КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Мікровикладання. Моделювання педагогічної ситуації: проведення початкового етапу педагогічної розповідіСтуденти демонструють початок розповіді (етап мотивації), намагаючись збудити увагу слухачів до теми, залучити їх до взаємодії Доцільно, щоб студенти продемонстрували різні прийоми виходу на контакт з учнями звернення, опертя на досвід учнів, апеляцію до власного досвіду, запрошення до роздумів, постановку запитання, опис цікавого факту, наведення парадоксу, повідомлення плану розповіді При цьому потрібно домогтися, щоб студент почував себе вільно, був звернений до аудитори, говорив лише на видиху, добирав відповідно до ситуації силу, висоту, тембр голосу КОМУНІКАТИВНІ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО МОВЛЕННЯ ВЧИТЕЛЯ: ВИРАЗНІСТЬ МОВЛЕННЯ Мета: закріплення знань про роль і засоби виразності мовлення вчителя, оволодіння технікою створення словесних картин під час розповіді, формування установки на самостійну роботу з удосконалення вмінь виразного мовлення Обладнання: записи мовлення вчителя на уроках, роздатковий дидактичний матеріал, таблиця «Засоби й умови виразності мовлення вчителя» Опорні поняття: виразність мовлення, партитура тексту, словесні картини (образи), словесна дія Завдання для студентів 1. Опрацювавши рекомендовану літературу, підготуватися до співбесіди 1 1 Поняття виразності мовлення Виразність як елемент словесної дії вчителя 1 2 Засоби створення словесних картин, техніка інтонаційної виразності розповіді 1 3 Напрями самостійної роботи майбутнього вчителя з удосконалення виразності мовлення 2. Виконати вправи 3 — 5 3. Підготуватися до моделювання ситуації розповідь учителя з елементами Список рекомендованої літератури &Основи педагогического мастерства / Под ред Й А Зязюна — К , 1987 — С 37-61 2 Основи педагогического мастерства / Под ред Й А Зязюна — М , 1989 — 3 Основи педагогического мастерства Метод рекомендации к практическим 4 Бабич Н Д Практична стилістика і культура української мови — Л , 5 Головин Б Н Основи культури речи — М , 1988 — С 41 — 122, 164 — 226 6 Ладыженская Т А Живое слово Устная речь как средство й предмет обуче-
|