КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Источники. · Методика для диагностики учебной мотивации школьников (методика М.В.Матюхиной в модификации Н.Ц.Бадмаевой) / Бадмаева Н.Ц
· Методика для диагностики учебной мотивации школьников (методика М.В.Матюхиной в модификации Н.Ц.Бадмаевой) / Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: Монография. - Улан-Удэ, 2004. - С.149-150.
Аффилиация (от англ. аffiliation — соединение, связь) — стремление быть в обществе других людей, потребность человека в создании тёплых, эмоционально значимых отношений с другими людьми. Стремление к сближению с людьми, дружба, любовь, общение — всё это подпадает под понятие аффилиация.
_______________
Опросник «Формирование мотивации к учению студентов»
Цель:выявить уровень сформированности мотивации к учению студентов образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования.
Уважаемый студент!
На каждый вопрос укажите один из предложенных ответов, который наиболее полно отражает Ваше мнение. Внимательно прочитайте каждое из приведенных суждений. Если Вы считаете, что оно верно и соответствует Вашему мнению, то отметьте V или + в графе «верно», если верно в некоторых случаях, то в графе «верно в некоторой степени», если оно неверно, то - «совсем не верно».
| № | верно | верно в некоторой степени | совсем не верно | |
| Почему Вы изучаете дисциплину? | ||||
| 1. | Стремлюсь получить лучшую оценку | |||
| 2. | Чтобы не «ударить в грязь лицом» | |||
| 3. | Потому что знания пригодятся для любой профессии | |||
| 4. | Считаю своим долгом учить все предметы, в том числе и данный предмет (дисциплину) | |||
| Как объяснить свое отношение к работе во время занятий? | ||||
| 5. | Нравится изучать, потому что интересный предмет (дисциплина) | |||
| 6. | Активно работаю тогда, когда преподаватель мне не дает отвлекаться | |||
| 7. | Нравится изучать, потому что нужный предмет (дисциплина) | |||
| Какая работа во время занятий Вам больше всего нравится? | ||||
| 8. | Слушать лекцию преподавателя | |||
| 9. | Писать лекцию | |||
| 10. | Слушать выступления товарищей | |||
| 11. | Дискутировать | |||
| 12. | Самому анализировать и рассуждать по поводу поставленных вопросов и заданий | |||
| 13. | Составлять схему к лекции | |||
| 14. | Изучать устройство прибора | |||
| 15. | Решать многокомпонентные задачи | |||
| 16. | Рассматривать конкретные предметные ситуации | |||
| 17. | Обсуждать модельные проекты-игры, принимать в них участие |
Ключ:
Каждый ответ обучающегося оценивается баллами: «верно» - 3 балла, «верно в некоторой степени» - 2 балла; «совсем не верно» - 1 балл. Все ответы суммируются. Наименьшее количество баллов -17 баллов, наибольшее – 51 баллов.
По количеству набранных баллов определяем уровень сформированности мотивации к учению:
17 - 23 балла – низкий уровень мотивированности личности студента к учению;
24 - 42 балла – средний уровень мотивированности личности студента к учению;
43 - 51 балла – высокий уровень мотивированности личности студента к учению.
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 220; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |