Виды письменных работ

списывание

запись под диктовку

изложение

сочинение

составление плана

тезисы

конспектирование

составление отзыва

рецензия

написание письма

подготовка реферата

подготовка сообщения

Признаки письменной речи

* предельно ясная

* развёрнутая

* правильная

* в оптимальном темпе

В методический словарик!

Графический навык – автоматизированное действие, направленное на решение графической задачи, т.е. обозначения на письме звуков сильной позиции.

Орфографический навык – автоматизированное действие, направленное на решение орфографической задачи, т.е. обозначения на письме звуков слабой позиции.

Алгоритм решения орфографической задачи

Школьник должен:

1. Найти орфограмму в слове, словосочетании.

2. Определить тип орфограммы:

Проверяемая или нет

↓

Определить, к какой теме относится.

3. Определить способ решения задачи в зависимости от типа орфограммы:

- подобрать проверочное слово;

- найти написание в словаре;

- провести морфемный анализ…

4. Определить ШАГИ (ступени) решения задачи и их последовательность.

5. Решить задачу, т.е. выполнить 2-7 последовательных действия, не пропустив ни одного и не допустив при этом ошибки.

6. Написать слово в соответствии с решением своей орфографической задачи.

Характеристика орфографического навыка

(Д.Н.Богоявленский)

- компонент сознательного действия человека;

- критерий сформированности речевого навыка – письма;

- сложный навык (обеспечивается системой орфоэпических и графических умений, навыком морфемного анализа);

- медленная автоматизация (от 2 до 6 лет);

- гибкость (способность легко приспосабливаться к обстоятельствам, успешно разрешать разнообразные затруднения);

- перенос (способность действовать в других условиях, обстоятельствах).

В методический словарик!

Орфограмма – то или иное написание в слове или между словами, которое может быть изображено разными графическими знаками, но только один из них принят за правильный. (М.Т. Баранов)

Орфограмма – буква, часть слова или текста, где возникает опасность ошибки.

По подсчетам А.Н. Гвоздева:

71% - написания, определяемые произношением;

20% - проверяемые написания, косвенно определяемые произношением;

9% - беспроверочные или традиционные написания.

Условия формирования орфографического навыка

(М.Р.Львов)

1. Развитый фонетический, фонематический слух учащихся.

2. Продуктивная систематическая орфоэпическая работа.

3. Наличие орфографической зоркости.

4. Достаточно сформированные каллиграфические навыки.

5. Умение выделять в слове морфемы.