Обществознание. При выполнении заданий этой части в бланке ответов М 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А24) поставьте знак «х» в клеточке

Вариант 9

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов М 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А24) поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А2.

A3.

А4.

А5.

Компоненты духовной сферы общества изучает наука

1) антропология 2) этика

3) археология 4) психология

Усиление взаимосвязи государств и народов в современном

мире выступает проявлением тенденции

1) глобализации 2) модернизации

3) информатизации 4) демократизации

Верны ли следующие суждения об общественном прогрессе?

А. Одним из критериев общественного прогресса является ус­тойчивый экономический рост большинства государств в со­временном мире.

Б. Наиболее очевидны проявления общественного прогресса в сфере материального производства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Какая наука изучает происхождение и содержание моральных норм?

1) этика

2) лингвистика

3) литературоведение

4) эстетика

Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программист выступает как

1) объект 2) предмет

3) средство 4) субъект

А6. Верны ли следующие суждения об особенностях человека и его

Действий?

■ * i

А. Индивидуальные особенности человека напрямую зависят от

климатических условий места его проживания.

Б. Действия людей вытекают из их потребностей и интересов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А7. Эладение собственностью в рыночной экономике может яв­ляться причиной

1) освобождения владельца от некоторых налогов

2) дефицита государственного бюджета

3) сдерживания экономического роста

4) неравенства в доходах населения

А8. Конкуренция производителей позволяет

1) обеспечивать постоянный рост их доходов

2) устранять неравенство доходов населения

3) уравновешивать спрос и предложение

4) регулировать налогообложение

А9. Фактором производства являются

1) методы планирования объемов производства

2) способы распределения прибыли

3) источники финансирования предприятия

4) промышленные станки и оборудование

А10. Рассмотрите диаграмму «Расходы семейного бюджета в Рос­сийской Федерации в 2008 году (в %)».

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

1) Среди расходов семейного бюджета в Российской Федера­
ции в 2008 году доминируют выплаты по счетам жилищно-
коммунального хозяйства.

2) В 2008 году в Российской Федерации расходы потребителей
на промышленные товары в структуре семейного бюджета
выше, чем расходы на продукты.

3) Процент расходов на продукты выше, чем значение любой
другой категории расходов в структуре семейного бюджета
в Российской Федерации в 2008 году.

4) Более половины расходов семейного бюджета в Российской
Федерации в 2008 году составляет оплата услуг ЖКХ и дру­
гих услуг.

All. Верны ли следующие суждения о прибыли производителя?

А. Прибыль рассчитывается путем сложения всех доходов, по­лученных из разных источников.

Б. Получение прибыли — единственное условие экономиче­ской свободы производителя.

1) верно только А ,

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А12. Доход, богатство, образование, престиж в своей совокупности являются

1) показателями общественного прогресса

2) проявлениями социальной мобильности

3) критериями социальной стратификации

4) мерилом общественного богатства

А13. Социальный статус личности — это

1) поведение, ожидаемое от индивида

2) положение человека в обществе
оценка занимаемой индивидом позиции

³>

4) характеристика социальных качеств личности

4-4'

А14. После окончания института К. устроился на работу программи­стом в одну из частных фирм. Вскоре он сумел получить такую же работу на предприятии, расположенном ближе к его дому. Эту ситуацию можно рассматривать как пример ' ^ч

1) социальной, стратификации

2) горизонтальной социальной мобильности

3) профессиональной дифференциации

4) вертикальной социальной мобильности

А15. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Любая социальная группа — это коллектив непосредственно
взаимодействующих друг с другом людей.
Б. Одним из критериев различения в обществе больших соци­
альных групп является размер богатства и форма получения
дохода. ,

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А16. Одна из ветвей власти в демократическом государстве

1) суд . - 2) милиция

3) армия 4) прокуратура

А17. Центральное место в либерально-демократической идеологии
занимает идея f

1) равного распределения материальных благ

2) гражданского общества

3) классовой борьбы

4) необходимости уничтожения эксплуатации

А18. В государстве X. после парламентских выборов лидер'парла­ментского большинства приступил к формированию прави­тельства. Одновременно депутаты парламента начали согласо­вание кандидатуры на пост президента, который будет выполнять функции главы государства. К какому типу госу­дарств относится государство X.?

1) президентская республика

2) конституционная монархия

3) парламентская республика

4) смешанная республика

А19,Верны ли следующие суждения о тоталитаризме?

А. Тоталитаризм — это результат развития постиндустриально­го общества.

Б. Идеология правящей партии становится в тоталитарном об­ществе официальной идеологией государства.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А20.Понятие «исковое заявление» относится к деятельности

1) Федерального Собрания 2) Правительства

3) суда 4) Совета безопасности

А21.Одной из задач Прокуратуры РФ является

1) вынесение решения по результатам рассмотрения дела в суде

2) расследование наиболее опасных видов преступлений

3) оказание консультационных юридических услуг

4) проверка документов, удостоверяющих личность

А22.Деятельность муниципального образования регулируется

1) уставом района, города или села

2) муниципальной администрацией

3) гражданским правом

4) районной управой ^;

А23. Гражданка А. вышла замуж за гражданина С. Поскольку отец ребенка погиб во время автомобильной аварии, гражданин С. решил усыновить ее шестилетнего сына. В какой орган должен обратиться гражданин С. с заявлением об усыновлении?

1) в паспортный стол

2) в суд

3) в городскую (районную) администрацию

4) в ЗАГС

А24.Верны ли следующие суждения о судебной власти?

А. Судебная власть действует лишь тогда, когда есть конфликт или спор по поводу закона.

Б. Важной функцией судебной власти является применение
правовых норм в конфликтной ситуации.
1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

Часть 2

При выполнении¹ заданий этой части запишите ваш ответ в бланк ответов М 1 рядом с номером задания (В1-В6), начиная с пер­вой клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова (словосочета­ния), последовательности букв или цифр без пробелов и знаков пре­пинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами.

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Субъекты гражданских правоотношений

Физические лица

Российская Федерация

Ответ:

В2.

ВЗ.

Ниже приведен ряд терминов. Все они, ia исключением одного, относятся к понятию «политическая система».

V

Государство, политические консультанты, общественные движения, политические лидеры, ветви власти, политические партии.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:_______________ _{:____________} ,___________________ .

Установите соответствие между видами норм и их характери­стиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери­те соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ НОРМ

A) правила, сохраняющиеся на протяже­
нии веков и указывающие, как вести
себя в повседневной жизни

Б) детальные правила вежливого поведе­ния

B) правила, относящиеся к широкому кру­
гу социальных явлений и поддержи­
ваемые силой общественного мнения

Г) правила, обязательные для исполне­ния и опирающиеся на силу государ­ственного принуждения

ВИДЫ НОРМ

1) этикет

2) традиция

3) закон

4) обычай

.103

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без про­белов и каких-либо символов).

В4.

В5.

Найдите в приведенном списке отличительные характеристики рыночного регулирования экономики. Запишите цифры, под которыми они указаны.

t) связано со свободным ценообразованием

2) способствует обеспечению равенства доходов

3) осуществляется экономическими методами

4) использует механизмы налоговой политики

5) основано на законе

6) обеспечивает подчинение экономических институтов госу­
дарству

Ответ:____________________________________ .

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение кото­рого пронумеровано.

104

(1) Считают, что жизненные процессы на нашей планете под­вержены влиянию различных ритмов. (2) По данным стати­стики, весной, в период перехода на летнее время, ежегодно недели на две на 10-12% возрастает количество вызовов «ско­рой помощи». (3) Почти на 50% увеличивается количество попыток суицидов (самоубийств). (4) Преобладающая урбани-зационная среда, напряженный, не сбалансированный темп жизни способны вызвать рассогласование изначально припи­санных человеку природой биоритмов и ритмов современной жизни, ведущее к расстройствам человеческой психики.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Информационные и коммуникативные технологии стали наи­
более динамичным компонентом ____(1) — как материаль­
ного, так и духовного, радикально меняющим многие принци­
пы социальности и регуляции (2). Масштабы и темпы

информационной_____ (3) превышают все известные до сих

пор в истории сдвиги... Происходит перераспределение расхо­
дов на материальное производство в пользу___ (4), образо­
вания, социального обеспечения, здравоохранения и рекреации.
Ведущая роль в производстве все в большей степени принад­
лежит не производственным корпорациям и бизнесменам, а
корпорациям исследования и развития, экспериментальным ла­
бораториям, научным центрам и____ (5). Вместе с тем по­
вышается степень самостоятельности каждого работника, рас­
полагающего своей>____ (6) и знаниями как существенным

вкладом в процесс производства».

Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Каждое слово (словосочетание) может быть использова­но только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

A) монотеизм . Е) квалификация
Б) производство Ж) революция

B) потребление 3) наука

Г) сфера И) университет

Д) общество К) образование

В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенеси­те в бланк ответов.

Часть 3

Для ответов на задания этой части (CI-C9) используйте бланк ответов М 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него.

Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будет и полный правильный, и частично правильный ответ.

Прочитайте текст и выполните задания С1-С4.

Ключи от будущего

XXI век глобализации и информатизации не только открывает но­вые возможности экономического роста, социального прогресса, уре­гулирования межгосударственных конфликтов, но также повышает уязвимость человека, создает вызовы, ответы на которые не под силу частному капиталу и требуют как международных усилий, так и на­циональной политики повышения устойчивости общества, социаль­ной защищенности каждого человека к воздействию внешних и внут­ренних угроз, превращения социальной составляющей в ключевой элемент государственной стратегии.

Осознание необходимости ответственности государства за эконо­мическую и социальную защищенность каждого его жителя стало до­минирующей тенденцией развития в прошлом столетии... Опыт раз­ных стран показывает, что обеспечение социально-экономических гарантий населению является не только условием социальной ста­бильности, но также важнейшим фактором трудовой мотивации, рас­ширения налоговой базы, увеличения потребительского спроса насе­ления; повышения конкурентоспособности трудоспособных, но уязвимых на рынке труда граждан; более полного использования тру­дового, интеллектуального, творческого потенциала страны, а значит, не только следствием, но и фактором ее экономического роста.

Уровень развития интеллектуального потенциала и качество «че­ловеческого фактора» стали важнейшим фактором, определяющим конкурентоспособность современных национальных экономических систем. Образование и состояние здоровья населения, квалификация трудовых ресурсов, наличие передовых научных школ определяют степень использования, восприимчивость тех или иных стран к дос­тижениям научно-технического прогресса.

Соответственно, страны, не способные обеспечить адекватные стан­дарты образования и качество жизни своему населению, реальные гаран­тии на удовлетворение базовых прав личности, оказываются не в состоя­нии выдерживать требования современной конкурентной борьбы.

В России, несмотря на определенные позитивные сдвиги в дина­мике макроэкономических показателей, не снижается острота таких проблем социальной сферы, как крайне высокая дифференциация на­селения по уровню доходов и заработной платы; чрезвычайно низкий уровень заработной платы, пенсий, т.е. доходов, связанных с нынеш­ней или прошлой трудовой деятельностью, которые не обеспечивают для значительной части населения даже доход на уровне прожиточно­го минимума; не говоря уже о размерах минимальной заработной платы, не выполняющей свои экономические и социальные функции.

Такая ситуация является тормозом развития внутреннего,спроса, расширения налоговой базы, не говоря уже о бедственном положении населения...

Несмотря на то, что в последние годы в России наметились позитив­ные сдвиги в направлении социальной ориентации бюджетных ассигно­ваний, на сегодняшний день главным приоритетом бюджетной политики остаются платежи по государственному долгу (35,9% расходной части федерального бюджета на 2002 г.), в то время как расходы на социаль­ную политику составляют всего 27,5% (в США на социальные статьи приходится около 2/3 федерального бюджета)... Движение к «социаль­ному государству» (каковым объявила себя Российская Федерация со­гласно статье 7 Конституции) обязывает принципиально усилить соци­альную ориентацию бюджета и контроль за ее исполнением.

Л.Ф. Лебедева

С1. Автор подчеркивает противоречивость процессов глобализации и информатизации общества в XXI веке. Найдите два подтвер-, ждения этому выводу.

С2. В тексте отмечено значение обеспечения социально-экономи­ческих гарантий населения как фактора экономического роста в стране. Подтвердите четырьмя примерами это влияние.

СЗ. Перечислите, опираясь на текст и обществоведческие знания, три государственные меры, направленные на обеспечение социаль­ной защищенности и развитие человеческих ресурсов страны.

С4. Автор подчеркивает необходимость усиления социальной на­правленности бюджетной политики Российского государства. Назовите три направления расходов государственного бюджета России, направленные на развитие человеческого и интеллекту­ального потенциала нации.

С5. Перечислите любые три функции государственной власти, ха­рактерные для демократического государства.

Сб. Раскройте на трех примерах деятельности адвокатуры способы защиты ею прав граждан.

С7. Рост населения в развивающихся странах со всей остротой по­ставил продовольственную проблему. Для ее решения использу­ется экстенсивный путь развития сельского хозяйства — освое­ние все новых земель. Это ведет к вырубке тропических лесов на больших площадях. Интенсивный путь развития сельскохозяйст­венного производства, связанный с использованием современной техники, часто недоступен этим государствам в силу их эконо­мической отсталости. Взаимосвязь каких глобальных проблем здесь прослеживается? Укажите три проблемы.

С8. Вам предстоит подготовить развёрнутый ответ по теме «Со­временные угрозы культуре, духовному развитию человека».

Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из ко­торых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание С9, вы можете проявить свои знания и уме­ния на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже выска­зываний.

С9.

Выберите одноиз предложенных ниже высказываний и изло­жите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументыдля обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания,полученные при изуче­нии курса обществознания, соответствующие понятия,а также фактыобщественной жизни и собственный жизненный опыт.

Вариант 10

Часть!

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А24) поставьте знак «х» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. Общество, в отличие от природы

1) развивается под влиянием деятельности людей

2) является замкнутой системой

3) направляется объективными законами развития

4) подвержено эволюционным изменениям

А2. В последние годы растет число пользователей Интернета, что подтверждают статистические данные. Вместе с тем процент населения, имеющего доступ к Интернет-ресурсам, отличается от общего количества пользователей в разных странах, что видно из представленной диаграммы.

f •/.■■■■• . ■■■:,.:-.-• ■..................... «■ ■-.-■i ■-.-