КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Баллов – высокий уровень школьной мотивации, учебной активности.
В процентном соотношении определяем долю обучающихся с высоким уровнем школьной мотивации к обучению, средним и низким.
_______________
Опросник «Учебная мотивация школьников» (для обучающихся от 11 лет и старше)
(модифицированная методика Н.Ц.Бадмаевой на основе методики изучения мотивационной сферы учащихся М.В.Матюхиной)
Цель: выявить наличие мотива и составить представление о реализации деятельности педагога ОУ по формированию мотивационной сферы учащегося.
Дорогой друг!
Помоги, пожалуйста, и ответь на вопросы о педагоге, с которым ты сотрудничаешь ________________________________________________________________________________
(имя, отчество и фамилия педагога)
Нам очень важно твое мнение: оно может сделать вашу совместную деятельность интереснее.
Инструкция: Внимательно прочитайте каждое из приведенных суждений. Если Вы считаете, что оно верно и соответствует Вашим отношениям с учителем, то отметьте V или + в графе «верно», если верно в некоторых случаях вашего взаимодействия, то в графе «верно в некоторой степени», если оно неверно, то - «совсем не верно».
| № | верно | верно в некоторой степени | совсем не верно | |
| 1. | Понимаю, что ученик должен хорошо учиться | |||
| 2. | Стремлюсь быстро и точно выполнять требования педагога | |||
| 3. | Хочу окончить школу и учиться дальше | |||
| 4. | Хочу быть культурным и развитым человеком | |||
| 5. | Хочу получать хорошие отметки | |||
| 6. | Хочу получать одобрение учителей и родителей | |||
| 7. | Хочу, чтобы товарищи были всегда хорошего мнения обо мне | |||
| 8. | Хочу быть лучшим учеником в классе | |||
| 9. | Хочу, чтобы в классе у меня было много друзей | |||
| 10. | Хочу, чтобы мои ответы на уроках были всегда лучше всех | |||
| 11. | Хочу, чтобы не ругали родители и учителя | |||
| 12. | Не хочу получать плохие отметки | |||
| 13. | Люблю узнавать новое | |||
| 14. | Нравится, когда учитель рассказывает что-то интересное | |||
| 15. | Люблю думать, рассуждать на уроке | |||
| 16. | Люблю брать сложные задания, преодолевать трудности | |||
| 17. | Мне интересно беседовать с учителем на разные темы | |||
| 18. | Мне больше нравится выполнять учебное задание в группе, чем одному | |||
| 19. | Люблю решать задачи разными способами | |||
| 20. | Люблю все новое и необычное | |||
| 21. | Хочу учиться только на «4» и «5» | |||
| 22. | Хочу добиться в будущем больших успехов |
БОЛЬШОЕ СПАСИБО!
Ключ:
Интерпретация результатов по данному тесту проводится на основе количественного и качественного анализа результатов.
Количественный анализ результатов основывается на определении уровня мотивации учащихся к обучению в целом:
За каждый ответ учащегося определяется соответствующее количество баллов: «верно» - 1 балл, «верно в некоторой степени» - 0,5 балла; «совсем не верно» - 0 баллов.
- наивысшее количество баллов 22; уровень сформированности мотивации к обучению определяется по градации:
0–7 баллов – низкий уровень;
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 108; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |