![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Рисование с натуры приучает мыслить и целенаправленно вести наблюдения, побуждает интерес к анализу натуры и тем самым подготавливает школьника к дальнейшей учебной работе.Педагогу необходимо приучить школьников сочетать процессы анализа и синтеза – процессы расчленения целого на части и обратного воссоединения их в единое целое. Такой порядок изложения и рассмотрения фактов –от целого к детали и от детали к целому всеми педагогами признан лучшим. Педагог должен обьяснить .почему так строится форма а не иначе. Этапы линейного построения рисунка : Нахождение места предмета на листе в зависимости от его размеров и положения в пространстве. 2.Расположение крупных частей(конструкция и пропорции). 3.Отработка деталей. Вид занятия: Рисован.с натуры в 6кл.; Тема урока: Рисование с натуры декоративной вазы(гипс.слепок с антич-й вазы); Цель урока: Развитие пространственного мышления и образного воображения.Закрепление навыков анализа конструктивных особенностей строения формы предметов и изображения их на плоскости.Дальнейшее развитие навыков рисования с натуры.; Оборудование: ; Оформл.доски; План урока:1)Орг.ч-2мин.2)Собщ.новых знаний-10-12мин.;3)Практ.раб.-27-30мин.4)Подвед.итог.урока-3-5мин. Ход урока:1)установ.дисципл,отметить отсутствующих.Сообщить цели и задачи. 2)Излож.нового мат-ла.- Прежде всего обратить внимание уч-ся на характер и особенности конструктивного строения формы вазы.Обьяснить значение слова «Амфора». Помочь уч-ся в анализе формы путем наводящих вопросов.Форма нашей вазы заключает в себе ряд простейших форм.которые конструктивно связаны между собой.Какую форму напоминает горлышко вазы?Определите форму основного обьема вазы. Затем обьяснить методическую последовательность над рисунком. Когда рисунок вазы будет построен,надо наметить границы светотени и положить легкой штриховкой тень на вазе и за ней. Самостоятельная работа;Подведение итогов урока: №20 Методика рисование на темы.Схема.Содержание урока. В содержание занятий тематического рисования входит - изображение различных сюжетов,из окружающей жизни;иллюстрирование литературных произведений;творческие сочинения картин на разнообразные темы, придуманные самими детьми. ТР дает возможность приобрести умение передавать свои мысли и представления средствами изо то есть учит их пользоваться рисунком как графическим языком,языком художественных образов. Р на Т развивает творческие способности, приучает детей к самостоятельной работе, дает возможность полнее выразить свои мысли и чувства. Изображение сюжетов из окружающей действительности желательно строить таким образом, чтобы они были связаны с зарисовками с натуры.
|