Занятие 7. Социальное взаимодействие

Вопросы для обсуждения

1. Социальная связь, ее структура, типы и формы проявления.

2. Социальное действие и его мотивация. Типы социальных действий по М. Веберу.

3. Социальное взаимодействие Дж. Хоманса, сущность социальной теории обмена.

4. Конфликты и пути их регулирования.

5. Сущность социальных изменений и их типология.

6. Социальные движения и социальные процессы, их типология.

Доклады

1. Чиновник как носитель бюрократизма и его отрицательные последствия во взаимодействии власти и населения.

2. Социальное партнерство как система урегулирования социальных конфликтов.

3. Профессионализм и социальные компетенции государственных и муниципальных служащих (менеджеров).

Литература

1. Волкогонова О.Д., Зуб А.Т. Управленческая психология. М., 2008.

2. Дорендорф Р. Элементы социального конфликта // Социологические исследования. 1994, № 5.

3. Евтихов О.В. Харизма лидера: феноменология и особенности формирования // Alma mater. 2011. № 1. С. 41-44.

4. Зинченко Г.П. Самоучитель по социологии: Учебное пособие. Ростов н/Д., 2006.

5. Зинченко Г.П. Социология для менеджеров. Ростов н/Д.:Феникс, 2001.

6. Кравченко А.Н. Социология. М., 2012.

7. Кухарчук Д.В. Социология: Краткий курс лекций. М., 2012.

8. Мертон Р. Социальная аномия //Социологические исследования. 1992. № 3, 4.

9. Фролов С.Ф. Социология: сотрудничество и конфликты. М., 1997.

10. Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.

Задание 1. Охарактеризуйте базовые черты личности: индивидуальность, разумность, ответственность, характер и темперамент, активность, целеустремленность, самоконтроль, самоанализ, направленность, воля. Какие качества относятся к биологическим и социальным? Какой характер носит взаимодействие биологического и социального в личности?

Задание 2. Что означает выражение «личностью не рождаются, личностью становятся»? Прокомментируйте этот тезис.

Задание 3. Определить сущность социального воспитания, самовоспитания и перевоспитания личности, их значение в становлении самодостаточной личности.

Задание 4. Какой имеется социологический смысл в следующем поучении Владимира Мономаха к своим сыновьям:

• Всего же более убогих не забывайте, но, насколько можете, но по силам кормите и подавайте сироте, и вдовицу оправдайте сами, а не давайте сильному губить слабого человека;

• Лжи остерегайтеся, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибнет и тело;

• Не пропускайте человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите. Жену свою любите, но не давайте ей властвовать над собой;

• Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь – как отец мой, дома сидя, зная пять языков, от того и честь от других стран[36].

Задание 4. Определить особенности формирования харизматической личности, ее качества и миссию на основе анализа специальной литературы (поисковая активность, Интернет-ресурсы).

Задание 5. Как индивиды относятся к проблемам (трудностям)? Какие существуют способы минимизации общественных проблем?