Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Грамматические категории имен существительных. Типы склонения существительных.




Читайте также:
  1. A) Второй категории
  2. Вопрос 1. Сущность и функции финансов как экономической категории.
  3. Вопрос 10: Категории помещений по пожарной и взрывопожарной опасности.
  4. Вопрос 3. Категории, функции, структура социальной работы как науки. Принципы и закономерности социальной работы. Их характеристика.
  5. ВОПРОС № 5. Стандартизация. Категории и обозначение нормативно-технических документов. Виды стандартов. Технические условия, основные документы. Комплексная стандартизация.
  6. Вы как провизор 2 квалификац.категории,пожелали пройти аттестацию на присвоение 1 категории
  7. Гипертонической болезнью. Методы контроля эффективности реабилитационных мероприятий у данной категории больных.
  8. Глагол (грамматические категории, система видовременных форм, проблема залога)
  9. Грамматические 3.словарные 4. упражнения в создании активных навыков

Одушевленность/ неодушевленность ИС –несловоизменительная категория, относящая предмет к разряду одуш/неодуш сущ. Одуш-ые – сущ., обозначающих живое существо. Грамматическим показателем одушевленности является совпадение форм мн. ч. в винительном и родительном падежах: кого? (род. пад.) - собак; кого? (вин. пад.) – собак. К одушевленным относятся:

1) названия мифических существ (леший, домовой); 2)общие и частные названия кукол (матрешка); 3)названия умерших людей (мертвец, утопленник); 4)некоторые игорные термины и названия игр (туз, козырь, конь, козел); 5)ИС «млекопитающее, насекомое, животное»; 6)ИС в значении «человек»: дитя, существо, лицо; 7)названия музыкальных и литературных произведений; 8)наименования, возникшие в результате переносного употребления (эй, ты, шляпа).

Неодушевленные – сущ., обозначающие неживые предметы и явления. Грамматическим показателем неодушевленности является совпадение форм мн. ч. в винительном и именительном падежах. К неодушевлённым ИС относятся:

1) названия микроорганизмов (микроб, бацилла)

2) названия деревьев, растений

3) слова «тип, образ, характер» (в литературе)

4) обозначения совокупности лиц и живых существ (группа, стадо)

Категория рода. Род – это несловоизменительная синтагматически выделяющаяся морфологическая категория, выражающаяся в способности сущ.ед.ч. относиться избирательно к родовым формам согласуемых с ними словоформ. Сущ.: ж.р. – а,я; м.р. – 0, а; ср.р. – о,е. Прил: ая; ой, ий, ый; ое, ее. Сущ. общего рода – некоторые сущ. со значением лица: сирота, умница, недотрога, сластена, неженка, заводила. Способны выступать как слова м.р., так и ж.р. в зависимости от пола того лица, которое они называют. Разряд сущ. общего рода активно пополняется: трудяга, стиляга. Приобретают свойство слов общего рода такие сущ., как коллега, врач, судья, глава, директор. Могут быть фамилии иноязычного происхождения, если оканчивается на гласный и исконно русские фамилии, оканчивающиеся на –их, -ого. У одуш. Сущ. род служит средством обозначения противопоставления существ по биологическому полу, поэтому категория рода у одуш. Сущ. мотивированна. Неодуш. сущ. имеют немотивированную категорию рода, поэтому у них она является формальной и они могут относиться к 3м родам. Род в сложных словах сущ.: 1. Если 1ая часть не склоняется, определяем по 2ой; 2. Если склоняются обе части, то род определяется по 1му слову. Род иноязычных слов не изменяется (колибри).



Категория числа. Число – словоизменительная морфологическая категория, обозначающая кол-во предметов, называемых сущ-м, и строящаяся как противопоставление 2х рядов форм – ед. и мн. ч. ГЗ – ед.ч. – единичность, мн.ч. – множественность. ИС употребляются в единственном числе, когда речь идёт об одном предмете (вещь, знамя, коллекция, колос, край, санаторий, стекло, ущелье и т. д.), и во множественном числе, когда имеется в виду несколько предметов (вещи, знамена, коллекции, колосья, края, санатории стёкла ущелья и т. д.). Некоторые ИС употребляются или только в единственном, или только во множественном числе. Сущ, которые имеют только форму ед. числа (singularia tantum):

1. Названия множества одинаковых лиц, предметов (собирательные существительные): молодёжь, детвора, крестьянство, листва, студенчество, сырьё, ельник, учительство, 2. Названия предметов с вещественным значением: асфальт, бензин, железо, земляника, 3. Названия качества или признака: белизна, злоба, ловкость, молодость, свежесть, 4. Названия действия или состояния: косьба, рубка, доставка, молотьба, беготня, 5. Собственные имена в качестве наименований единичных предметов: Москва, 6. Слова: бремя, вымя, пламя, темя. Сущ, которые имеют только форму мн. числа (plyralia tantum): 1. Названия составных и парных предметов: брюки, весы, ворота, грабли, вилы, качели, 2. Названия материалов или их отходов, остатков: белила, дрожжи, духи, консервы, 3. Названия промежутков времени, игр: каникулы, сутки будни, шахматы, жмурки, 4. Названия действий и состояния природы: хлопоты, выборы, побои, переговоры, 5. Некоторые географические названия: Карпаты, Сокольники, Жигули, Хибины, Горки.



Категория падежа – это словоизменительная категория имени, выражающаяся в системе противопоставленных друг другу рядов форм и обозначающая отношение имени к другому слову (словоформе) в составе словосочетания или предложения. В русском языке шесть падежей. Падеж определяется по вопросам.

Именительный падеж в предложении всегда употребляется без предлога, например: Пробуждается (что?) природа. Остальные падежи называются косвенными, они могут употребляться с предлогами (Густой туман поднимался (над чем?) над болотом) или без предлогов (Эта картина написана (к е м?) художником), за исключением предложного падежа, который всегда употребляется с предлогами (на поляне, в лесу и др.). Падежные вопросы кто? кого? кому? и др. относятся к именам существительным одушевлённым (маляр, агитатор, бухгалтер), а вопросы что? чего? чему? и др.— к существительным неодушевлённым (абажур, аттестат, винегрет, конвейер, телевизор, компьютер, дисплей).



Склонение ИС. Изменение слов по падежам называется склонением. Типы склонений: субстантивное (для сущ.), адъективное (для прил.), прономинативное (для мест.), нумеративное (для числ.). Субстантивное: I – м.р. 0: океан, м.р. и ср.р. – о,е (море); II – ж.р. а,я: луна, м.р. а,я: дядя, общий род а,я: грязнуля; III – ж.р. с основой на мягкий шипящий: степь. По адъективному склонению изменяются след. Сущ.: сущ. типа часовой, столовая, мороженое; фамилии с суффиксами ин, ын, ов, ев.

Разносклоняемые ИС. Десять сущ. среднего рода на -мя (бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя и темя) и сущ. мужского рода путь в родительном, дательном и предложном падежах в единственном числе имеют окончания существительных 3-го склонения -и: к знамени, нет времени, в пламени, в пути и т. д., а в творительном падеже принимают окончания существительных 2-го склонения -ем (-ем): на знамени (п. п.), знаменем (т. п.), путём (т, п.).

Несклоняемые ИС. Несклоняемыми называются существительные, которые имеют для всех падежей одну и ту же форму: вхожу в метро, вижу метро (в. п.), любуюсь метро (т. п.).

К несклоняемым существительным относятся:

1) многие существительные иноязычного происхождения с конечными гласными -о, -е, -и, -у, -ю и с конечным ударным -а: радио, метро, табло, пенсне, коммюнике, такси, рагу, кенгуру, меню, боа; (роман) Дюма, (поэма) Гейне, (город) Сухуми, (город) Осло;

2) иноязычные фамилии, обозначающие лиц женского пола и оканчивающиеся на согласный: (стихи) Алигер, (роман) Войнич;

3) русские и украинские фамилии на -о и -их (-ых): Дурново, Франко, Черных, Долгих;

4) сложносокращённые слова буквенного и смешанного характера:, МГУ, ГАИ.

 

 

Билет.

1. Воспитание детей в семье: условия эффективного семейного воспитания.

Семья – структурная единица общества, закладывающая основы личности; соц-пед. группа людей, предназначенная для отимального удовлетвор-я потребностей. Семейное воспит.- общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и др членов семьи с целью достижения желаемых результатов. В семье формируются те качества, кот. нигде как в семье сформированы быть не могут. Отношения между людьми в семье из всех чел. отношений бывают наиб.глубокими и продолжительными. Для достижения воспитательных целей в семье родители обращаются к различным средствам воздействия: поощряют и наказывают ребёнка, стремятся стать для него образцом. В результате разумного применения поощрения, развитие детей как личностей может ускориться, стать более успешным, чем при использовании запретов. Наказание необходимо тогда, когда поведение ребёнка изменить другим способом невозможно. Оно должно быть справедливым, но не жестоким. В неполных семьях малыши острее чем другие воспринимают отсутствие в семье отца.

Признаки семьи: брачные или родственные связи между ее членами; общность быта; особые морально-психологические, эмоционально-этические и правовые отношения. Необходимость существования семьи обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве самого человека и человеческого общества.

Функции семьи:

1. осуществление социализация личности.

2. закладывание основы отношений между людьми

3. формирование ориентации на всю оставшуюся жизнь человека (трудовую и социальную)

4. обеспечивает преемственность традиций

5. воспитание гражданина, патриота, будущего семьянина, законопослушного члена общества

Цели воспитания в семье - привитие младшим гигиенических навыков, бытовых умений, культуры общения, физическое, интеллектуальное, экспрессив­ное, личностное развитие; культивирование отдельных способ­ностей (в каких-либо видах спорта, искусства, отрасли знания); подготовку к определенной профессии или сфере деятельности.

Наиболее общие принципы:

1. гуманность и милосердие к растущему человеку;

2. вовлечение д. в жизнедеятельность с. как равноправ.участников;

3. открытость и доверительность отношений с детьми;

4. оптимистичность взаимоотношений в семье;

5. последовательность в своих треб. (не требовать невозможного);

6. оказание посильной помощи ребенку, готовность отв. на вопросы.


Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 22; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.011 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты