СӨЖ-ның күнтізбелік-тақырыптық жоспары

Үлестіріп берілетін материал ӨЖ №1

Кемістік және компенсация (орын толтыру) –

1- тақырыпмақсаты:Кемістік және компенсация (орын толтыру) негіздерін ашу.

Өткізу тұрі: Дөңгелек ұстел

Бақылау сұрақтары:

1. Психикалық функцияның компенсациясы түсінігіне анықтама бер.

2. Коррекция, әлеуметтік бейімдеу, реабелитация сөздерінің мағынасын ашу.

Қолданылатын әдебиеттер:1-5

Баланың психологиялық дамуының жалпы және арнайы заңдылықтары –

2- тақырыпмақсаты: Баланың психологиялық дамуының жалпы және арнайы заңдылықтарынегіздерін ашу.

Әдебиеттер:1-10

Бақылау сұрақтары:

4. Ауытқушылықты дамуының арнайы заңдылықтарының топтарына тоқталу.Осы топтағы балалармен жүргізілетін түзету жұмыстарының мазмұнын талдау.

5. Ауытқушылықты дамуында сензетивті кезеңге сипаттама

Арнайы психологияда даму деңгейлері. Дизонтогенездің психологиялық параметрлері –

3- тақырыпмақсаты:Арнайы психологияда даму деңгейлері. Дизонтогенездің психологиялық параметрлері негіздерін ашу.

Бақылау сұрақтары:

4. Аутизм түсінігін ашу.

5. Осы топтағы балалармен жүргізілетін түзету жұмыстарының мазмұнын талдау.

Қолданылатын әдебиеттер:1,2,3

Психикалық даму бұзылыстарының түрлері–

4- тақырыпмақсаты:Психикалық даму бұзылыстарының түрлерініңнегіздерін ашу.

Бақылау сұрақтары:

1.Күрделі кемістігі бар балаларға сипаттма беру

2.Психикалық дамуы тежелген балаларға анықтама беру

Қолданылатын әдебиеттер:1-8

Арнайы психологияның мәселелері. Коррекция, бейімделу, компенсация–

5- тақырыпмақсаты:Арнайы психологияның мәселелері. Коррекция, бейімделу, компенсация түсініктерін ашу.

Бақылау сұрақтары:

1. Компенсация түрлерін анықтау

2.Коррекция, реабелитация, әлеуметтік бейімдеу түсініктеріне анықтама беру.

Қолданылатын әдебиеттер:1-8

Дамуында ауытқуы бар балалардың психологиялық зерттеудегі негізгі қағидалары– 6- тақырыпмақсаты:Дамуында ауытқуы бар балалардың психологиялық зерттеудегі негізгі қағидаларын ашу.

Бақылау сұрақтары:

1.Психологиялық зерттеудің мақсаттарын ата

2.Мүмкіндігі шектеулі балалармен әңгіме неше бағытта болады.

Қолданылатын әдебиеттер:1-8

Дамуында ауытқуы бар балалардың қабылдауы және сезінуі –

7- тақырыпмақсаты:Дамуында ауытқуы бар балалардың қабылдауы және сезінуін ашу.

Бақылау сұрақтары:

1.Олигофренияның белгілері

2.Олигофренияның классификациясына тоқтал

Қолданылатын әдебиеттер:1-8

Дамуында ауытқуы бар балалардың зейінінің ерекшеліктері –

8- тақырыпмақсаты:Дамуында ауытқуы бар балалардың зейінінің ерекшеліктері ашу.

Бақылау сұрақтары:

1. Л.С. Выготский зейіннің неше түрін қарастырған?

2. Ақыл – ойы кем балалардың зейінінің ерекшелігіне сипаттама беру

Қолданылатын әдебиеттер:1-8

Дамуында ауытқуы бар балалардың есте сақтауы–

9- тақырыпмақсаты: Дамуында ауытқуы бар балалардың есте сақтауының ерекшелігінашу.

Бақылау сұрақтары:

1. Есте сақтаудың ерекшеліктеріне сипаттама беру

2. И.М. Сеченев бойынша адамның есте сақтау ерекшеліктерін ашу

Қолданылатын әдебиеттер:1-8

Дамуында ауытқуы бар балалардың қиялының ерекшелігі –

10- тақырыпмақсаты:Дамуында ауытқуы бар балалардың қиялының ерекшелігін ашу.

Бақылау сұрақтары:

1. Қиялға анықтама беру

2. Қиялдың түрлерін атау

Қолданылатын әдебиеттер:1-8

Дамуында ауытқуы бар балалардың ойлауы –

11- тақырыпмақсаты:Дамуында ауытқуы бар балалардың ойлауына сипаттама

Бақылау сұрақтары:

1. Ойлаудың түрлерін ата

2. Ойлау операцияларына сипаттама беру

Қолданылатын әдебиеттер:1-8

Дамуында ауытқуы бар балалардың сөйлеу тілінің дамуы–

12- тақырыпмақсаты:Дамуында ауытқуы бар балалардың сөйлеу тілінің дамуының ерекшеліктері

Бақылау сұрақтары:

1. Сөйлеудің дамуына сипаттама

2. Көмекші мектеп оқушыларының сөздік қорын талдау

Қолданылатын әдебиеттер:1-8

Дамуында ауытқуы бар балалардың жеке тұлғасының жеке-психологиялық ерекшелігі – 13- тақырыпмақсаты:Дамуында ауытқуы бар балалардың жеке тұлғасының жеке-психологиялық ерекшелігінашу.

Бақылау сұрақтары:

1. Дамуында ауытқуы бар балалардың мінезі және оның қалыптасу ерекшеліктеріне сипаттама беру

2. Дамуында ауытқуы бар балалардың жеке тұлғалық ерекшеліктерін ата

Қолданылатын әдебиеттер:1-8

«Арнайы педагогика» пәнінен