У НАС РАСТЕТ ЛЕНИНСКОЕ ПОКОЛЕНИЕ

Все более густой порослью поднимаются ростки новой жизни. Иногда мы не замечаем их за обломками старого, которых еще предостаточно и которые мешают еще росту нового.

Начнем с деревенских ребят. Выучившись кое-как писать, они шлют письма в редакции детских газет и журналов, шлют письма т. Калинину и другим, говорят о том, что их волнует. Недавно я получила письмишко от 12-летнего парнишки. Он пишет, что его очень беспокоит, что у них на селе нет отряда, и он не знает, что делать, чтобы помочь. Выписал «Пионерскую правду» на 3 месяца, а больше денег нет и взять неоткуда: отец бедняк, и очень они нуждаются. На первый взгляд ничего нет в письме особенного. Но особенное то, что парнишку беспокоит, что отряда нет. Очень многое беспокоит теперь ребят. Сибирских ребят беспокоит, что матери несознательны и не пускают девочек в пионеротряд, других ребят беспокоит, что родители верят в бога.

Вот в этом беспокойстве об общественных делах – новое.

Ребят не только беспокоит, что в жизни есть непорядки. Они считают нужным бороться за лучшие порядки. Вот что пишет 11-летний мальчонка: «Я записался в пионеры. Надо бы мне пионерский галстук и пионерскую одежду, но у нас средств не хватает, у нас сильная беднота пионерская.

Я обязан глядеть за чистотой рук и чтобы не было длинных ногтей у ребят. И надо мной все смеются, что я смотрю за порядками».

За пионерскую организацию родители ребят часто ругают. Один мальчонка пишет:

«Хлеба у нас иногда хватает, а иногда нет. Отец лежит больной, да и матери чего-то нездоровится. И приходится вести хозяйство самому, а мне еще 13-й год. Мне так хочется учиться, что вздумать не могу. Я иной раз берусь читать какие-нибудь книги, но меня за это ругают, а иной раз дают пинки в спину. Мне так трудно живется эти годы. Больше всего меня ругают за пионерскую организацию».

И бьют, и ругают нередко.

«В М.-Алешинской школе бросают многие учиться, потому что не дают казенных тетрадей, а покупать в магазине – родители ругаются, что вы, мол, учитесь в пользу государства, пусть они вам и покупают». Родители еще на стороне старого, а дети уже на стороне Советского государства.

11-летний парнишка, ученик 3-й группы, пишет: «Ну и пусть, а мы на десяти квадратных метрах хоть удержимся, и рабочие пойдут и Советская власть во всем мире будет».

Мечты деревенских ребят очень ярко выражены в письме одного паренька, который пишет: «Если будет у вас там партийный съезд или митинг, не забудь сказать, что 11-летний парнишка хочет войти в партию, и устрой меня еще куда-нибудь на завод, ну а если этого не можешь, то пришли берданку-двухстволку, а если и этого не можешь, то хоть одностволку».

Все эти письма архидетские, ребячьи, но видать – растет поколение действительно ленинское.

Откуда это у них, у совсем юных ребят?

Тут, несомненно, влияние школы, пионеротряда, но еще сильнее влияние рассказов взрослых, воспоминания о гражданской войне. Из Челябинского округа пишет пионерка:

«У меня отец был большевик. Когда приходили на нашу деревню белогвардейцы, то моего отца и двух братьев били, приходили на дом обыскивать нас. У нас, правда, тогда были политические книги, и они у нас отбирали, потом через несколько времени посадили отца в тюрьму, там ему было еще труднее: ведь у него на руках осталось шестеро детей, а я была самая младшая; мой отец не раз был под расстрелом, был в сырых подвалах, и все-таки он все это перетерпел и через два года он пришел домой, но все время болел и умер в 1923 г. И вот теперь мы живем одни, занимаемся крестьянством, у нас сейчас две рабочие лошади и два подростка, две коровы и дом-крестовик, а застройка совсем развалилась, и не знаем, как за нее приниматься, хлеба намолотили немного, да еще плохой – есть нельзя...»

Растет поколение, непохожее на запуганных деревенских ребят старого строя, которые не смели глаз поднять, никакого представления о борьбе трудящихся за лучшую жизнь не имели.

Ребята деревенские страстно хотят учиться. Об этом полны письмишки их. «Нет ли где местечка, куда приткнуть меня учиться», – пишет паренек из деревни. А «приткнуть учиться» некуда – школ недостаточно.

На пороге второго десятилетия мы должны обратить особое внимание: а) на расширение бюджетных средств на распространение начального образования среди детей, подростков и взрослого населения; б) на помощь в этом деле бедноте; в) на поддержку инициативы населения в деле строительства начальных форм народного образования, на проведение в законодательном порядке обязательности такой поддержки и установление норм этой поддержки.

Советская власть подняла массы на неслыханную высоту, пробудила в них ненасытимую жажду знания, втянула их в строительство социализма, сделала им это строительство близким, как их собственное дело, и неустанно будет сметать все то, что в какой бы то ни было мере мешает этому строительству, мешает вооружению масс необходимым им оружием знания.

1928 г.