Иллюстраций, графиков, таблиц и т.д.

Структура атласа обычно представлена тремя разделами:

- Вводный раздел. В нем помещают вводные таблицы, а иногда указания

О целях атласа, его составителях;

- Второй раздел. Содержит сами карты;

- Заключительный раздел. Он включает справочные сведения в виде схем,

Диаграмм.

В атласах для младших классов вводный раздел обычно начинается с

материала, помогающего детям понять особенности планового

Изображения. Большое значение имеет изучение ландшафтов и их

Элементов. В атласе даются картинки форм рельефа, природных зон и т.д. с

Сопровождением их изображения на карте. 18

Даются сведения, знакомящие с шарообразностью Земли и дающие

Представления об изображении на плоскости больших участков ее

Шарообразной поверхности.

В атласах для 5-7 классов - во вводном разделе даются материалы по

темам: «Земля-планета», «Форма и движение Земли» и т.д. Во втором

Разделе даются материалы, знакомящие школьников со способами

Изображения рельефа на карте. Топографическую карту, как особый вид

Географической карты, помещают в этом разделе атласа. В третий

Справочный раздел, помещают сведения о количестве населения и размерах

Государств, их политическом устройстве, важнейших городах, главных реках,

Высотах гор и т.д.

В настоящее время издаются карты и атласы для каждого класса.

Некоторые особенности составления учебных карт

Технология создания учебных карт и атласов разрабатывается на

основе общих схем и способов. Некоторые технологические варианты:

 Оригинал стенной карты составляют в уменьшенном варианте (2-3

Раза), составительский оригинал карты затем увеличивают до масштаба

Издания.

 Изготавливают единый промежуточный составительский оригинал для

Настенной и настольной карты.

 В качестве исходного оригинала используют учебные карты более

Крупного масштаба.

 Отбор элементов содержания следует выполнять по редакционным

Указаниям. В легенде условные знаки должны показываться те же, что и на

Карте. 19

 Порядок изображения знаков в краеведческой нагрузке должен

Соответствовать порядку расположения их в легенде.

 При составлении государственных и республиканских границ, идущих

По реке, необходимо звенья границ показывать максимально

Приближенными к реке. Истоки рек не должны касаться знака границ.

 Составление специального содержания должно быть согласованно с

Гидрографией и рельефом.

 Обобщение форм рельефа должно быть правильным (не обобщать две