Билет 15. СП инновации.сущ-ть, направления.

Научные инновации, продвигающие вперед прогресс, охватывают все области человеческих знаний. Различ. Соц-эк, организац-управленческие, технико-технологические инновации. Одной из разновидностей соц. Инноваций яв-ся СП инновации.

СП инновации – это нововведения в области соц.педагогики, целенаправленное прогрессивное изменение, вносящее в соц-педагогическую среду стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики, как отдельных ее компонентов, так и самой соц-пед системы в целом.

Соц-пед инновации могут осуществляться как за счет собственных ресурсов соц-пед системы (интенсивный путь развития), так и за счет привлечения дополнительных мощностей (инвестиций) – новых средств, оборудования, технологий, капитальных вложений и т.п. (экстенсивный путь развития).

Соединение интенсивного и экстенсивного путей развития соц-пед систем позволяет осуществлять так называемые «интегрированные инновации», которые строятся на стыке разноплановых, разноуровневых соц-пед подсистем и их компонентов. Интегрированные инновации, как правило, не выглядят надуманными, чисто «внешними» мероприятиями, но являются осознанными преобразованиями, происходящими из глубинных потребностей и знания системы. Подкрепив «узкие» места новейшими технологиями, можно повысить общую эффективность педагогической системы.

Основными направлениями и объектами инновационных преобразований в соц. педагогике являются:

- разработка концепций и стратегий развития образования и образовательных учреждений;

- обновление содержания образования; изменение и разработка новых технологий обучения и воспитания;

- совершенствование управления образовательными учреждениями и системой образования в целом;

- улучшение подготовки педагогических кадров и повышения их квалификации;

- проектирование новых моделей образовательного процесса;

- обеспечение психологической, экологической безопасности учащихся, разработка здоровьесберегающих технологий обучения;

- обеспечение успешности обучения и воспитания, мониторинг образовательного процесса и развития учащихся;

- разработка учебников и учебных пособий нового поколения и др.

Инновации могут осуществляться на различных уровнях. К высшему уровню относятся инновации, затрагивающие всю педагогическую систему.

Прогрессивные нововведения возникают на научной основе и способствуют продвижению практики вперед. В педагогической науке возникло принципиально новое и важное направление – теория новаций и инновационных процессов. Реформы в образовании представляют собой систему нововведений, напрвленных на коренное преобразование и улучшение функционирования, развития и саморазвития образовательных учреждений и системы управления.

Инновационные соц-пед технологии – процессуально стрктурированная совокупность приемов и методов, напрвленных на изучение, актуализацию и оптимизацию инновационной деятельности, в результате которой создаются и материализуются нововведения, вызывающие качественные изменения в различных сферах жизнедеятельности, ориентированные на рациональное использование материальных, экономических и социальных ресурсов.