Урок-игра по биологии в 8 классе «Крестики-нолики."( Обобщение: опорно-двигательный аппарат).

Президент компании

Директор ДРТ

Управляющий компанией

Главный бухгалтер

Топ-менеджер

Отдел кадров

Бухгалтерия

Директор магазина

Директор магазина

Директор магазина

Сервис-менеджер

Продавец-консультант

Продавец-консультант

Сервис-менеджер

Продавец-консультант

Сервис-менеджер

Рисунок 2. Организационная структура ООО «Саунд-трейд».

Урок-игра по биологии в 8 классе «Крестики-нолики."( Обобщение: опорно-двигательный аппарат).

Учитель Лунякова Т.С.

Цели урока: в игровой форме повторить знания по теме «Опорно-двигательная система».

Задачи урока:

План урока.

I. Организационный этап (1-2 мин.)

Приветствие детей

Объявление темы и постановка цели занятия.

II. Основной этап (30 мин.)

Выполнение заданий

Физкультминутка

III. Заключительный этап (5-7 мин.)

Подведение итогов

Рефлексия

Ход урока:

Итак, мы закончили изучение раздела «Опорно-двигательная система человека». И сегодня мы повторим и обобщим знания, полученные на уроках раздела.Класс делится на команды. Каждая команда выбирает себе капитана, дает своей команде название. Каждый из вас играв крестики-нолики, а вот в биологические крестики-нолики не играл никто…

А теперь все улыбнулись, расправили плечи. Помните, ребята, что при улыбке работают только 13 мышц лица, а при злости – 30! Нет смысла эксплуатировать такое количество мышц.

Эпиграф уроку: «Кто чувствует в себе силу сделать лучше, тот не испытывает страха перед признанием своей ошибки».

Поле для игры.

Задание 1. «Значение скелета». Учащимся нужно перечислить как можно больше функций скелета.

Значение скелета:

а) опора телу; б) движение; в) форма тела; г) защита внутренних органов

д) участие в обмене веществ; е) место для крепления мышц; ж) защита головного спинного и костного мозга.

Задание № 2 «Немой диктант»

Немой биологический диктант (показываю кости, а ученики отвечают)

Ключица 2. Тазовая кость 3. Пяточная кость

4. фаланги пальцев руки 5. Рёбра 6. Скуловая кость

7. нижняя челюсть 8. Плечевая кость 9. Лопатки

Задание № 3«Лови ошибку!»

Из 12 предложений вы должны выписать только те цифры, которые соответствуют правильным суждениям.

1.У взрослого человека в костях преобладают минеральные соли.

2. У детей количество костей около 200, а у взрослых чуть более 300.

3. В позвоночнике соединение костей подвижное – суставы.

4. Самые крупные кости в скелете человека – берцовые.

5. Дети более подвержены переломам костей, чес взрослые.

6. Рост кости в длину происходит за счет надкостницы.

7. Пояс нижних конечностей образован тазовыми костями.

8. Изгибы в позвоночнике человека есть с рождения.

9. Желтый костный мозг – место образования клеток крови.

10. У человека в черепе преобладает лицевой отдел.

11. Изгибы позвоночника в сторону называются лордозом.

12. При открытом переломе в первую очередь надо остановить кровотечение.

Задание 4. «Лицевой отдел».На макете черепа человека показать как можно больше костей лицевого отдела