Индивидуальные задания

Индивидуальное задание студенту включает четыре представленные далее последовательно решаемые задачи.

1. Опишите систему и устройство автоматизации работы узла метал- лорежущего оборудования с ЧПУ «…..», представленного в видеофильме и использованного при изготовлении детали (задается преподавателем).

2. Подберите тип универсального оборудования, на котором можно осуществить аналогичные операции (технологические или вспомогатель- ные переходы) при изготовлении детали.

3. Опишите различия в наладке сопоставляемых универсального и автоматизированного оборудования для выполнения указанной операции (перехода).

4. Рассмотрите и опишите состав и различия в длительности элемен- тов штучно-калькуляционного времени, затрачиваемых на изготовление детали на универсальном станке и станке с ЧПУ, используя формулы и по- яснения к ним, приведенные в работе 1.7.

Перечень конкретных индивидуальных заданий, привязанных к оп- ределенному типу автоматизированного оборудования, представленного в видеофильме, разрабатывает преподаватель по примеру табл. 3.3 на ос- нове содержания видеофильма и чертежа детали, изготовление которой

демонстрируется при показе. При подготовке заданий следует учесть требо-

вания к ним, их содержанию и формулировкам, приведенные в работе 3.1.

Таблица 3.3

Индивидуальные задания

1. Название работы.

Содержание отчета

2. Название, реквизиты и структура видеофильма (части, разделы,

темы с соответствующими заглавиями).

3. Чертеж детали, демонстрация изготовления которой представлена в видеофильме.

4. Перечень оборудования с ЧПУ, представленный в видеофильме: наименования, модели станков и их краткая характеристика. Области ис- пользования.

5. Структуры технологических процессов изготовления детали на ав-

томатизированном оборудовании по форме табл. 3.2.

6. Номер, формулировка и исходные данные индивидуального зада-

ния.

6.1. Система (устройство автоматизации) на станке и описание его

работы (при необходимости могут быть представлены рисунки, эскизы, фотографии, зарисовки устройств подобного типа, составленные на основе изучения дополнительных литературных источников).

6.2. Универсальный металлорежущий станок и его характеристика, обеспечивающий возможность реализации аналогичных технологических методов обработки (выбирается из оборудования, представленного в рам- ках различных лабораторных работ данного учебного пособия).

6.3. Состав действий рабочего (оператора) универсального и автома- тизированного оборудования по выполнению операции (технологического или вспомогательного перехода), указанного в задании (дается в виде со- поставительной таблицы).

6.4. Штучно-калькуляционное время на изготовление детали (фор-

мула, перечень элементов).

6.5. Сравнительное качественное сопоставление составляющих штучно-калькуляционного времени, затрачиваемого на выполнение опера- ции (перехода) на универсальном и автоматизированном оборудовании по форме табл. 3.4 и по приведенному в ней примере установки и снятия штучной заготовки.

7. Выводы.

Таблица 3.4

Сопоставление состава и затрат по элементам штучно-калькуляционного времени при выполнении операции (перехода)

Примечание. При выполнении индивидуального задания и в ответах на него используйте далее приведенные вопросы, требующие раскрытия тех или иных аспектов автоматизации и работы соответствующих уст- ройств на станках с ЧПУ.

Для описания автоматизации установки и снятия заготовок со станка.

Какие функции должно обеспечить автоматическое устройство для установки заготовки на станке?

Когда возникает необходимость использования устройства для авто-

матической смены прутковых заготовок?

Из каких устройств получает заготовку промышленный робот?

В каком положении находится заготовка при захвате промышлен-

ным роботом?

Какую заготовку забирает промышленный робот из паллеты и куда устанавливает обработанную?

Чем определяется вид захватов промышленного робота для установ-

ки и снятия заготовок?

Какие виды захватов промышленных роботов Вы видели в фильме?

Нарисуйте схему захвата заготовок валов.

Чем определяется скорость движения промышленного робота для установки заготовки?

В какие виды зажимных устройств устанавливают роботы заготовку?

Сколько степеней подвижности имеют промышленные роботы для установки заготовок?

Для описания автоматизация смены инструмента на металло-

режущих станках с ЧПУ.

Чем определяется количество используемых инструментов при об-

работке заготовки на станке с ЧПУ?

Перечислите средства, используемые для автоматической смены ин-

струментов.

В чем состоят преимущества и недостатки линейных суппортов при использовании их на токарных станках с ЧПУ?

В каких случаях рационально использование инструментальных ре-

вольверных головок, и на каких типах станков они используются?

В каких случаях рационально использование станков с магазинами инструментов цепного типа?

Какие механизмы обеспечивают наиболее быструю смену инстру-

мента?

Почему зона расположения магазинов инструментов изолируется подвижными перегородками от рабочей зоны станка?

Сколько инструментов может располагаться в револьверной головке,

в магазине?

Перечислите виды инструментов, автоматически заменявшиеся при обработке. Опишите систему их закрепления в рабочем органе станка.

Откуда попадает инструмент в магазин станка с ЧПУ?