Модуль 2 Вопрос 20

Страхи и тревоги ребенка, их отличие, причины и психологическая работа с ними.

Под тревожностью в психологии понимают склонность человека переживать тревогу, т. е. эмоциональное состояние, возникающее в ситуациях неопределенной опасности и проявляющееся в ожидании неблагополучного развития событий. Закрепление и усиление тревожности происходит по механизму «психологического круга», ведущего к накоплению и углублению отрицательного эмоционального опыта, который порождая, в свою очередь, негативные прогностические оценки и определяя во многом модальность актуальных переживаний, способствует увеличению и сохранению тревожности.Повышенная тревожность влияет на все сферы психики ребёнка: аффективно-эмоциональную, коммуникативную, морально-волевую, когнитивную.

Страх — это специфическое острое эмоциональное состояние, особая чувственная реакция, проявляющаяся в опасной ситуации, неприятное и порой мучительное чувство, вызываемое какой-то сиюминутной угрозой или неминуемой опасностью. Страх на биологическом уровне характеризуется выделением в кровь большого количества адреналина, а на психологическом уровне - это боязнь ситуации, предметов, людей, событий.

Так же часто, как термин "страх", встречается термин "тревога". И в страхе, и в тревоге есть общий эмоциональный компонент в виде чувства волнения и беспокойства, то есть в обоих понятиях отображено восприятие угрозы или отсутствие чувства безопасности. Тревога — это предчувствие опасности, состояние беспокойства.

Условно различия между тревогой и страхом можно представить следующим образом: