Индивидуальные задания. Содержание индивидуального задания: «Ответить на вопросы, по-

Содержание индивидуального задания: «Ответить на вопросы, по-

ставленные по содержанию видеофильма».

Вопросы должны быть кратки, доступны для понимания, соответст-

вовать уровню исходных знаний студента и отвечать далее перечисленным

специфическим требованиям:

– иметь такое содержание, что ответы на них требовали от студента обращения к содержанию видеофильма;

– носить системный характер в отношении рассматриваемого техно-

логического метода обработки;

– охватывать по содержанию все представленные в видеофильме технологические методы обработки и все элементы технологической сис- темы, в которой реализуется технологический метод обработки;

– требовать от студента внимания к показу видеофильма на протя-

жении всей демонстрации;

– создавать необходимость для студента в ведении записей по ходу демонстрации;

– иметь в основном репродуктивный характер по отношению к со-

держанию материала видеофильма;

– требовать для получения ответа обращения студента к учебной ли- тературе, указанной в разделе «Литература» или к материалам работ дан- ного пособия;

– включать один или два проблемных вопроса, нацеленных на фор-

мирование новых знаний в ходе разрешения проблемной ситуации;

– требовать от студента ответов с представлением рисунков, схем,

видов станков, оснастки, инструментов;

– быть направленными на усиление внимания студентов к практиче-

ским аспектам реализации технологических методов обработки.

Число вопросов в индивидуальном задании должно быть не менее пяти и быть достаточным для получения объективной оценки усвоения студентом содержания видеофильма и для характеристики конкретного технологического метода обработки.

Индивидуальные задания, представляемые в виде вопросов по со- держанию видеофильма, разрабатываются преподавателем на основе кон- кретного содержания видеофильма в виде перечней вопросов, представ- ляемых студентам.

Пример индивидуального задания по демонстрации токарных, фре- зерных работ и технологических методов обработки отверстий представ- лен в таблице 3.1.

Пример индивидуального задания

Таблица 3.1

Номер задания	Номер вопроса	Вопрос	Графический материал к вопросу
	1.1	Какие виды поверхностей, изготавливаемых на токар- но-винторезных станках, представлены в видеофиль- ме? Дайте название и опишите движения резания, реали- зуемые при выполнении ра- боты, схема которой дана в столбце 4.
	1.2	Перечислите типы токар- ных резцов, представлен- ных в видеофильме и ука- жите виды работ, которые они выполняют.
	1.3	Перечислите типы токар- ных резцов, представлен- ных в фильме, и дополните список теми, которые в со- ответствии с классификаци- ей металлорежущего обо- рудования в видеофильме отсутствуют.
	1.4	Опишите фрагмент филь- ма, в котором использованы нарисованные приспособ- ления. Дайте их названия, описание методики закреп- ления заготовки и область использования.

Содержание отчета

1. Наименование работы.

2. Вопросы и исходные материалы для выполнения индивидуального задания: название видеофильма, его реквизиты, эскизы, дополнительные

сведения от преподавателя.

3. Ответы на вопросы.

Требования к оформлению ответов:

– последовательность ответов должна соответствовать последова-

тельности вопросов;

– ответу должна предшествовать формулировка вопроса;

– ответы должны содержать ссылки на использованную литературу;

– ответы должны подкрепляться рисунками, схемами, видами, отно-

сящимися к соответствующим технологическим методам обработки.

4. Перечень использованной литературы.