Задания для самоподготовки. 1. Что означает понятие «ценность»?

1. Что означает понятие «ценность»?

2. Когда возникла аксиология, как теория ценностей, кто стоял у

ее истоков?

3. Что такое деятельность?

4. В чем заключается мировоззренческий смысл феномена

процесса деятельности?

5. Мотивационная структура деятельности.

6. Что такое потребности и какую роль они играют в

мотивационной структуре деятельности?

7. В чем заключается, по вашему, отличие между

потребностью и потребительством?

8. Как соотносятся ценность и оценка?

9. Иерархия ценностей?

10. Что такое мораль?

11. Что такое интерес в мотивационной структуре личности?

12. Какую роль играет цель в жизнедеятельности человека?

13. Что такое идеал, каково место идеала в системе морали?

14. Нужны ли идеалы, на ваш взгляд, личности и обществу в

целом?

15. Что такое норма? Какую роль моральные нормы играют в

обществе и нужны ли они современному человеку?

16. В чем заключается императивности морали?

17. В чем заключается понятие свободы как автономии?

18. В чем заключается общность и различие между стыдом и

совестью?

19. Каково содержание «золотого правила нравственности»?

20. Есть ли различие между моралью и нравственностью?

Упражнения и задачи

1. Определите понятие « свобода ». Почему свобода может истолковываться и как своевольный бунт, и как возможность творчества? В каком значении свобода будет пониматься как ценность?

2. В чем отличие «свободы от…» от «свободы для…»? Почему свобода, понимаемая сегодня как ценность, оказывается тем

испытанием, которого человек порой стремится избежать? Размышляя над этим вопросом, прочтите книгу Эриха Фромма «Бегство от свободы».

3. Проставьте стрелки соответствия между моральными принципами и понятиями, характеризующими системы взглядов и образ жизни, определяемый этими принципами:

4. Раскройте содержание нравственных принципов и порождаемых ими нравственных систем (поставьте стрелки по образцу предыдущей таблицы):