Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по рабочим профессиям.
1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.
1.1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности;
- анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф;
- выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов;
- определять экологическую пригодность выпускаемой продукции;
- оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого существования экосистем;
- задачи охраны окружающей природной среды, природоресурсный потенциал и охраняемые природные территории РФ;
- основные источники и масштабы образования отходов производства;
- основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод, принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков химических производств, основные технологии утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов;
- правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической безопасности;
- принципы и методы рационального природопользования, мониторинга окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования;
- принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды.
1.1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
| Объем часов
| Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
| Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
| в том числе:
|
| самостоятельная работа с учебно-справочной литературой, интернет-ресурсами
|
| повторение и обобщение изученного материала на занятиях
|
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта
|
Тематический план и содержание учебной дисциплины Экологические основы природопользования
Наименование разделов и тем
| Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся
| Объем часов
| Уровень освоения
|
|
|
|
| Раздел 1. Особенности взаимодействия природы и общества
|
|
|
| Введение
| Экологическая ситуация в мире и Российской Федерации
|
|
| Тема 1.1Основные понятия и термины
|
| Основные понятия и термины. Понятие об экосистеме. Типы и структура экосистем. Экологическое равновесие и биологическая продуктивность. Суксессии
|
|
|
| Биосфера и её составные части. Охрана биосферы
|
| Тема 1.2Научно-техническая революция и природопользование
|
| Основные направления экологизации народного хозяйства. Внедрение ресурсосберегающих технологий. Безотходные и малоотходные технологии.
|
|
|
| Нетрадиционные источники энергии
|
| | Самостоятельная работа:
-выполнение домашних заданий по разделу 1;
- работа с интернет-ресурсами: тема «Характеристика и применение нетрадиционных источников энергии»
|
|
| Раздел 2. Природные ресурсы и основы рационального природопользования
|
|
|
| Тема 2.1Экологический кризис
|
| Природоресурсный потенциал России. Загрязнение биосферы. Глобальные негативные явления: парниковый эффект, кислотные дожди, опустынивание территории суши, истощение озонового экрана Земли, смоги. Загрязнение окружающей среды в Республике Башкортостан
|
|
|
| Признаки современного экологического кризиса. Пути выхода из экологического кризиса. Основные принципы охраны окружающей среды.
|
| Тема 2.2 Природные ресурсы и рациональное природопользование
|
| Классификация природных ресурсов. Антропогенное загрязнение природных ресурсов.
|
|
|
| Загрязнение окружающей среды отходами. Основные направления и принципы рационального природопользования
|
|
| Самостоятельная работа:
-выполнение домашних заданий по разделу 2;
- работа с интернет-ресурсами: тема «Способы захоронения и утилизации токсичных отходов»;
- работа с интернет-ресурсами: тема «Рациональное использование и охрана атмосферного воздуха на предприятиях»;
- работа с прессой: тема: «Загрязнения в республике Башкортостан»
|
|
| Раздел 3. Основы промышленной экологии
|
|
|
| Тема 3.1Источники техногенного воздействия на окружающую среду
|
| Общие закономерности производственных процессов. Размещение производств.
|
|
|
| Источники воздействия на окружающую среду. Характеристики основных загрязнений окружающей среды промышленных предприятий. Приборы измерения и контроля загрязняющих веществ.
|
|
| Экологический паспорт предприятий и его содержание. Оценка экологической пригодности выпускаемой продукции.
|
| Тема 3.2Процессы и аппараты защиты окружающей среды
|
| Устройство и принцип работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов в атмосферу. Оборудование для утилизации газовых выбросов
|
|
|
| Методы и технологии очистки производственных сточных вод. Принцип работы сооружений для очистки стоков химических производств и обработки осадков. Основные технологии утилизации твёрдых отходов
|
| | Самостоятельная работа:
- выполнение домашних заданий по разделу 3;
- самостоятельная работа с учебно-справочной литературой, интернет-ресурсами;
- самостоятельная работа с интернет-ресурсами: «Новейшие технологии и аппараты для очистки газовых выбросов», «Новейшие разработки по утилизации отходов»
|
|
| Раздел 4. Правовые вопросы экологической безопасности
| |
|
| Тема 4.1Природоохранное законодательство
|
| Понятие экологического права. Система и источники экологического права в РФ. Законодательство в области охраны окружающей среды.
|
|
| Тема 4.2Международное сотрудничество
|
| Основные объекты международного сотрудничества. Участие России в деятельности международных природоохранных организаций
|
|
| | Самостоятельная работа:
- выполнение домашних заданий по разделу 4;
- самостоятельная работа с интернет-ресурсами: «История международного природоохранного движения»
|
|
| Раздел 5. Управление и контроль за состоянием окружающей среды
|
|
|
| Тема 5.1Мониторинг загрязнения окружающей среды
|
| Система управления природопользованием. Экологический менеджмент. Экологический контроль. Виды экологического контроля
|
|
|
| Система и виды экологического мониторинга. Организация системы мониторинга окружающей среды в Российской Федерации. Виды и методы наблюдений.
|
|
| Экологический риск. Оценка состояния экологической ситуации на производственном объекте. Анализ и прогноз экологических последствий различных видов производственной деятельности
|
| Тема 5.2Экономика природопользования
|
| Экологическое регулирование. Нормирование в области охраны окружающей среды. Процедура ОВОС. Экологическая экспертиза. Экологический аудит
|
|
|
| Основные принципы и элементы экономического механизма природопользования
|
|
| Органы контроля в области охраны окружающей среды; их права, обязанности и ответственность
|
| | Самостоятельная работа:
- выполнение домашних заданий по разделу 5;
- самостоятельная работа с интернет-ресурсами: «Экономический ущерб от загрязнения окружающей среды»
|
|
| Всего:
|
|
| Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
|