ВВЕДЕНИЕ. 1. Білокінь Я.Ю., Окоча А.І., Войцеховський С.О

1. Білокінь Я.Ю., Окоча А.І., Войцеховський С.О. Трактори і автомобілі. Підручник. За ред. Я.Ю.Білоконя. – К.: Вища освіта, 2003.

2. Водолазов Н.К. Курсовое и дипломное проектирование по механизации сельского хозяйства. – М.: Агропромиздат, 1991. -335 с.; ил. – (Учебники и учеб. пособие для техникумов).

3. Вознюк Л.Ф., Іщенко В.В., Михайлович Я.М. Технічне обслуговування і діагностування сільськогосподарських машин. – К.: Урожай, 1994. -213 с.

4. Войтюк В.Д., Демко А.А., Надточій О.В. та ін. Структура і загальні положення концепції технічного сервісу енергонасиченої с.-г. техніки. Вісник. Харків ДТУСГ. «Підвищення надійності відновлених деталей машин» – Вип. 15 Харків, 2004. -214-222.

5. Довідник сільського інженера /В.Д.Гречкосій, О.М.Погорілець, І.І.Ревенко, В.С.Колісник та ін.; за ред. В.Д.Гречкосія. – К.: Урожай, 1988. -360 с.: іл. – (Літ. для каб. інженера).

6. Комплексная система технического обслуживания и ремонта машин в сельском хозяйстве. – М.: ГОСНИТИ, 1985.

7. Лехман С.Д., Целинський В.П. та ін.; Довідник з охорони праці в сільському господарстві. – К.: Урожай, 1990.

8. Машиновикористання в землеробстві: Методичні рекомендації щодо виконання курсового проекту. Ружицький М.А., Ляшенко В.Д., Івашина М.Б. – Немашаєве, НМЦ, 2003.

9. Ремонт сільськогосподарської техніки: Методичні рекомендації щодо виконання курсового проекту. Солдатов Ю.В., Колісник М.В., Волошин Б.Б. – Немішаєве, НМЦ, 2003.

10. Рубльов В.І., Войтюк В.Д. Управління якістю технічного сервісу і сільсь-когосподарської техніки при постачанні: Посібник; за ред. В.І.Рубльова. 2-е видання доп. – К.: Видав НАУ, 2006. -236 с.; іл.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

И задания для выполнения КОНТРОЛЬНЫх работ для студентов, обучающихся по заочной форме специальности

Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

2012 г.

Рассмотрена

на заседании цикловой..комиссии

энерготехнических дисциплин

протокол № __ от ____________

Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Председатель цикловой комиссии

__________ С.Б.Савина

Утверждаю

Заместитель директора по

учебной работе

__________ Г.А. Бикташева

«____» _________________

Заместитель директора по

учебной работе

__________ Г.А. Бикташева

«____» _________________

Автор: Шварёва Е.Ю., преподаватель ФГОУ СПО «Салаватский индустриальный колледж»

Рецензенты:

Сбитякова О.Г., преподаватель ФГОУ СПО «Салаватский индустриальный колледж»

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания и контрольные задания для студентов – заочников составлены в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности.

Учебная дисциплина «Экологические основы природопользования» является естественнонаучной и направлена на формирование у студентов экологического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды.

Рабочая программа состоит из пяти разделов. В первом разделе рассматриваются основные понятия экологии, основные направления экологизации народного хозяйства и нетрадиционные источники энергии. Во втором разделе рассматриваются признаки экологического кризиса и пути их решения, проблемы использования и воспроизводства природных ресурсов. Третий раздел посвящен вопросам инженерной защиты окружающей среды. В четвертом и пятом разделе рассмотрены правовые вопросы экологической безопасности, а также управления и контроля за состоянием окружающей среды.

Программа дисциплины определяет общий объём знаний, подлежащий обязательному усвоения студентами.

Изучение материала по дисциплине «Экологические основы природопользования» базируется на биологических знаниях студентов, полученных в период обучения в общеобразовательном учреждении.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности;

- анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф;

- выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов;

- определять экологическую пригодность выпускаемой продукции;

- оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого существования экосистем;

- задачи охраны окружающей природной среды, природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории РФ;

- основные источники и масштабы образования отходов производства;

- основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод, принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков химических производств, основные технологии утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов;

- принципы размещения производств различного типа, состав основных промышленных выбросов и отходов различных производств;

- правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности;

- принципы и методы рационального природопользования, мониторинга окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования;

- принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды.

Основным методом изучения программного материала является самостоятельная работа студента-заочника по рекомендуемой литературе в соответствии с программой.

Установочные занятия проводятся перед началом изучения предмета с целью ознакомления студентов с его содержанием и методикой изучения.

Обзорные занятия проводятся в период экзаменационной сессии с целью систематизировать, расширить, закрепить полученные знания и ответить на возникшие вопросы.

Учебный процесс преподавания данной дисциплины включает: консультационные занятия, практические занятия, самостоятельное выполнение контрольной работы.