Проблеми трудового виховання школярів. Завдання, зміст форми трудового виховання учнів в сучасних умовах.

Трудове виховання - це цілеспрямований процес формування свідомого ставлення до праці, вироблення у учнів умінь і навичок трудової діяльності. Мета - виростити працьовиту молодь. Форми трудового виховання вирізняються своєю різноманітністю. До них належать уроки праці, гуртки, студії,трудовий десант. Методи виховання мають бути ефективно використані: приклад, вимога, вправи, заохочення, покарання. Засоби трудового виховання охоплюють велику кількість предметів, дій, знарядь, які допомагають людині здійснювати певні трудові операції — це фізичні зусилля людини, знаряддя праці, обладнання, природні багатства. Завдання трудового виховання - формування свідомого ставлення до праці:виховання переконаності; розвиток потреби в творчій праці; виховання поваги до праці; розвиток умінь самостійно творчо працювати;

Проблеми профорієнтації учнів в умовах становлення ринкової економіки. Сутність і структура профорієнтації.

Професійна профорієнтація - це науково обґрунтована система соціально-економічних, психолого-педагогічних, виробничих технічних заходів спрямованих на надання реальної допомоги учням та молоді в професійному самовизначенні у відповідності з особистісними нахилами, здібностями та з урахування суспільних потреб. Мета - надати допомогу підростаючому поколінню у свідомому виборі професії з урахуванням потреб суспільства. Завдання:ознайомлення з найважливішими галузями народного господарства, формування професійних інтересів та нахилів, виховання готовності працювати в галузях народного господарства яких потребує суспільство. Зміст - упорядкована система знань, умінь та навичок, спрямована на ознайомлення учнів з різними професіями, формування соціально-цінних мотивів вибору майбутньої професії, утвердження особистості з суспільній трудовій

діяльності. Результат - психологічна і практична готовність учнів загальноосвітньої школи до вибору професії. Професійну роботу в школі проводять учителі всіх навчальних предметів, класні керівники, інші члени педколективу, фахівці галузі виробництва. Правильний вибір професії - це моральне задоволення, висока самооцінка. Вибір професії це точка, в якій сходяться інтереси особистості та суспільства, де можливе й необхідне поєднання особистих і загальних інтересів. Основні етапи профорієнтаційної роботи: 1) профінформація, 2)профдіагностика; 3) профконсультація, 4) профвідбір, 5)профадаптація. З учнями потрібно пров тести (схильність до проф-ії), вивчати їх інтереси, нахили, здібності.