Система правового воспитания личности

Правовое формирование личности(правовое воспитание в широком смысле слова) – это весь многогранный процесс формирования правовой культуры и правосознания под влиянием самых различных факторов.

Правовое воспитание(в узком смысле слова) – целенаправленный, управляемый и преднамеренный педагогический процесс воздействия на сознание людей с целью формирования высокого уровня правосознания и правовой культуры.

Перед правовым воспитанием стоят следующие основные задачи:

1) сформировать знания о системе основных правовых предписаний, правильном понимании и уяснении их содержания и значения;

2) глубокое внутреннее уважение к праву, законам, законности и правопорядку;

3) умение самостоятельно применять правовые знания на практике;

4) привычку поведения в точном соответствии с полученными правовыми знаниями;

5) прочный и устойчивый духовный правовой иммунитет (невосприимчивость) к совершению любых нарушений правовых норм.

Выделяют следующие виды правовоспитательных форм:

1) профессиональное юридическое образование (специальная подготовка и обучение в высших и средних учебных заведениях юридического профиля);

2) правовое воспитание населения (лектории и кинолектории правовых знаний, тематические вечера по юридическим вопросам, общественные городские консультации и т.д.);

3) правовое воспитание правонарушителей правоприменительными (правоохранительными) органами (правовоспитательная деятельность суда, прокуратуры, органов внутренних дел, юстиции, адвокатуры).

Виды правовоспитательных средств:

– материальные (нормативно-правовые акты, акты применения, газеты, журналы, научно-популярная и художественная литература, кино, телевидение и т.п.);

– устные (лекции, беседы, семинары).

Методы правового воспитания:

– убеждение;

– принуждение.

Тема для доклада: Взаимодействие правосознания и правовой культуры

ТЕМА №20: Правомерное поведение и правонарушение

Цели:

1. Закрепить, углубить и расширить знания по данной теме, полученные на лекции и добытые в процессе самостоятельной работы;

2. Научиться определять состав правонарушения; отрабатывать умение применять метод научного анализа в процессе учебной деятельности.

Учебно-методическое обеспечение:

- лекционные тетради

- терминологические словари

Вопросы семинарского занятия по теме 20:

1. Понятие правомерного поведения личности

2. Понятие, признаки и виды правонарушений по российскому законодательству

3. Состав правонарушения как основание юридической ответственности