КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Использование наглядных пособий и технических средств на этапах чтения.
Критерии и нормы оценивания навыков чтения.
УІ. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ПИСЬМА.
ГРАФИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, ТЕХНИКА ПИСЬМА, КУЛЬТУРА ОФОРМЛЕНИЯ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ
Основные вопросы темы
1. Содержание обучения правильному письму на уроках русского языка в школах с украинским языком обучения
2. Пути усвоения младшими школьниками грамотного письма. Система орфографических упражнений
3. Культура оформления письменных работ
Дополнительная литература
1. Гудзик И.Ф. Обучение письму по-русски / Организация учебного процесса по русскому языку в школе с украинским языком обучения: Хрестоматия по методике преподавания русского языка. – Винница, 1999. – С.112 – 118.
2. Лапшина И.Н. Недостатки превращаем в достоинства. Об одном незаслуженно забытом приеме формирования у младших школьников орфографических навыков // Русская словесность в школах Украины. – 2004. - №5-6. – С. 22-24.
3. Лапшина И.Н. Обучаем правописанию играя. Работа над словом как компонент формирования орфографических навыков у младших школьников // Русская словесность в школах Украины. – 2005. - №5. – С. 10-12.
4. Львов М.Р. Правописание в начальных классах. – М.: Просвещение, 2000.
5. Милостивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма детей. – СПб, 1996.
Содержание раздела
В методический словарик!
Письмо – сложное речевое умение, дополнительное к звуковой речи средство общения при помощи системы графических знаков, позволяющих фиксировать речь для передачи её на расстояние (О.С.Ахматова).
Деятельность, направленная на графическую фиксацию речи и её элементов; выражение мысли в письменной форме.
(И.Ф.Гудзик)
Вид речевой деятельности, который имеет целью передачу информации в письменной форме в соответствии с ситуацией общения. (М.Р.Львов)
Механизмы письма
механизм осмысления (установления смысловых связей): логика событий, связь между словами,
связь между данным и новым
↓
механизм упреждающего синтеза
(проговаривание во внутренней речи слов, которые собираемся писать; «предвидение» последующих слов, раскрытие замысла)
↓
механизмы памяти
Структура письма:
· мотивационно-побудительный компонент
· аналитико-синтетический компонент
· исполнительский компонент
техника письма культура оформления
письменных работ
В методический словарик!
Техника письма – умение точно писать буквы (соотнося их со звуками, которые они обозначают) и слова изучаемого языка.
Содержание учебного материала
Речевая линия (Письмо)
(требования действующей программы
начальной школы – К., 2006г.)
Класс
Техника письма. Письмо прописных и строчных букв, безотрывное соединение 2-3 букв.
Списывание текста, письмо по памяти; проверка написанного.
Обучающее изложение.
Самостоятельные письменные высказывания на основе жизненного опыта (3-4 предложения).
3 класс (8 часов в течение года)
Составление 2-3 предложений и объединение их в текст.
Обучающий письменный пересказ (исходный текст 30-50 слов).
Самостоятельное письменное высказывание (3-4 предложения) на свободную тему.
4 класс (8 часов в течение года)
Составление 3-5 предложений и объединение их в текст.
Письменный пересказ (исходный текст 40-60 слов).
Самостоятельное письменное высказывание (5-7 предложений) на свободную тему (о том или ином событии в жизни класса или семьи, отношении к прочитанному произведению, обсуждаемой проблеме).
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 130; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |