Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Розминка. Спробуй продовжити віршовані рядки, щоб не порушити зміст та надрукуй вірш в текстовому редакторі:




Читайте также:
  1. Розминка
  2. Розминка
  3. Розминка (2 хв)
  4. Розминка (3 хв)
  5. Розминка (3 хв)
  6. Розминка (3 хв)

Спробуй продовжити віршовані рядки, щоб не порушити зміст та надрукуй вірш в текстовому редакторі:

Хрюкає в загоні …………………………….

Мука ……………………………… близько,

І співа Бровко: ……………………………..

Мурчик каже: ……………………………..

2) Перевірка домашнього завдання

Відповіді:

а) фруктів

б) робот

в) курсор

г) клавіатура

3) Повторення правил техніки безпеки

4) Фізкультхвилинка

Піднімає руки клас — це «раз».

Повернулась голова — це «два».

Руки вниз, вперед дивись — це «три».

Руки в боки якнайширше — це «чотири».

До плечей притисли — це «п'ять».

Всі за парти тихо сіли — це «шість».

III. Узагальнення вивченого матеріалу

1) Робота із зошитом

Можна розбити учнів на команди. Команди виконують свої варіанти і змагаються на кращого «текстовика». (завдання: контрольна робота №2, вкладника)

І варіант

Завдання 1.

  1. У першому квадратику – 13
  2. Футбол

Завдання 2.

Стрілка вліво + DEL

ІІ варіант

Завдання 1.

2. у першому квадратику – 7

3. Відросте

Завдання 2.

Стрілка вліво + DEL

2) Робота із комп’ютером

Учні виконують Завдання 3 з вкладинки

3) Релаксація

IV. Підсумок уроку

Урок №17

Тема: Розв'язування задач.

Мета:

- закріпити вивчений матеріал у І семестрі;

- розвивати логічне мислення;

- виховувати дбайливе ставлення до обладнання в кабінеті

Обладнання програмне забезпечення: комп’ютерна програма «Скарбниця знань»

Вимоги до учнів: знати назви і призначення основних клавіш на клавіатурі, назви і призначення пристроїв комп’ютера.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

Розминка

Дайте відповіді на запитання: «Хто що робить?»

- варить ….

- лікує …

- малює …

- шиє …

- навчає …

- грає …

- пиляє …

- співає …

- охороняє …

- літає …

- фарбує …

- продає …

2) Повторення правил техніки безпеки

3)Фізкультхвилинка

Відчинились двері — рип.

Нахилитись уперед, розвести руки перед собою.

З-за порогу зайчик — стриб!

Стрибати на місці зі складеними руками.

Хто тут є? Що тут є?

Енергійно крутити головою в різні сторони.

Хто в будиночку живе?

Підняти руки над головою і скласти їх «дашком».

Із кімнати чутно: Цить!



Поставити руки на пояс, тупнути однією, потім другою ногою

Тут хазяїном — ведмідь!

Тупцювати на місці. Я

на гостя не чекав!

Схрестити руки на грудях і похитати головою.

Швидко зайчик пострибав.

Підстрибнути на місці й сісти за парту.

III. Практична робота

1) Робота із зошитом

Завдання 1.

Зайвий предмет – клавіатура, тому що за допомогою клавіатури вводять інформацію, а всі інші пристрої виводять інформацію.

Завдання 2.

1. зір

2. літера

3. принтер

4. інформація

5. enter

6. редактор

7. shift

Завдання 3.

а) V, VII, VI, VIII

б) XX, XXV, XXX, XXXV, XL

2) Робота із комп’ютером

Робота з комп’ютерною програмою. Зупинка «Шифрувальник»

3) Релаксація

IV. Пояснення домашнього завдання

V. Підсумок уроку


Дата добавления: 2014-12-23; просмотров: 8; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2022 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты