ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ И ОРГАНИЗАЦИОННО-ПАРТИЙНАЯ РАБОТА В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ

Во все времена и эпохи моральный дух сражающихся войск был одним из важнейших факторов достижения победы над про­тивником. Неопровержимость этой объективной закономерности еще раз убедительно подтвердила Великая Отечественная война, победа в которой в значительной степени была предопределена высокой духовной стойкостью советских воинов, их самоотвер­женностью в борьбе с германскими захватчиками.

Высокий моральный дух советских воинов был прежде всего и главным образом следствием активного морально-психологиче­ского воздействия на сознание и поведение личного состава в бое­вой обстановке, многогранной деятельности военных кадров по укреплению морального духа войск.

На укрепление морального духа советских воинов в годы войны была направлена активная партийно-политическая работа. Ее вместе с командирами и штабами организовывали и проводили военные советы и политорганы, комиссары и политруки, замести­тели командиров по политической части, партийные организа­ции, члены которых вместе с комсомольцами к концу войны со­ставляли около половины действующей армии. Общее руководство идеологической и организационно-партийной рабо­той в Красной Армии осуществляли Центральный Комитет пар­тии и Главное политическое управление.

Работа по укреплению морального духа воинов целенаправлен­но велась в течение всей войны. Ее важнейшей задачей являлось формирование у защитников Отечества убежденности в справед­ливом, освободительном характере Великой Отечественной вой­ны, в преимуществе советского общественного и государственно­го строя.

В первые недели и месяцы войны воспитательная работа на­правлялась на формирование у народа и армии настроений воен­ного времени. Советские люди, воины армии и флота должны были понять всю глубину опасности, нависшей над страной, отре­шиться от благодушия и беспечности, от настроений мирного вре­мени. В ряду важнейших документов, направленных на решение этих задач, следует назвать директиву ЦК ВКП(б) и Совнаркома СССР от 29 июня 1941 г. «Партийным и советским организациям прифронтовых областей». В соответствии с ее положениями вся идеологическая и организационно-партийная работа в действую­щей армии всецело подчинялась главной цели — мобилизации личного состава на разгром агрессоров. Полное содержание ди­рективы было изложено И.В. Сталиным в его выступлении по ра­дио 3 июля 1941 г. Это выступление носило программный харак­тер и оказало определяющее влияние • на организацию и содержание воспитательной работы в армии в ходе всей войны. Именно с этого момента в сознании советских людей утвердился лозунг: «Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!»

Существенное значение для улучшения организационно-пар­тийной работы в начале войны имел Указ Президиума Верховного Совета СССР от 16 июля 1941 г., в соответствии с которым осуще­ствлялась перестройка деятельности военных советов, политорга-нов, политаппарата, партийных организаций частей и подразделе­ний: органы политической пропаганды в Красной Армии были реорганизованы в политические управления и политические отде­лы соответствующих объединений и соединений, в Красной Ар­мии вновь вводился институт военных комиссаров. В ротах, батареях и им равных подразделениях назначались политические руководители.

К концу 1941 г. военные комиссары были введены во всех тан­ковых ротах и артиллерийских батареях, батальонах стрелковых частей и штабах дивизий. Эта вынужденная, чрезвычайная мера сыграла свою положительную роль: помогла укрепить моральный дух войск, преодолеть негативные последствия, связанные с неу­дачами первого года войны.

Мощным средством укрепления морального духа советских во­инов в годы войны являлись печать и радио. 24 июня 1941 г. было образовано Советское информационное бюро (Совинформбюро). В самые тяжелые дни и месяцы войны сводки Совинформбюро вселяли уверенность в неизбежность нашей победы над врагом.

Радиопередачи велись на 70 языках народов СССР, последние известия передавались по Центральному радиовещанию 14 раз в день. Специальные передачи были организованы для фронтови­ков, партизан, населения временно оккупированных территорий. С 9 июля 1941 г. ежедневно передавались «Письма на фронт», а с августа — «Письма с фронта». Радио было важнейшим средством связи с осажденными городами: Ленинградом, Одессой, Севасто­полем. Благодаря радио бойцы ощущали поддержку всей страны, а советский народ черпал силы в мужестве героических защитников этих городов.

Война внесла большие изменения в работу печати. Многие из­дательства свернули работу. Число газет уменьшилось в 1942 г. почти вдвое, а их тираж упал с 38 млн до 18 млн экземпляров. В то же время число армейских, флотских и дивизионных газет резко возросло. В годы войны в советских ВС выходило 1433 периодиче­ских издания общим разовым тиражом 8463,5 тыс. экземпляров, в том числе 149 изданий на языках народов СССР тиражом 339 тыс. экземпляров. Последнее обстоятельство не было случайным — многонациональный состав Красной Армии предопределял необ­ходимость проведения большой работы по воспитанию воинов в духе дружбы и братства народов нашей страны, сплочению бойцов различных национальностей в единую боевую семью. На фронтах войны сражались соединения, сформированные в союзных и ав­тономных республиках и состоявшие в значительной степени из представителей коренных национальностей (всего за годы войны было создано и направлено в действующую армию свыше 80 на­циональных дивизий и отдельных бригад).

Одно из центральных мест в воспитательной работе с личным составом в годы войны отводилось формированию у воинов пси­хологических и морально-боевых качеств, крайне необходимых для выполнения боевых задач в сложной, напряженной и опасной ситуации: мужества, отваги, героизма, храбрости, эмоциональ­но-волевой устойчивости, способности не теряться в боевой обстановке, готовности к самопожертвованию, верности воинскому долгу, войскового товарищества и взаимной выручки в бою.

Содержание и организация данной работы определялись харак­тером выполняемых боевых задач и особенностями складывав­шейся обстановки. В 1-м и частично во 2-м периодах войны основное внимание сосредоточивалось на подготовке воинов к ве­дению оборонительных боев. Именно в это тяжелое для армии и всей страны время наиболее отчетливо проявилось огромное зна­чение психологической устойчивости войск и стали очевидны се­рьезные просчеты и недостатки в психологической и боевой под­готовке личного состава. Многие солдаты, сержанты и офицеры оказались не готовы к отражению внезапного нападения против­ника, его стремительного продвижения в глубь нашей страны, к ведению тяжелых оборонительных боев, в том числе и в окруже­нии, к активной борьбе с танками и самолетами врага, преодоле­нию панических настроений.

Накануне войны личный состав не имел четких представле­ний о характере предстоящих боевых действий. Вся боевая учеба, воспитание в основном нацеливались на подготовку к ведению наступления. Недооценивалась необходимость обучения войск тактике оборонительного боя, мало уделялось внимания форми­рованию у воинов стойкости и упорства в обороне, ведению боев в окружении.

Командиры и политработники немало сделали для того, чтобы преодолеть эту неблагополучную ситуацию. История Великой Отечественной войны изобилует примерами, когда бойцы в тяже­лой обстановке не падали духом, не бросали оружия и не сдава­лись в плен, а продолжали сражаться. Стойкость и мужество по­могали им прорывать вражеское кольцо и выходить к своим войскам. Упорная борьба войск Красной Армии в окружении за­ставляла гитлеровцев снимать части и соединения с других участ­ков фронта.

На новую, более высокую ступень поднимались организатор­ская и воспитательная работа офицерских кадров в последующих оборонительных сражениях. Характерно в этом отношении сраже­ние на Курской дуге летом 1943 г. Учитывая' появление у против­ника новых тяжелых танков, самоходных орудий и самолетов, бо­льшое внимание было уделено изучению способов эффективной борьбы с ними, преодоления у части личного состава «танкобояз­ни» и «самолетобоязни». Еще в январе 1943 г. на Ленинградском фронте был захвачен тяжелый немецкий танк «тигр». В связи с этим в войсках оперативно организовали издание листовок с опи­санием его боевых и конструктивных особенностей, уязвимых мест, в многотиражных газетах публиковались статьи, печатались плакаты с изложением способов борьбы с новыми немецкими танками.

Части поочередно отводились в тыл, где на учебных полях стрелковые подразделения проходили «обкатку» танками, учились вести огонь по низколетящим самолетам противника. Воины учились пропускать через свои траншеи вражеские танки, отсекать от них пехоту, а затем огнем артиллерии, гвардейских минометов, противотанковых ружей, связками гранат и бутылками с горючей смесью уничтожать их.

Все это самым положительным образом сказалось на ходе и ис­ходе оборонительных сражений. Нередко в одном бою полки от­ражали по несколько вражеских атак, уничтожая при этом его тя­желые танки и самоходные орудия. Так, 6 июля 1943 г. 203-й стрелковый полк отбил 16 атак противника, в которых участвова­ло более 250 танков, поддержанных большими группами самоле­тов. В этом же полку было отмечено 30 случаев, когда воины, стре­мясь остановить врага, бросались под танки со связками гранат и уничтожали их ценой собственной жизни.

В годы войны, особенно в ходе оборонительных боев, исклю­чительно большое внимание уделялось поддержанию в войсках крепкой воинской дисциплины — важнейшего условия высокой стойкости личного состава, удержания занимаемых рубежей. Бо­льшую роль в решении этой задачи сыграл приказ наркома оборо­ны СССР № 227 «О мерах по укреплению дисциплины и порядка в Красной Армии и запрещении самовольного отхода с боевых по­зиций», изданный в разгар Сталинградской битвы 28 июля 1942 г. и известный как приказ «Ни шагу назад!».

Ход и исход войны позволяют нам с сегодняшних позиций луч­ше понять необходимость этого приказа и его значение для укреп­ления дисциплины и повышения стойкости войск. Последующие сражения Великой Отечественной войны показали, что большин­ство мер, осуществленных в то время на основе этого приказа, были правильными и в итоге помогли воинам остановить врага и одержать победу.

Разносторонняя работа по морально-психологической закалке личного состава проводилась в ходе наступательных боев, что осо­бенно было характерно для 2-го и 3-го периодов войны. Команди­ры и политработники основное внимание сосредоточивали на формировании у воинов высокого наступательного порыва, ини­циативы и решительности при взламывании долговременной обо­роны противника, действиях в его тылу, при уничтожении окру­женных группировок врага, форсировании с ходу крупных водных преград, штурме городов-крепостей.

Как показала практика, по целому ряду причин воину, длитель­ное время находившемуся в обороне, порой было очень трудно от­решиться от оборонительных настроений и перестроить свое со­знание и поведение в соответствии с требованиями наступления. Сказывалось отсутствие опыта наступательных боев, да и нелегко было подняться из траншеи в атаку, сделать шаг навстречу враже­скому огню, понимая, что этот шаг может быть последним. Командиры и политработники, воздействуя на сознание и психи­ку бойцов в первую очередь личным примером, помогали им пре­одолеть возникавшие отрицательные эмоции и воспитывали каче­ства, необходимые в наступательном бою.В ходе боевых действий в целях поддержания высокого насту­пательного порыва войск особое внимание уделялось обеспече­нию четкого взаимодействия пехоты, танков, артиллерии и авиа­ции, своевременному снабжению войск боеприпасами, горючим и смазочными материалами, организации питания и отдыха лично­го состава, своевременному выносу с поля боя раненых, оказанию им первой помощи и отправке в тыл, захоронению убитых.

Исключительно большая работа по подготовке воинов к насту­пательным боям проводилась осенью 1943 г. в ходе битвы за Днепр. Необходимость этого в значительной степени усиливалась тем, что Днепр был крупной водной преградой, очень трудной для форсирования. Чтобы не дать противнику закрепиться на этом ру­беже и создать там мощную оборону, требовалось форсировать Днепр с ходу, на подручных средствах, не дожидаясь подхода табе­льной переправочной техники.

Командиры и политработники разъясняли воинам, как нужно вести себя при форсировании, готовить подручные средства для переправы, используя для этой цели рыбачьи лодки, бревна, до­ски, деревянные и металлические бочки, набитые соломой меш­ки, как закрепляться на противоположном берегу, организовывать оборону и отражать контратаки противника. Особое внимание уделялось комплектованию и подготовке штурмовых десантных групп, которые первыми должны были начать переправу и всту­пить на правый берег.

В ходе боев за Днепр воины Красной Армии проявили массо­вый героизм, что в значительной степени явилось результатом умело организованной воспитательной работы. За успешное фор­сирование Днепра и бои на плацдармах, проявленные при этом самоотверженность и героизм 2438 солдат, сержантов и офицеров были удостоены звания Героя Советского Союза.

Большой интерес представляют особенности организации вос­питательной работы в Берлинской наступательной операции. Успех советских войск в этой операции во многом определялся тем, что она была подготовлена на основе всестороннего учета и творческого использования опыта, накопленного на протяжении всей войны, критического осмысления допущенных ранее ошибок и просчетов.

В годы Великой Отечественной войны в действующей армии был накоплен богатый арсенал разнообразных методов, форм и средств воспитания у личного состава высокого морального духа, психологической устойчивости и боевой активности. Широко ис­пользовались индивидуальное и групповое общение командиров и политработников с подчиненными, различные формы устной и наглядной агитации, радио, газеты и журналы, боевые листки, ру­кописные листовки-молнии с надписью: «Прочти и передай това­рищу!» и др. Большое внимание уделялось пропаганде боевого опыта, популяризации подвигов личного состава, укреплению связей фронта и тыла.

Активизировалась работа по воспитанию воинов на героиче­ской истории нашего Отечества, пропаганде славных боевых тра­диций российского воинства, советских ВС. Эта тема заняла вид­ное место в средствах массовой информации, произведениях писателей, поэтов, композиторов, художников. В целях укрепле­ния морального духа войск, патриотического сознания и стремле­ния к умножению героических дел своих предков были учреждены боевые ордена: Отечественной войны, Суворова, Ушакова, Куту­зова, Нахимова, Богдана Хмельницкого, Александра Невского. В Красной Армии вводились традиционные для российской ар­мии форма одежды, погоны, офицерские звания. Части и соеди­нения, отличившиеся в боях, преобразовывались в гвардейские и удостаивались почетных наименований. По решению правитель­ства были открыты суворовские и нахимовские училища.

Исключительно большое мобилизующее воздействие на вои­нов оказывало своевременное представление отличившихся в боях бойцов и командиров к правительственным наградам и вручение их перед строем личного состава. С ноября 1942 г. право награжде­ния от имени Президиума Верховного Совета СССР бойцов и командиров, отличившихся на фронте борьбы с немецко-фашист­скими захватчиками, было предоставлено соответствующим вое­начальникам от командира полка и выше. Это позволило повы­сить воспитательное значение награждений, так как резко сократилось время прохождения представлений к наградам и, кроме того, упростилась процедура их вручения.

Среди многочисленных методов, форм и средств воздействия на сознание и поведение воинов в боевой обстановке особая роль принадлежала личному примеру командира, политработника, коммуниста и комсомольца. Документы военных лет, воспомина­ния ветеранов убедительно свидетельствуют, что они всегда были там, где решался успех боя, и единственная их привилегия состоя­ла в том, чтобы первыми подняться в атаку и вести за собой бой­цов. Вот только два примера из летописи Великой Отечественной, относящиеся к периоду обороны Севастополя, которые подтверж­дают сказанное выше.

7 ноября 1941 г. гитлеровцы предприняли ожесточенную атаку на позиции 18-го батальона морской пехоты в районе Верхне-Са-довое. В этом бою бессмертной славой покрыли себя краснофлот­цы этого батальона Иван Красносельский, Даниил Одинцов, Юрий Паршин и Василий Цибулько во главе с политруком Нико­лаем Фильченковым. Отважные моряки пулеметным огнем, гра­натами и бутылками с зажигательной смесью отбили несколько атак врага. В неравной схватке Красносельский и Цибулько полу­чили смертельные ранения. Когда кончились боеприпасы, полит­рук Фильченков обвязался гранатами и бросился под танк. Его примеру последовали Паршин и Одинцов. В этом бою моря­ки-черноморцы уничтожили 10 танков. Продвижение врага было остановлено, а затем он был отброшен подошедшими резервами.В эти же дни наступления войск противника на Севастополь стал широко известен подвиг защитников дзота № 11 во главе со старшиной 2-й статьи Сергеем Раенко, которые за три дня ожесто­ченных боев истребили сотни гитлеровцев. Моряки один за дру­гим пали смертью храбрых, но не отступили ни на шаг. Подошед­шие на выручку бойцы обнаружили в сумке от противогаза записку-завещание краснофлотца Алексея Калюжного, в которой содержались потрясающие по силе слова: «Родина моя! Земля рус­ская! Я сын Ленинского комсомола, его воспитанник, дрался так, как подсказывало мне сердце... Я умираю, но знаю, что мы побе­дим. Моряки-черноморцы! Деритесь крепче, уничтожайте фаши­стских бешеных собак! Клятву воина я сдержал. Калюжный».

Абсолютное большинство тех людей, кому было поручено вос­питывать воинов, являлись воплощением личной честности, отваги и стремления к победе над врагом. Не случайно в годы войны поте­ри среди командиров, политработников, коммунистов были осо­бенно большими. Только за шесть первых месяцев войны отдали свою жизнь за Родину 500 тыс. коммунистов. А всего за годы войны в боях с немецко-фашистскими захватчиками погибло 3 млн ком­мунистов, в том числе 100 тыс. кадровых политработников.

Опыт идеологической и организационно-партийной работы в годы Великой Отечественной войны — бесценное достояние. Объективный и заинтересованный специалист — курсант, слуша­тель, офицер-воспитатель — найдет в нем немало положительных моментов и достоинств, которые наряду с другими факторами обеспечили высокий моральный дух и психологическую устойчи­вость войск и способствовали достижению победы. В современ­ных условиях этот опыт положен в основу морально-психологиче­ского обеспечения боевых действий.

* * *

Перевод народного хозяйства на военные рельсы предполагал осуществление коренных изменений структуры материального производства. Полное подчинение всей экономики задачам борь­бы против гитлеровских агрессоров потребовало перераспределе­ния материальных ресурсов в пользу военного производства, вве­дения строгой централизации их использования. В соответствии с новыми чрезвычайными условиями была перестроена работа всех государственных и общественных учреждений.

Ценой неимоверного напряжения моральных и физических сил советский народ, труженики тыла к сентябрю 1942 г. заверши­ли перевод народного хозяйства на военные рельсы и своим Tpyj дом обеспечили материально-техническое превосходство Красной Армии над гитлеровской военной машиной, использующей про­мышленный потенциал всей Европы.

В ходе войны совершенствовалась организационно-штатная структура видов ВС применительно к требованиям боевой обстановки. На завершающем этапе войны части, соединения и объе­динения ВС СССР были способны решать любые боевые задачи. Советский народ победил в войне в немалой степени потому, что с первых дней она стала всенародной. Сплотившись перед ли­цом врага, каждый гражданин СССР, от мала до велика, стремил­ся внести свой вклад в дело освобождения страны от гитлеровских захватчиков. Эти святые чувства и заложили основу Великой Победы. Именно на волю и самоотверженность народа смогли опереться государственное и партийное руководство, что позволи­ло мобилизовать все силы страны на отпор врагу.