Критерии эффективности инноваций.

Эффект инновационной деятельности является многоаспектным
Размер эффекта от реализации инноваций непосредственно определяется их ожидаемой эффективностью, проявляющейся: а) в продуктовом смысле (улучшение качества и рост товарных ассортиментов); б) в технологической смысле (рост производительности труда и улучшение его условий); в) в функциональном смысле (рост эффективности управления); г) в социальном смысле (улучшение качества жизни).

Эффективность инноваций непосредственно определяется их конкретной способностью сберегать соответствующее количество труда, времени, ресурсов и денег в расчете на единицу всех необходимых и предполагаемых полезных эффектов создаваемых продуктов, технических систем, структур.

Социальным называется результат, способствующий удовлетворению потребностей человека и общества, не получающих, как правило, стоимостной оценки (улучшение здоровья, удовлетворение эстетических запросов и т. д.).
Многие проявления социального эффекта нельзя измерять прямо или косвенно, здесь приходится ограничиваться лишь качественными показателями. Чем значительнее социальное достижение, тем сложнее дать ему интегральную количественную оценку. Для этого пришлось бы суммировать множество эффектов, одни из которых имеют лишь качественные характеристики, а другие измеряются в несопоставимых системах единиц. Очевидно, целесообразна разработка шкал предпочтений, охватывающих всю совокупность показателей общественного благосостояния, а также использование экспертных методов оценки.

Для оценки общей экономической эффективности инноваций может использоваться система следующих показателей

1) интегральный эффект;

2) индекс рентабельности;

3) норма рентабельности;

4) период окупаемости.

8 Характеристика агентов социализации личности.

Агенты социализации - это люди и учреждения, действующие социальные субъекты, с помощью которых человек социализируется благодаря процессам обучения, коммуникации, приобщения к культуре.

Первым в жизни агентом социализации является семья, где происходит ранняя социализация Результаты родительского воспитания в значительной степени определяют личность, ее дальнейшее общественную жизнь

Процесс социализации не завершается в детстве, а продолжается в течение всей жизни, поскольку человек должен постоянно осваивать новые роли, выполнять новые функции Изменение условий жизнедеятельности вызы икае необходимость производить дополнительные умения и навыки, осваивать новые эффективные образцы поведенияи.

социализация не может происходить сама по себе, ведь для передачи навыков и знаний необходимы структуры, выступающие в роли агентов передачи информации. В этой роли могут выступать, как отдельные люди, так и различные учреждения (детские сады, школы, университеты, религиозные общины, военные части и т. д.).

При этом можно выделить агентов первичной социализации (родители, близкие друзья, тренеры, учителя), а также агенты вторичной социализации (представители администрации учебных заведений, предприятий, правоохранительные органы, средства массовой информации).