Вопрос II. Представители Пражской школы основывались в своих фоноло­гических изысканиях, с одной стороны, на идеях И

Представители Пражской школы основывались в своих фоноло­гических изысканиях, с одной стороны, на идеях И. А. Бодуэна де Куртенэ, Н. В. Крушевского и частично Л. В. Щербы, с другой сто­роны, на идеях Ф. де Соссюра. Синхронный подход к языковым явлениям обеспечил представителям Пражской школы определен­ное решение вопроса о том, что является фонемой, что входит в задачи фонологии и какова связь между фонологией и фонетикой. Наиболее важными в этом плане являются работы Н. С. Трубецкого, Р. О. Якобсона, В. Матезиуса, Б.Трнки, Б. Гавранка, И. Вахека.

Уже на I Международном конгрессе лингвистов в 1928 г. Р. Якоб­сон, С. Карцевский, Н. С. Трубецкой предложили тезисы, в кото­рых совершенно самостоятельно и оригинально развивалась тео­рия Ф. де Соссюра о функциональной языковой системе, соглас­но которой существенную роль в языке играет не материальная сторона звуков, а их контрастные противопоставления. Тезисы были приняты Конгрессом, причем в разрабатываемую программу со­временного лингвистического исследования впервые был введен новый термин «фонология».

Наиболее исчерпывающе и систематично взгляды представи­телей Пражской школы в области фонологии изложены в работе Н. С. Трубецкого «Основы фонологии», которая представляет со­бой лишь первую часть задуманного автором всеобъемлющего труда.

В основу своей фонологической концепции Н. С. Трубецкой положил соссюровское деление речевой деятельности на язык и речь. Соответственно Трубецкой из области ведения традицион­ной фонетики выделил две самостоятельные специальности: фо­нетику в собственном смысле как область изучения звуков с фи­зиолого-акустической точки зрения и фонологию, предметом ко­торой являются не звуки, а единицы звукового строя — фонемы. Фонетика относится к речи; фонология относится к языку как к системе. Тем самым фонетика и фонология, с точки зрения Тру­бецкого, — это две самостоятельные дисциплины:

«Мы будем называть учение о звуках речи фонетикой, а учение о зву­ках языка — фонологией»

Единственной задачей фонетики, по Трубецкому, является от­вет на вопрос: Как произносится тот или иной звук? Фонетика — это наука о материальной стороне (звуков) человеческой речи. А поскольку, по мнению автора, у этих двух наук о звуках разные объекты изучения: конкретные речевые акты у фонетики и систе­ма языка у фонологии, то к ним должны применяться и различ­ные методы исследования. Для изучения фонетики предлагалось использовать чисто физические методы естественных наук, а1 для изучения фонологии — собственно лингвистические методы.

При установлении понятия фонемы — основной фонологиче­ской единицы — Н. С. Трубецкой выдвигает на первый план ее смыслоразличительную функцию. Так, звуки, которые являются предметом исследования фонетики, обладают большим числом акустических и артикуляторных признаков. Но для фонолога боль­шинство признаков совершенно несущественно, так как они не функционируют в качестве различительных признаков слов. Фо­нолог должен принимать во внимание лишь то, что в составе зву­ка выполняет определенную функцию в системе языка. По его мнению, поскольку звуки имеют функцию различения и облада­ют значимостью, они должны рассматриваться как организован­ная система, которую по упорядоченности структуры можно срав­нивать с грамматической системой.

С этих позиций Трубецкой разбирает имевшиеся определения фонемы, принимая или отвергая ряд положений. Прежде всего он утверждает, что при определении фонемы не следует пользовать­ся категориями психологии, так как фонема — языковое, а не психологическое понятие. Здесь Трубецкой выступает против пси­хологизма в определениях И. А. Бодуэна де Куртенэ и Н. Ван-Вейка. Согласно определению Ван-Вейка, фонемы образуют ка­тегорию языковых элементов, которые «наличествуют в душе всех членов данной языковой общности».

По Трубецкому, фонему нельзя понимать и как звуковой тип, как это делает известный английский фонетист Д. Джоунз. «Фоне­ма не может получить удовлетворительного определения, если исходить из ее психологической природы или из ее отношения к фонетическим вариантам; фонему можно определить, только ис­ходя из ее функции в языке». С этих позиций Трубецкой отвергает и понятия «микрофонемы» и «макрофонемы» В. Ф. Тводелла в работе «Об определении фонемы» (1935). По его мнению, эти понятия ведут к автомизации фонологии и усложнению тео­рии фонемы, но не способны заменить предложенного им определения. Н. С. Трубецкой поддерживает положение Тводелла, что фонема является абстрактной единицей, а не физической или психической реальностью. Н. С. Трубецкой дает следу­ющее определение фонемы:

Фонологические единицы, которые с точки зрения данного языка невозможно разложить на более краткие, идущие друг за другом, фоно­логические единицы, мы называем фонемами. Следовательно, фонема является кратчайшей фонологической единицей языка.

С точки зрения Пражской школы, фонемы реально непроизносимы. Будучи научной абстракцией, фонемы реализуются в раз­личных оттенках или вариантах, которые произносимы. Но сама фонема как абстрактное единство всех оттенков реально непроизносима. Трубецкой пишет:

Конкретные звуки, слышимые в речи, являются скорее лишь мате­риальными символами фонем... Звуки никогда не являются самими фо­немами, поскольку фонема не может содержать ни одной фонологиче­ски несущественной черты, что для звука речи фактически неизбежно.

В своей работе Н. С.Трубецкой устанавливает также практиче­ские правила выделения фонем, разбивая их на два типа: 1) пра­вила различения фонем и вариантов и 2) правила различения фонемы и сочетания фонем.

Н. С. Трубецкой сформулировал также основные положения установления однофонемности или многофонемности, согласно которым однофонемную значимость могут иметь только те соче­тания звуков, составные части которых не распределяются по двум слогам; которые образуются единой артикуляцией; длительность ее не превышает нормальную длительность одного звука.