рекомендуемые к изучению, встречающиеся в Северном Казахстане.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ СРС

Неделя

1.Тема:Низшие грибы

2.Цель: Изучить особенности строения клеток грибов

3.Заданиеизучить строение клеток грибов.

4. Методические рекомендации и задания:

Задание 1.Дайте развернутые ответы на вопросы.

1) Почему грибы выделяют в отдельное царство?

2) Сравните грибы с растительными и животными организмами.

3) Сравните особенности жизнедеятельности сапротрофных и паразитических грибов.

4) Каковы особенности строения и жизнедеятельности шляпочных грибов? Назовите не менее 4-х особенностей.

5) На корнях берез, осин, сосен часто поселяются гифы грибов, образуется микориза. Объясните биологическое значение этого явления.

6) Каковы взаимоотношения гриба и водоросли, входящих в состав лишайников?

7) Каково биологическое значение лишайников?

8) Почему лишайники называют комплексными организмами?

Усвоив материал этой темы, вы должны уметь:

1) Охарактеризовать приведенные ниже термины и понятия и объяснить взаимосвязь между ними:

а) гифы, мицелий, низшие и высшие грибы;

б) вегетативное, бесполое и половое размножение;

в) диплоидная и гаплоидная фазы в цикле развития;

г) плодовые тела, пластинчатые и трубчатые грибы;

д) грибы-сапрофиты, грибы-паразиты, симбиоз.

2) Дать общую характеристику царства грибов.

3) Перечислить представителей высших и низших грибов и указать их значение в природе.

4) Охарактеризовать особенности строения и экологии лишайников.

Неделя

1.Тема:Низшие растения

2.Цель: Изучить особенности строения водорослей, их классификацию.

3.Задание изучить особенности водорослей..

4. Методические рекомендации и задания:

Задание 1.Дайте развернутые ответы на вопросы.

1) Чем отличаются растения от животных? Назовите не менее 3-х признаков.

2) Перечислите признаки, характерные для водорослей.

3) Каковы причины сохранения водорослей до наших дней в формах, мало отличающихся от первоначальных, предковых форм?

4) Почему водоросли не могут быть отнесены к высшим растениям?

Усвоив материал этой темы, вы должны уметь:

1) Охарактеризовать приведенные ниже понятия и термины и объяснить взаимосвязь между ними:

а) клетки водорослей, хроматофоры, пиреноиды, хлорофилл, каротиноиды, бурый, синий и красный пигменты, глубина обитания;

б) вегетативное, бесполое и половое размножение, чередование поколений;

в) одноклеточные, колониальные, многоклеточные организмы, дифференцировка клеток.

2) Описать особенности строения и развития представителей разных отделов низших растений.

3) Представлять особенности жизненного цикла зеленых и бурых водорослей.

Неделя

1.Тема: Высшие споровые растения

2.Цель: Изучить особенности строения и жизненный цикл мхов, плаунов, хвощей, папоротников.