Результаты личностного развития детей в процессе освоения программы

Организационно-волевые качества:

- Способность переносить (выдерживать) известные нагрузки в течение определённого времени, преодолевать трудности

- Способность активно побуждать себя к практическим действиям

- Умение контролировать свои поступки (приводить к должному свои действия)

Ориентационные качества:

- Способность оценивать себя адекватно реальным достижениям

- Осознанное участие ребёнка в освоении образовательной программы

Поведенческие качества:

- Способность занять определенную позицию в конфликтной ситуации

- Умение воспринимать общие дела как свои собственные.

Для определения уровня освоения обучающимися программы используется 10-балльная система:

Максимальный уровень – от 6 до 10 баллов

Средний уровень – от 2 до 5 баллов

Минимальный уровень – 1 балл

Педагогический мониторинг проводится 2 раза в год. Мониторинг позволят выявить уровень усвоения материала каждым воспитанником по отдельности, обратить внимание на проблемы обучающихся в конкретном направлении, скорректировать цели и задачи.