Все основные черты картографируемой территории должны быть легко

обозримыми и наглядными. Отсюда свойства учебных карт: обзорность и

Наглядность.

Обзорность - возможность охватить взглядом изучаемую территорию и

Получить цельное и ясное представление об общем ее устройстве. Это

Достигается мелким масштабом объекта, большой генерализацией

Элементов содержания учебных карт.

Важную роль играют графические приемы и, в первую очередь,

Укрупнение рисунка. Это главным образом относится к контурам,

Гидрографии и т.п. Населенные пункты (особенно столицы) на этих картах

Показываются яркими и внемасштабными знаками, дороги и границы -

Широкими и толстыми линиями.

Наглядность - это свойство картографического изображения,

Позволяющее зрительно ассоциировать рисунки, знаки и цвета на карте с

Изображением объекта на местности и получить образное представление. 7

Изображение может быть реалистическим - выражает результат

Чувственного восприятия действительности (например, это реки, озера,

дороги) и чисто условным – это когда изображение выражает результаты

Абстрактно-теоретического мышления (воздух, политический строй и т. д.).

Основные особенности учебных карт:

Карты создают системами или сериями с четкой научной основой и

Целенаправленностью.

Каждая учебная карта должна соответствовать определенной части

Учебной программы и содержать все объекты, которые есть в учебнике и

Даже некоторую дополнительную информацию

Содержание и оформление карт, их изображения и способы

Картографирования должны соответствовать возрасту учащихся.

Учебные карты нельзя превращать в схемы, т.е. взаимное положение

Объектов должно соответствовать действительности. Необходимо сохранять

Локализацию объектов относительно гидрографической и картографической

Сетки.

Все данные, помещенные на учебную карту должны быть на уровне

Современности.

Карты должны быть наглядными, привлекательными, а также

Максимально доступными для понимания учащихся, перегрузка учебных

Карт запрещена.

Математическая основа учебных карт.

Математическая основа учебной карты разрабатывается с учетом их

Мелкомасштабности. Чтобы уменьшить трудности при использовании карт

Нужно избегать разнообразия проекций и многомасштабности.

На картах для младших классов масштаб дается в очень простой форме -

Именованной. Если дается линейный масштаб, то его дают так, чтобы 8

«нуль» находился в самом начале масштаба. Численный масштаб дается