Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


Первые Романовы. 5 страница




70-е годы XIX в. в России ознаменовались началом высшего женского образо­вания. Русских женщин в университеты даже по уставу 1863 г. не допус­кали. Поэтому женская молодежь уезжала получать высшее образование на За­пад, преимущественно в Швейцарию, где в 60-70-х годах гнездилась русская ре­волюционная эмиграция. Это очень беспокоило царизм, ибо способствовало рас­пространению революционных идей в России. Чтобы пресечь тягу женщин за границу, Александр II согласился открыть в России ряд женских высших курсов университетского типа. Проще было бы, конечно, допустить женщин в универси­теты, но для царизма такое явление, как женщина в университете, всегда пред­ставлялось опасным и неприличным. В 1872 г. открылись женские высшие курсы проф. В.И. Герье в Москве, а в 1878 г - курсы проф. К.Н. Бестужева-Рюмина в Петербурге. Оба профессора были историками. Знаменитые Бестужевские курсы И.М. Сеченов назвал «женским университетом в настоящем смысле слова» [71.c.210].

В отношении низшего, начального или народного образования в царствова­ние императора Александра II были достигнуты большие результаты. Создан был, кроме старого типа училищ – церковноприходских школ, новый тип светской начальной школы, перешедшей на попечение земств. Народные училища давали полезные знания в очень ог­раниченном объеме: письмо, четыре правила арифме­тики, чтение, закон божий. К концу царствования Александра II народных школ было уже десятки тысяч, и они составляли одну из самых важных забот земства. Для подготовки учителей в начальные школы Министерство народного просве­щения и земства устраивали «учительские семинарии». Несмотря, однако, на ряд усилий поднять народную грамотность, в эпоху реформ она стояла еще на низком уровне.

К 1870 г. начальных школ в России было 17,7 тыс., гимназий – 118, универси­тетов – 7. Конечно, для России с ее многомиллионным населением это было чрезвычайно мало, но несравненно больше, чем в дореформенные годы. Реформы в области народного образова­ния и их осуществление были противоре­чивы. С одной стороны, они свидетельствовали о понимании даже консерватив­ными кругами необходимости просвещения и определенном поощрении его, с другой – боязнь истинного просвещения, отсюда постоянные ограниче­ния, наса­ждение кастовости просвещения.

Буржуазные реформы 60-70-х гг. стали важным рубежом в истории России. Страна пошла по пути капиталистического развития, сделала первый шаг по пути превращения страны в буржуазную монархию. Уничтожение крепостного права и последовавшие затем реформы способствовали не только культурному развитию, но и быстрому экономическому росту страны, развитию внешней торговли. Ак­тивно стали строиться железные дороги. Не имея возможности строить железные дороги на казенные средства, правительство старалось привлекать к же­лезнодо­рожному строительству частные компании, русские и иностранные, гарантируя строителям процент прибыли. В начале царствования Александра II длина желез­ных дорог в России составляла немного более 1 тыс. км, к концу 1880 г. – не­много менее 23 тыс. км. [55.c.321]

Оборот внешней торговли составлял в 1860 г. около 340 млн. руб. (вывоз около 180 млн. руб., ввоз около 160 млн. руб.), а в 1880 г. он составлял около 1120 млн. руб. (вывоз около 500 млн. руб., ввоз около 620 млн. руб.). [55.c.321].

Был установлен единый государственный бюджет, причем министерство финансов ежегодно публиковало общую государственную роспись приходов и расходов. За правиль­ностью составления и исполнения смет должен был следить преобразованный государст­венный контроль. Быстро росли акционерные обще­ства. За пятилетие 1851-1855 гг. по всем отраслям народного хозяйства было уч­реждено 18 акционерных обществ с капиталом около 16 млн. рублей; за пятиле­тие 1866-1877 гг. – 104 общества с капиталом около 700 млн. руб­лей. [55.c.321].

В царствование Александра II Россия приобрела значительные простран­ства земли на Дальнем Востоке и в Средней Азии. Воспользовавшись затрудни­тельным положением Китая, генерал-губернатор Восточной Сибири Муравьев-Амурский занял Амурскую область (по левому берегу р. Амура), и по Айгун­скому договору (1858 г.) она была уступ­лена Китаем России. В 1860 г., по дого­вору, заключенному графом Игнатьевым в Пекине, к России был присоединен также Уссурийский край (Приморская область). В новоприобре­тенном крае скоро возник ряд русских городов – Благовещенск, Хабаровск, Николаевск, Владиво­сток и открылось широкое поле для будущей земледельческой колонизации рус­ских «переселенцев». В обмен на Курильские острова от Японии была приобре­тена юж­ная часть острова Сахалина. Зато пустынная северо-западная часть Аме­риканского материка, полуостров Аляска, была продана в 1867 г. Северо-Амери­канским Соединенным Штатам (за 7 млн. долларов, причем американцы пола­гали, что она того не стоит).

В 60-70 –х гг. русские владения были широко раздвинуты в Средней Азии. К России было присоединено Кокандское ханство; Хива и Бухара потеряли часть своих владений и признали над собой русский протекторат. К началу 80-х гг. рус­ские владения вплотную приблизились к границам Афганистана, вызывая тревогу Британии за свои колонии.

На Кавказе при Александре II закончилась полувековая борьба с горцами. Весь Кав­каз был разделен на административные округа русского типа и подчинен управлению русской администрации. Территориальными приобретениями на Кавказе, в Средней Азии и на Дальнем Востоке было закончено политическое объединение необъятной Евразийской равнины.

На вершине славы, осуществивший за 10 первых лет царствования отмену крепост­ного права и реформы, которые заложили начала «новой гражданственно­сти» в России, Александр II оказался мишенью для террора, развязанного рево­люционерами. В самый раз­гар либеральных реформ начинается революционное движение в России, деятели которого не были удовлетворены реформами Алек­сандра II и столь же от­рицательно относились к западному буржуазному парла­ментаризму. Они требовали полного разрушения сущест­вующего строя во имя неясного «светлого будущего». Разуме­ется, никакое правительство не могло бы исполнить таких требований. В этом была драма России второй половины Х1Х века, когда государственная власть, «реформаторы сверху» не сумели завязать диалог с либеральной интеллигенцией, разночинной демократией, энергичными земскими деяте­лями. Подпольное революционное течение принимало все более крайнее направление. Пер­вое покушение на императора 4 апреля 1866 г. Д. Каракозовым было первым предвестни­ком трагического конца, настигшего царя-освободителя через 15 лет. С этого времени в по­литике определился поворот к реакции.

На умонастроениях царя сказались и личные переживания. В 1865 году в 22-летнем возрасте умер от туберкулеза старший сын и наследник престола вели­кий князь Николай Александрович, по общим отзывам мягкий, гуманный, либе­ральный человек. Расшаталось здоровье императрицы Марии Александровны. После длительных колебаний, мучительной внутренней борьбы Александр П дал волю своим чувствам к юной княжне Екатерине Михайловне Долгорукой. На­чался роман, прервавшийся только со смертью императора. Роман этот ничем не походил на прежние мимолетные увлечения и многочисленные связи императора, к которым привыкли все, не исключая императрицы. То была любовь 48-летнего зрелого мужчины к 18-летней девушке, неотразимой в своей женственности и чувственной красоте. Она ответила ему тем же. Попытка расстаться на полгода, чтобы из­бежать скандала и остудить чувства, не удалась и никогда больше не предпринималась.

Пережитое в связи с покушением потрясение, раздвоение в личной жизни и страсть, поглощавшая душевные и физические силы, отразились на внутреннем состоянии Александра II, его мировосприятии. Современники заме­чали, что император чаще, чем раньше, был задумчив, а иногда апатичен. Оче­видно, эти обстоятельства не могли не ска­заться на отношении к делам. Энергия и интерес поубавились, зато возникли сомнения в правильности взятого курса. Он стал склоняться к охранительным силам, к реакции. Окружение царя-освободи­теля стало меняться. Роль третьего отделения, несмотря на гласность и развитие процесса европеизации страны, не только не ослабла, но с 1866 г. уси­лилась. Но и в изменившейся обстановке, характеризовавшейся возвратом к охранитель­ным принципам в правительственной политике, Александр II все же продолжал ре­формы, хотя и вяло, без прежней напористости и воодушевления.

Революционные организации не оставили тактики организации террористи­ческих актов, направленных против императора. В ответ правительство предпри­нимает суровые меры, одновременно стремясь к сближению с «благонамерен­ными» кругами общества. Предпринятые некоторые либеральные шаги успо­коили общество. В начале 1881 г. Лорис-Меликов подготовил план привлечения представителей земского самоуправления к участию в обсуждении проектов не­обходимых в государстве реформ. Утром 1 марта 1881 г. император Александр II одобрил и подписал проект Лорис-Меликова (который неточно на­зывается «кон­ститу­цией»). Однако народовольцы не оставили план цареубийства. Шестое по­кушение (вторая бомба) 1 марта 1881 г. оборвало жизнь Александра П и взятый курс на мирное строитель­ство правового государства. Говоря словами С.Ю. Витте, «убийство величайшего монарха императора Александра П» … было «не­счастнейшим в истории событием».


Поделиться:

Дата добавления: 2014-11-13; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты