Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Тема 1. Физическая культура и спорт как сфера правового регулирования

Читайте также:
  1. A. 4.Какими основными показателями определяется качество регулирования?
  2. A.Становление системы экспортного контроля
  3. I. БИОСФЕРА
  4. I. ДВИГАТЕЛЬНАЯ СФЕРА
  5. I. Паспорт
  6. I. ПАСПОРТНАЯ ЧАСТЬ
  7. I. ПАСПОРТНАЯ ЧАСТЬ
  8. I. ПАСПОРТНАЯ ЧАСТЬ
  9. II. Культура и воспитание гомеровской знати
  10. II. Метод гражданско-правового регулирования.

1. Физическая культура и спорт как сфера человеческой жизнедеятельности, их функции и значение для общества.

2. Виды спорта.

3. Направления спорта.

4. Детско-юношеский спорт.

5. Адаптивный спорт.

1. Физическая культура и спорт как сфера человеческой жизнедеятельности, их функции и значение для общества.

 

Для изучения вопросов правового регулирования физической культуры и спорта большое значение имеет правильное понимание основных, исходных категорий и понятий, применяемых в данной сфере.

Самым широким, собирательным и многогранным в рассматриваемой сфере является понятие физической культуры. На сегодняшний день существуют десятки определений этого понятия, многие из которых существенно отличаются друг от друга. К явлениям физической культуры относятся те способы, виды и результаты человеческой деятельности, которые направлены на преобразование человеком своей собственной природы. Это та часть общей культуры, которая воздействует непосредственно не на предметы внешней природы, а на самого человека, являющегося частью этой природы, на его качества, возможности, способности.

В соответствии со ст. 1 Закона Республики Беларусь от 4 января 2014г. «О физической культуре и спорте» физическая культура — составная часть культуры, сфера деятельности, представляющая собой совокупность духовных и материальных ценностей, создаваемых и используемых обществом в целях физического развития человека, совершенствования его двигательной активности, направленная на укрепление его здоровья и способствующая гармоничному развитию личности.

Физическая культура — органическая часть общечеловеческой культуры, ее особая самостоятельная область. Вместе с тем это специфический процесс и результат человеческой деятельности, средство и способ физического совершенствования личности. Физическая культура воздействует на жизненно важные стороны индивида, полученные в виде задатков, которые передаются генетически и развиваются в процессе жизни под влиянием воспитания, деятельности и окружающей среды. Она удовлетворяет социальные потребности в общении, игре, развлечении, в некоторых формах самовыражения личности через социально активную полезную деятельность. Физическая культура представлена совокупностью материальных и духовных ценностей. К первым относятся спортивные сооружения, инвентарь, специальное оборудование, спортивная экипировка, медицинское обеспечение. Ко вторым можно отнести информацию, произведения искусства, разнообразные виды спорта, игры, комплексы физических упражнений, этические и правовые нормы, регулирующие поведение человека в процессе физкультурно-спортивной деятельности, и др.



Результатом деятельности в физической культуре является физическая подготовленность и степень совершенства двигательных умений и навыков, высокий уровень развития жизненных сил, спортивные достижения, нравственное, эстетическое, интеллектуальное развитие.

В системе основных понятий физической культуры особое место занимает понятие спорт. До настоящего времени неизвестно точное время и место возникновения этого термина. Слово «спорт» пришло в русский язык из английского (sport) – вольного сокращения первоначального слова disport – игра, развлечение.

Закон РБ «О ФКС» определяет спорт – как сферу деятельности, представляющую собой совокупность видов спорта, сложившуюся в форме спортивных соревнований и подготовки к ним.



Неотъемлемыми особенностями спорта являются ярко выраженная состязательность, стремление к победе и достижению высоких результатов, требующие повышенной мобилизации физических, психических и нравственных качеств человека, которые совершенствуются в процессе рациональной тренировки и участия в соревнованиях.

Именно эта соревновательная компонента и отличает спорт от физической культуры. И физкультурник, и спортсмен могут использовать в своих занятиях и тренировках одни и те же физические упражнения (например, бег), но при этом спортсмен всегда сравнивает свои достижения в физическом совершенствовании с успехами других спортсменов в очных соревнованиях. Занятия же физкультурника направлены лишь на личное совершенствование безотносительно к достижениям в этой области других занимающихся.

В тоже время современный спорт выступает во многих ипостасях: и как средство оздоровления, и как средство психофизического совершенствования, и как действенное средство отдыха и восстановления работоспособности, и как зрелище, и как профессиональный труд.

Спорт – многоаспектное, обладающее многими смыслами понятие, представляет собой часть области человеческой культуры, выступает как средство и метод физического воспитания, система подготовки и проведения соревнований, как средство улучшения здоровья, получения морального и материального удовлетворения, стремления к совершенству и славе (основатель современных олимпийский игр Пьер де Кубертен).

В ст.45 Конституции Республики Беларусь закреплено право граждан РБ на охрану здоровья, которое обеспечивается также развитием физической культуры и спорта, мерами по оздоровлению окружающей среды, возможностью пользования оздоровительными учреждениями, совершенствованием охраны труда.

Конституция прямо не закрепляет право на занятие ФКС, это право закреплено в ст.2 Закона РБ «О ФКС», согласно которой каждый гражданин РБ имеет право на занятие физической культурой и спортом.

В некоторых странах право на занятие ФКС закреплено в конституциях (Португалия, Бразилия, Куба). Чаще всего в конституциях предусмотрена именно обязанность государства по развитию ФКС (Украина, РФ, Армения, Таджикистан). А в Конституции Греции закреплено: спорт находится под защитой и верховным надзором государства, а физическое воспитание греков – важнейшая обязанность государства.

Таким образом, исходя из толкования ст.45 Конституции РБ право на занятие ФКС является производным от конституционного права на охрану здоровья, но следует иметь в виду, что сегодня физическая культура и спорт выступают не только в качестве средства поддержания здоровья, а имеют самостоятельное значение.

2. Виды спорта.

Развитие спорта во всём мире привело к возникновению и развитию множества отдельных видов спорта, которых в настоящее время более 200. Каждый из них характеризуется своим предметом состязания, особым составом действий, способами ведения соревновательной борьбы и правилами соревнований.

Закон РБ «О ФКС» определяет вид спорта – как часть спорта, представляющую собой обособленную сферу общественных отношений, имеющую специфические особенности, правила спортивных соревнований, среду занятий, используемые спортивный инвентарь и оборудование (ст. 1) и закрепляет, что виды спорта, признанные в Республике Беларусь, включаются в реестр видов спорта Республики Беларусь (ст. 37).

Существуют различные классификации видов спорта. Рассмотрим основные.

1. в зависимости от включения в программу Олимпийских игр делятся на:

- олимпийские, которые в свою очередь делятся на летние и зимние;

- неолимпийские.

2. «Олимпийская класификация»

Наиболее распространённые виды спорта включены в программу летних и зимних Олимпийских игр. Поэтому в теории спорта в основном используются «Олимпийская классификация видов спорта». Эта классификация основана на учете основных закономерностей соревновательной и тренировочной деятельности в различных видах спорта, а также довольно - таки схожей спецификой нескольких видов спорта. В этой классификации виды спорта подразделяются на шесть групп.

1 группа - циклические виды спорта (беговые дисциплины легкой атлетики, плавание, гребля, велоспорт, лыжный, конькобежный спорт и т. д.)

2 группа - скоростно-силовые виды спорта (легкоатлетические виды спорта, метание, спринтерские номера программы в различных видах спорта)

3 группа - сложнокоординационные виды спорта (спортивная и художественная гимнастика, фигурное катание на коньках, прыжки в воду и др.)

4 группа – единоборства (все виды борьбы и бокса)

5 группа - спортивные игры(футбол, хоккей, волейбол и т. д.)

6 группа – многоборья (лыжное двоеборье, легкоатлетическое десятиборье, современное пятиборье и т. д.)

3. классификация видов спорта по особенностям предмета состязаний и характеру двигательной активности (по Матвееву Л. П. 1977):

1 группа - к данной группе относятся виды спорта с предельно активной двигательной деятельностью, результаты которых зависят от собственных двигательных возможностей спортсмена, выявляемых в процессе соревнований (легкая атлетика, плавание, борьба, спортивные игры и т. д.). К этой группе относится большинство видов спорта.

2 группа - виды спорта, основу которых составляют действия по управлению различными средствами передвижения, где спортивный результат обусловлен внешними движущими силами и умением рационально пользоваться ими (мотоциклетный, автомобильный, парусный спорт и т. д.).

3 группа - виды спорта, двигательная активность в которых жёстко лимитирована условиями поражения цели из специального спортивного оружия (пулевая стрельба, стрельба из лука, дартс и др.).

4 группа - виды спорта, в которых сопоставляются результаты модельно-конструкторской деятельности спортсменов (авиамодельный, автомобильный спорт).

5 группа - виды спорта, основное содержание которых определяется характером абстрактно-логического обыгрывания соперника (шахматы, шашки).

6 группа - многоборья, составленные из различных дисциплин, входящих в различные виды спорта (биатлон, служебные многоборья, спортивное ориентирование и др.).

4. в зависимости от участников на:

- командные;

- индивидуальные.

 

3. Основные направления спорта.

В законодательстве Республики Беларусь нет четкого деления спорта по различным направлениям. Закон РБ «О ФКС» лишь закрепляет такие понятия как «спорт высших достижений», «профессиональный спорт», «студенческий спорт», «школьный спорт».

Вместе с тем многогранность современного спорта обуславливает необходимость проведения его классификации, раскрывающей сущность его отдельных направлений и их принципиальное отличие.

Спорт во всем мире развивается по нескольким направлениям: массовый (общедоступный) спорт и спорт высших достижений.

Массовый спорт - составная часть спорта, основным содержанием которой является рациональное использование человеком двигательной деятельности в качестве фактора подготовки к жизненной практике, оптимизации своего физического состояния и развития. Массовый спорт даёт возможность миллионам людей совершенствовать свои физические качества и двигательные возможности, укреплять здоровье и продлевать творческое долголетие, а значит, противостоять нежелательным воздействиям на организм современного производства и условий повседневной жизни. Задачи массового спорта во многом повторяют задачи физической культуры, но реализуются спортивной направленностью регулярных занятий и тренировок.

Цель занятий различными видами массового спорта - укрепить здоровье, улучшить физическое развитие, подготовленность, снять нервно-эмоционального напряжения и активно отдохнуть. Это связано с решением ряда частных задач: повысить функциональные возможности отдельных систем организма, скорректировать физическое развитие и телосложение, повысить общую и профессиональную работоспособность, овладеть жизненно необходимыми умениями и навыками, приятно и полезно провести досуг, достичь физического совершенства.

Массовый спорт включает в себя:

- школьный спорт

- студенческий спорт;

- профессионально-прикладной спорт;

- физкультурно-кондиционный спорт;

- оздоровительно-рекреативный спорт.

К элементам массового спорта значительная часть молодёжи приобщается ещё в школьные годы, а в некоторых видах спорта даже в дошкольном возрасте. Массовый спорт имеет наибольшее распространение в студенческих коллективах. Поэтому основу общедоступного спорта составляет школьный и студенчес­кий спорт, обеспечивающий общую физическую подготовку и достижение спортивных резуль­татов массового уровня.

Школьный спорт – это часть физической культуры и спорта, направленная на физическое воспитание обучающихся в учреждениях общего среднего образования, в том числе спортсменов, их подготовку к участию и участие в физкультурно-оздоровительных, спортивно-массовых, спортивных мероприятиях (ст. 1 Закона РБ «О ФКС»).

Студенческий спорт – это часть физической культуры и спорта, направленная на физическое воспитание обучающихся в учреждениях профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, в том числе спортсменов, их подготовку к участию и участие в физкультурно-оздоровительных, спортивно-массовых, спортивных мероприятиях (ст. 1 Закона РБ «О ФКС»).

В массовое спортивное движение входит также профессионально-прикладной спорт как средство подготовки к определенной профессии (военное и служебное многоборье, пожарно-прикладной спорт, различные виды борьбы и восточных еди­ноборств в военно-воздушных, десантных, внутренних войсках и частях специального назначения).

Физкультурно-кондиционный спорт служит средством поддер­жания необходимого уровня работоспособности, повышения фи­зической подготовленности людей, которые принимают участие в массовых официальных соревнованиях.

В массовое спортивное движение также входит и оздоровитель­но-рекреативный спорт как средство здорового отдыха, восстановле­ния, оздоровления организма и сохранения определенного уров­ня работоспособности.

Наряду с массовым спортом существует спорт высших достижений, или большой спорт, который в отличие от него ставит перед собой совершенно иные цели и задачи.

Спорт высших достижения - составная часть спорта, основным содержанием которой является подготовка спортсменов высокой квалификации с целью достижения ими максимальных спортивных результатов на различных соревнованиях. Характеризуется как двигательная деятельность, преодолевающая кажущиеся пределы человеческих возможностей. Занимает в определённый период жизни спортсмена одно из доминирующих положений в общем режиме его жизнедеятельности и требует особой его организации в соответствии с закономерностями достижения высших спортивных результатов.

Закон РБ «О ФКС» определяет спорт высших достижений – как часть спорта, направленную на достижение спортсменами высоких спортивных результатов на официальных республиканских спортивных соревнованиях и официальных международных спортивных соревнованиях.

Главной целью спорта высших достижений является достижение максимально возможных спортивных результатов или побед на крупнейших спортивных соревнованиях. Для выполнения поставленной цели в большом спорте разрабатываются поэтапные планы многолетней подготовки и соответствующие задачи. На каждом этапе подготовки эти задачи определяют необходимый уровень достижения функциональных возможностей спортсменов, освоение ими техники и тактики в избранном виде спорта. Все это суммарно должно реализовываться в конкретном спортивном результате.

Достижения в большом спорте возможны только благодаря постоянной тренировочно-соревновательной деятельности с большими физическими и психическими напряжениями. Выступление в соревнованиях накладывает большую ответственность на спортсмена; высокая цена каждой ошибки, каждого неудачного старта становится фактором, определяющим жесткие требования к его психике.

При этом всякое высшее достижение спортсмена имеет не только его личное значение, но и становится общенациональным достоянием, так как рекорды и победы не крупнейших международных состязаниях вносят свой вклад в поддержание и укрепление авторитета страны на международной арене.

Поэтому нет ничего удивительного в том, что крупнейшие спортивные форумы собирают у телевизоров, радио и других средств массовой информации миллионы болельщиков во всём мире, а среди прочих духовных ценностей столь высоко ценятся и мировые рекорды, и победы на чемпионатах мира, и лидерство на Олимпийских играх. В свою очередь рекорды в международных, национальных и других видах соревнований создают моральный стимул для развития массового спорта и занятий физической культурой.

Нельзя не сказать ещё об одной общественной ценности большого спорта, которая обычно остаётся в тени. Сегодня спорт высших достижений - пока единственная модель деятельности, при которой у выдающихся рекордсменов функционирование почти всех систем организма может проявляться в зоне абсолютных физиологических и психических пределов здорового человека. Это позволяет не только проникать в тайны максимальных человеческих возможностей, но и определить пути рационального развития и использования имеющихся у каждого человека природных способностей в его профессиональной и общественной деятельности, повышения общей работоспособности.

В настоящее время существует большое количество мнений о составляющих спорта высших достижений. Наиболее точным на мой взгляд является следующее деление:

1) любительский спорт;

2) профессиональный спорт;

3) олимпийский спорт.

Любительский спорт – составная часть мирового спорта высших достижений, которая включает в себя виды спорта олимпийской программы, а также подготовку и отбор к олимпийским играм. Представители любительского спорта высших достижений, как правило, являются студентами, учащимися или военнослужащими, что дает им право называть себя любителями (хотя заработки их в настоящее время часто граничат с заработками профессионалов). Спортсмены-любители почти всегда строят свою подготовку с прицелом на главные соревнования: Олимпийские игры, чемпионаты мира, Европы, национальные чемпионаты. Успешное выступление на этих соревнованиях позволяет им поднять свой рейтинг, а в дальнейшем, перейдя в чистые профессионалы, добиться более высоких гонораров.

Профессиональный спорт представляет собой предпринимательскую деятельность, цель которой - удовлетворение интересов спортсменов, избравших спорт своей профессией, спортивных организаций, за которые они выступают, а также зрителей.

Закон РБ «О ФКС» определяет профессиональный спорт – как часть спорта, включающую предпринимательскую, трудовую и иную не запрещенную законодательством деятельность, направленную на достижение высоких спортивных результатов и связанную с получением вознаграждений (доходов) от организации спортивных мероприятий и (или) участия в них.

Основное отличие профессионального спорта от любительского заключается в том, что он развивается как по законам бизнеса, так и по законам спорта в той мере, в какой их можно воплотить в подготовке спортсменов-профессионалов. На систему соревнований спортсменов-профессионалов оказывают влияние определенные целевые установки, заключающиеся в успешном выступлении в длинной серии стартов, следующих один за другим, что связано с материальными вознаграждениями за каждый старт в соответствии со «стоимостью» атлета на «спортивном рынке». В связи с этим часть профессионалов не ставит перед собой задачу войти в состояние наивысшей готовности спортивной формы только 2-3 раза в годичном цикле. В течение длительного периода времени они поддерживают достаточно высокий, однако не максимальный уровень подготовленности.

Спортсменов-профессионалов можно разделить на три группы.

К первой группе следует отнести спортсменов, которые стремятся успешно выступить как на Олимпийских играх, чемпионатах мира, так и в серии кубковых и коммерческих стартов.

Ко второй группе следует отнести спортсменов, имеющих высокие результаты, но не настраивающихся на успешное участие в крупнейших соревнованиях. Главная их задача - успешное выступление в различных кубковых, коммерческих соревнованиях и стартах по приглашению.

К третьей группе следует отнести спортсменов-ветеранов, особенно специализирующихся в спортивных играх, единоборствах, фигурном катании на коньках. Эти спортсмены, поддерживая средний уровень физической подготовленности и очень высокий технический уровень, сопровождающийся высоким артистизмом, демонстрируют высшее спортивное мастерство ради зрителей и высоких заработков.

Олимпийский спорт представляет собой симбиоз, объединяющий любительский и профессиональный спорт, субъектами которого выступают как спортсмены-любители, так и профессионалы, сохраняющие независимо от своего социально-правового статуса верность идеалам Олимпийской хартии. Олимпийский спорт и другие популярные его виды составляет ядро современного спорта высших достижений, так как они служат главным мотивирующим фактором роста спортивных достижений. Олимпийский спорт сконцентрирован на отборе и подготовке к участию, а также выступлениях спортсменов на олимпийских играх. Критерием его эффективности является индивидуальные и командные результаты, количество завоеванных медалей и место команд в неофициальном командном зачете.

 

 

4. Детско-юношеский спорт.

Вопросы сохранения и укрепления здоровья подрастающего поколения имеют стратегическое значение и должны решаться на государственном уровне. В настоящее время очевидно, что одной из наиболее эффективных форм оздоровления, формирования здорового образа жизни, стремления к двигательной активности детей, подростков и молодежи являются регулярные, интересные, организованные на высоком качественном уровне занятия физической культурой и спортом.

Понятие детско-юношеского спорта не нашло отражения в Законе РБ «О ФКС».

Система детско-юношеского и студенческого спорта предусматривает организацию среди детей, юношей и студентов учебно-тренировочного процесса, проведение массовых спортивных мероприятий, соревнований в учреждениях образования, специализированных учебно-спортивных учреждениях, в общественных объединениях, а также участие детей, юношей и студентов в международных чемпионатах и турнирах (проект Спортивного кодекса РБ).

Детско-юношеский спорт следует рассматривать в следующих направлениях:

1. детско-юношеский спорт в образовательных учреждениях:

Данное направление включает в себяорганизацию детско-юношеского спорта в учрежденияхдошкольного, общего среднего, специального, профессионально-технического, среднего специального, высшего образования и в учреждениях дополнительного образования в следующих формах:

- проведение занятий физической культурой и спортом для всех категорий обучающихся, согласно учебным планам;

- проведение различных соревнований для всех категорий обучающихся в соответствии с возрастом и уровнем подготовленности;

- создание и деятельность детско-юношеских клубов при общеобразовательных учреждениях и деятельность в учреждениях дополнительного образования детских объединений (секций, команд, клубов) спортивной, спортивно-технической, туристской направленности;

Говоря о развитии детско-юношеского спорта в образовательных учреждениях можно выделить следующие приоритеты:

- повышение эффективность обязательных уроков физической культуры, придав им целевую направленность учебно-тренировочного процесса на овладение техническими элементами игровых видов спорта, развитие физических качеств, подготовку к соревновательной деятельности;

- поиск новых привлекательных форм, методов и средств организации физкультурно-спортивных занятий, призванных обеспечить укрепление здоровья и повышение физической подготовленности школьников;

- развитие эффективной формы воспитания средствами спорта, включая соревнования и тренировочные нагрузки, психологическую и теоретическую подготовку, в ходе которых формируется личность молодого человека, способного достигать высоких спортивных и жизненных целей;

- создание условий функционирования детско-юношеских спортивных клубов и спортивных команд на базе образовательных учреждений;

- создание многоуровневой и разновариантной системы спортивных соревнований для команд образовательных учреждений;

- укрепление материально-технической базы, обеспеченность инвентарем, наличие квалифицированных педагогических кадров.

2. Детско-юношеский спорт в системе специализированных учебно-спортивных учреждений (система подготовки спортивного резерва)

Специализированное учебно-спортивное учреждение – некоммерческая организация, целью деятельности которой является подготовка спортивного резерва и (или) спортсменов высокого класса.

Специализированные учебно-спортивные учреждения могут быть следующих типов:

детско-юношеские спортивные школы;

детско-юношеские спортивно-технические школы;

специализированные детско-юношеские школы олимпийского резерва;

специализированные детско-юношеские спортивно-технические школы;

школы высшего спортивного мастерства;

центры олимпийского резерва;

центры олимпийской подготовки.

Детско-юношеский спорт в системе специализированных учебно-спортивных учреждений реализуется в следующих формах:

- учебно-тренировочный процесс,

- участие в крупнейших республиканских соревнованиях,

- участие в международных чемпионатах и турнирах.

Говоря о развитии системы подготовки спортивного резерва можно выделить следующие приоритеты:

- создание условий для улучшения качества подготовки спортивного резерва;

- создание необходимой нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность учреждений спортивной подготовки, осуществляющих учебно-тренировочный процесс, в т. ч. определяющей правовой статус учреждений спортивной подготовки, их права и обязанности, принципы их функционирования и взаимоотношений со спортсменами;

- развивать систему учреждений спортивной подготовки, училищ олимпийского резерва, школ-интернатов спортивной подготовки;

- обеспечение целевой поддержки научных исследований, разработок в области теоретико-методических и медико-биологических основ системы подготовки спортивного резерва;

- внедрение системы многолетнего спортивного отбора одаренных юных спортсменов на основе модельных характеристик физической подготовленности, биологического развития и оценки состояния здоровья.

3. Детско-юношеский спорт по месту жительства: данное направление включает в себяорганизацию детско-юношеского спорта в детско-юношеских и студенческих спортивных общественных объединениях.

Соревновательная деятельность является системообразующим фактором развития детско-юношеского спорта.

Организация соревнований для детей и юношества должна строиться на следующих принципах:

1. доступности, открытости и комплексности:

В детско-юношеских соревнованиях необходимо обеспечить возможность выступления максимально допустимому количеству участников. Подготовка, организация и проведение соревнований для детей и юношества всегда должна носить открытый характер, без ограничения прав участников по полу, возрасту, месту жительства и учебы, принадлежности к физкультурно-спортивной организации, с учетом официальных правил по виду спорта и обеспечения безопасности. Детско-юношеские соревнования, особенно для детей младшего и среднего возраста, как правило, должны носить комплексный характер и включать в себя несколько видов состязаний, наиболее доступных и популярных.

2. учета половозрастных особенностей и сохранения спортивного потенциала:

Детско-юношеские соревнования должны быть организованы с учетом половозрастных особенностей участников и уровня их подготовленности. Объем соревновательной нагрузки, уровень напряженности соревнований также должны соответствовать функциональным возможностям участников, находиться в пределах сохранения спортивного потенциала и исключения преждевременного форсирования спортивной подготовки.

3. разновариантности и многоуровневости.

Разновариантность системы детско-юношеского спорта заключается в необходимости построения различных видов и форм соревнований, отвечающих разнообразным потребностям и интересам детей, юношей и девушек.

Приоритетными для детско-юношеского спорта являются:

- соревнования среди спортивных команд (клубов) общеобразовательных учреждений и учреждений профессионального образования,

- соревнования среди спортивных школ и училищ олимпийского резерва,

- комплексные соревнования и соревнования по видам спорта по месту жительства,

- соревнования для детей и юношей, проводимые физкультурно-спортивными организациями.

Многоуровневость соревнований обуславливается наличием нескольких этапов соревнований, где на следующем этапе принимают участие победители предыдущего этапа. В детско-юношеском спорте соревнования, как правило, должны проводиться в 3-4 этапа, с установлением зоны ответственности соответствующих структур за их организацию.

I этап - клубные, межклубные или местные соревнования (проводящие организации - образовательные и спортивные учреждения, местные физкультурно-спортивные организации, горисполкомы).

II этап - соревнования участников и команд, прошедших отбор первого этапа (проводящие организации - облисполкомы, областные физкультурно-спортивные организации).

III этап — соревнования (республиканские) участников и команд, прошедших отбор второго и, соответственно, третьего этапа (проводящие организации - республиканские физкультурно-спортивные организации, Министерство образования Республики Беларусь, Министерством спорта и туризма Республики Беларусь).

Победители III этапа соревнований должны направляться для участия в международных чемпионатах и турнирах.

5. Адаптивный спорт.

В Законе РБ «О ФКС» не находят отражения ни понятие адаптивного спорта, ни понятие лица с ограниченными возможностями здоровья.

Адаптивный спорт – составная часть спорта, сложившаяся в форме специальной подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья к спортивным соревнованиям и участия в них с целью физической реабилитации, социальной адаптации и интеграции, формирования здорового образа жизни и освоения (достижения) спортивных результатов на базе создания специальных условий (проект Спортивного кодекса РБ).

Адаптивная физическая культура – часть физической культуры для лиц с ограниченными возможностями здоровья, содержащая в себе комплекс эффективных средств их физической реабилитации, социальной адаптации и интеграции (проект Спортивного кодекса РБ).

Лицо с ограниченными возможностями здоровья – лицо, имеющее ограниченные возможности функций опорно-двигательного аппарата, зрения, интеллекта, слуха и других функций, которые препятствуют освоению (достижению) результатов в физической и спортивной подготовке, соизмеримых с результатами лиц, не имеющих указанных ограниченных возможностей, без создания для этого специальных условий (проект Спортивного кодекса РБ).

В мире сложилось 3 направления адаптивного спорта:

1)паролимпийское – возглавляет международный паролимпийский комитет; паролимпийский спорт - спорт для лиц с нарушением зрения, для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата (с церебральным параличом, ампутацией конечностей), для лиц с нарушением интеллекта.

Отличительная особенность организации соревнований в паролимпийском спорте – предварительный отбор и классификация спортсменов по их функциональным возможностям, что позволяет создавать всем спортсменам равные возможности для победы в своей категории, а также обеспечивает определенный уровень их безопасности.

2)девлимпийское (сурдлимпийское) – возглавляет международный комитет девлимпийских игр; девлимпийский спорт - спорт для лиц с нарушением слуха.

Программа соревнований для таких спортсменов имеет только одну особенность – действия арбитров должны быть видимы.

3)специальное олимпийское – возглавляет международная специальная олимпиада, для лиц с нарушением интеллекта.

В целях содействия развитию физической культуры и спорта инвалидов в Республике Беларусь действуют паролимпийское движение Беларуси, дефлимпийское движение Беларуси, специальное олимпийское движение Беларуси (ст.7 Закона РБ «О ФКС»).

Паралимпийское движение Беларуси – часть международного паралимпийского движения, целями которого являются содействие развитию физической культуры и спорта инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения, укрепление международного сотрудничества в сфере физической культуры и спорта, представление Республики Беларусь на Паралимпийских играх, иных международных спортивных мероприятиях, проводимых с участием указанных лиц.

Дефлимпийское движение Беларуси – часть международного дефлимпийского движения, целями которого являются содействие развитию физической культуры и спорта инвалидов с нарушениями слуха, укрепление международного сотрудничества в сфере физической культуры и спорта, представление Республики Беларусь на Дефлимпийских играх, иных международных спортивных мероприятиях, проводимых с участием указанных лиц.

Специальное олимпийское движение Беларуси – часть международного специального олимпийского движения, целями которого являются содействие развитию физической культуры и спорта инвалидов с нарушениями интеллекта, укрепление международного сотрудничества в сфере физической культуры и спорта, представление Республики Беларусь на Специальных олимпийских играх, иных международных спортивных мероприятиях, проводимых с участием указанных лиц.

В зависимости от принятой модели соревновательной деятельности все направления подразделяются на 2 группы:

1)направления, использующие традиционную модель соревновательной деятельности спортсменов олимпийцев

2)направления, использующие нетрадиционную модель соревновательной деятельности спортсменов олимпийцев

Отличительные черты традиционной модели:

1)определение победителя и призера

2)регистрация рекордов

3)ранжирование (распределение участников на основе показанных результатов от лучшего к худшему)

4)получение спортсменами призерами крупных международных соревнований солидных финансовых выплат от организаторов соревнований, стипендий от государства, которое они возглавляют, вознаграждения от спонсоров за участие в рекламных акциях

5)присвоение спортивных разрядов и званий

6)осуществление спортивной деятельности на основе

Отличительные черты нетрадиционной модели:

1)разделение участников соревнований по результатам предварительных испытаний на дивизионы, т.е. центральное звено системы организации соревнований

2)осуществление ранжирования только внутри дивизиона, но с исключением негативной оценки участников. В соревнованиях официальных спортсменов не может быть проигравших, каждый спортсмен обязательно получает награду, победители – медами, остальные – наградные ленты. Стоимость медалей и наградных лент должна быть одинаковой.

3)отсутствие регистрации рекордов, главный рекорд – прогресс в собственных достижениях, а не абсолютный показатель результата

4)запрет на использования материального вознаграждения специальных спортсменов

5)отсутствие спортивных разрядов и званий

6)полное финансирование соревнований организаторами и спонсорами

7)основной целью специальной олимпиады является оказание помощи людям с отклонениями в умственном развитии стать полноценными членами общества

 


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 47; Нарушение авторских прав


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Структура грузооборота в местном сообщении | Тема 2. Спортивное право.
lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2018 год. (0.039 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты