КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ. Для проведення групового заняття
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
Для проведення групового заняття
з навчальної дисципліни«Тактика»
Т Е М А № 4: Організаційна структура і тактика дій підрозділів умовного противника.
| Заняття 2: | Мотопіхотний (танковий) взвод умовного противника в бою. |
Час: 2 години
| Мета заняття: | 1. Ознайомити студентів з основами бойових дій мпв (тв) умовного противника в обороні та в наступі. 2. Ознайомити студентів з тактикою дій підрозділів, дрібних груп незаконних збройних формувань. 3. Виховувати у студентів впевненість у досягненні перемоги в бою. |
РОЗПОДІЛ ЧАСУ
| № з/п | СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ | Час (хв.) |
| 1. | Вступна частина | до 5 |
| Проведення усного опитування за попередньою темою | до 10 | |
| 2. | Основна частина | 65-70 |
| Відпрацювання першого питання заняття Мотопіхотний (танковий) взвод в основних видах бою. | до 45 | |
| Відпрацювання другого питання заняття Тактика дій підрозділів, дрібних груп незаконних збройних формувань. | до 25 | |
| 3. | Заключна частина | 5-10 |
ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
| 1. Організаційно-штатна структура і тактика дій умовного противника: Навчальний посібник. Л.: ЛІСВ, 2008. – с. 129-143, 155-178. 2. Вивчення Збройних Сил умовного противника. Навчальний посібник. Кузьмін М.М., Левченко О.В. Київ, НАОУ, 2004. – С. 30 – 39. 3. Пособие «Разведка и иностранные армии». Часть І, ІІ. Издательство академии бронетанковых войск, 1984 г. 4. Рекомендації щодо підготовки та ведення дій механізованими і танковими підрозділами у ході припинення конфлікту, роззброєння та ліквідації незаконних збройних формувань. Навчальний посібник. Київ, ГКСВ, 2002. – С. 4-8. |
МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
| Проектор, кольорова крейда, дошка, ПЕОМ, екран. |
ВСТУПНА ЧАСТИНА:
- прийняти рапорт командира групи і привітатися зі студентами;
- перевірити наявність особового складу по журналу обліку навчальних занять;
- перевірити зовнішній вигляд студентів, порядок на робочих місцях і в аудиторії;
- при необхідності зробити зауваження для усунення недоліків;
- нагадати основну проблематику минулої теми заняття та зробити логічний перехід до проблеми, яка буде розглядатися на даному занятті;
- довести під запис номер і тему заняття, його навчальні питання;
- зосередити увагу студентів на навчальній меті заняття – тобто на тих знаннях, навичках і вміннях та їх рівні, які вони повинні здобути в результаті заняття;
- визначити актуальність теми заняття – тобто для чого знання (навички, вміння) будуть необхідні у подальшому вивченні матеріалів дисципліни, практичному виконанні завдань, подальшій офіцерській службі тощо;
- представити наочно та стисло охарактеризувати основні та додаткові джерела інформації (літературу) для вивчення на самостійній підготовці та місця їх отримання, надати під запис назву джерела, його вихідні дані та сторінки (статті статутів, настанов, джерела інформації можуть також представлятися в ході розгляду навчальних питань або в заключній частині заняття – при визначенні завдань для самостійної роботи);
- визначити порядок роботи на занятті та отримання оцінки за нього;
- провести усне опитування для перевірки засвоєння матеріалів минулої теми.
ОСНОВНА ЧАСТИНА:
Послідовно розкривається зміст кожного навчального питання.
Робляться висновки з кожного питання і теми в цілому, шляхом зосередження уваги на сутності розглянутих проблем (відпрацьованих питань).
| № з/п | Час (хв.) | Навчальні питання та дії викладача | Дії тих, хто навчається |
| 1. | 45 хв. | Мотопіхотний (танковий) взвод в основних видах бою. | |
| При викладенні матеріалу першого навчального питання основним є ознайомлення студентів з бойовим порядком мпв (тв) в обороні і в наступі, змістом бойових завдань, способами ведення оборони та наступу, тактичними нормативами мпв (тв) в обороні і в наступі. Основним з них є постановка проблемних питань щодо способів ведення мпв (тв) оборонного і наступального бою. Навчально-виховна мета досягається застосуванням активних прийомів і методів навчання. Матеріал необхідно викладати вільно, звертатися до студентів з питань, які вивчалися на попередніх заняттях. Важливо при доповіді менше звертатися до тексту, викладати матеріал з опорою на слайди, спостерігати за реакцією студентів, що дозволить в залежності від їх уваги міняти темп і інтонацію, підтримувати увагу аудиторії. Дидактичні матеріали в ході заняття слід використовувати для розкриття основних, найбільш важливих питань. | Конспектують матеріал заняття. Відповідають на запитання. Приймають участь у дискусії |
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 91; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |