Координаты ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. чен феномен семантического инварианта, суть которого заключается в том, что индивидуумы с определенными стратегиями предпочтения (выявляемыми по соотноше- нию

чен феномен семантического инварианта, суть которого
заключается в том, что индивидуумы с определенными
стратегиями предпочтения (выявляемыми по соотноше-
нию используемых в конструктивных рисунках геометри-
ческих форм: соответственно треугольных, квадратных и
округлых) выбирали типичные изображения фигуры че-
ловека. Ниже представлены типовые рисунки с соответст-
вующими индексами стратегий предпочтения:

Рис. 15. Предпочтение геометрических форм в |
конструктивных рисунках фигуры человека в тесте |
ТиГР(Либин, Либин, 1994) |

Примечательно, что из имеющихся в распоряжении
субъекта 36 стратегий предпочтения (количество которых
ограничено стандартной инструкцией) и огромного числа
вариантов возможного конструирования изображения фи-
гуры человека, наибольшей частотой использования ха-
рактеризуются лишь одна треть стратегий, а характерис-
тики изображений в большинстве случаев легко типизи-
руются. Изучение психологических различий, в частности,
отображенных в словесном самопортрете, показало связь
индивидуальных особенностей графически переданного
образа-Я с вербальным самоописанием:

811: активный, ведущий, властный, деятельный, орга-
низующий; ]

базовые КОМПОНЕНТЫ ХАРАКТЕРА 201

532: дипломатичный, исполнительный, пунктуальный,
сдержанный;

433: увлеченный, воодушевленный, порывистый, уп-
рямый;

181: впечатлительный, осторожный, располагающий,
душевный;

451: критичный, мнительный, прямодушный; естест-
венный;

442: настойчивый, независимый, резкий, возбудимый;

235: хитрый, напористый, переменчивый, бойцовский;

118: выдержанный, размышляющий, стабильный, урав-
новешенный.

Возможно, семантический инвариант образа-Я форми-
руется благодаря наличию единого механизма интеграции
и координации психологических свойств разных уровней
индивидуальности, подобно тому, как это происходит, к
примеру, на уровне первичных психических процессов —
ощущений и восприятий, — объединенных механизмом
синестезии (см. Osgood, Sod & Tannenbaum, 1959).

8.5. самооценка

Самооценка преимущественно связана с третьей, со-
циальной ипостасью Я, отражая в системе субъективных
значений воплощение личности в людях. В то же время,
самооценку можно рассматривать как интегратор всех трех .
основных компонентов Я-образа: физического, психоло-
гического и социального.

Происходящее в процессе дифференциации индивиду-
альности разведение и последующее соотнесение между
собой параметров различных уровней охватывает все ос-
новные составляющие характера. Экспериментально пока-
зано, что самооценка с возрастом становится все более
Дифференцированной (Mullener & Laird, 1971). Школьни-
кам седьмого класса, старшеклассникам и студентам ве-
черних курсов в возрасте около тридцати лет предложили
оценить себя по сорока характеристикам, используя шес-
тибалльную шкалу от "совершенно верно", что оценива-
лось в шесть баллов, до "совершенно неверно" (1 балл).
Утверждения охватывали пять областей — физические ка-

чества, уровень достижений, интеллектуальное развитие,
межличностное общение и социальную ответственность.
Анализ индивидуальных вариаций выявил тенденцию к
их увеличению с возрастом. То есть младшие оценивали
свою компетентность во всех пяти областях более ровно.
Возможно, что дифференциация самооценки связана с
увеличением у старших (см. главу 19) когнитивной слож-
ности, то есть, в данном случае, способности оценивать
разные стороны своего Я, используя более разнообразные
стратегии.