ДЕМОНСТРАЦИИ

Современное промышленное производство характеризуется много- образием используемых типов и моделей металлообрабатывающего обо- рудования и инструментов, номенклатуру которых и их технологические возможности должны знать выпускники технических вузов.

Определенное внимание этим вопросам уделяется на лекциях дисци- плины ТКМ, в ходе проведения лабораторных работ и на производствен- ных практиках. Однако, этого совершенно недостаточно в связи с ограни- ченным объемов лекционного материала, сложностью материально- технического обеспечения. По многим специальностям и направлениям подготовки производственные практики ознакомительного типа не преду- смотрены учебными планами.

В этих условиях для обеспечения знаний студентов о металлообра- батывающем оборудовании, оснастке и реализуемых на них современных технологиях чрезвычайную значимость приобретает демонстрационный метод, основанный на показе в рамках учебного процесса диафильмов, ки- нофильмов или их фрагментов с использованием технических средств обучения, в том числе и вычислительной техники. Демонстрации позволя- ют в ограниченный период времени показать разнообразное оборудование и технологическую оснастку, представить их в реальных производствен- ных условиях с различной степенью детализации, вычленить циклы и осо- бенности его работы. Особую значимость демонстрации такого рода при- обретают при изучении студентами автоматизированного оборудования, станков с ЧПУ, гибких автоматизированных производств. Представленные в пособии работы нацелены на решение именно этих задач.

В перечне материально-технического и учебно-методического обес- печения учебного процесса, разработанного Учебно-методическим сове- том по дисциплине ТКМ, практически полностью отсутствуют материалы подобного типа. Таким образом, вузы должны самостоятельно разрабаты- вать демонстрационные материалы, руководствуясь имеющейся на пред- приятиях региона техникой и реализуемой на нем технологиями. В этом аспекте особую значимость представляют методически материалы, рас- крывающие аспекты и приемы организации содержания кинофильмов и целостной методики проведения демонстрационного занятия.

Исходя из этого в представленных в практикуме двух работ основное внимание уделено именно содержательным и методическим аспектам де- монстрации видов оборудования по основным технологическим методам обработки заготовок, автоматизированного оборудования и реализуемых на этом оборудовании технологий. Показаны направления и приемы акти- визации деятельности студентов в процессе демонстраций на основе соз- дания проблемных ситуаций, методики сочетания коллективной и индиви- дуальной форм учебной работы, организации самостоятельной домашней работы студентов по демонстрационному материалу с использованием до- полнительной литературы.