Методика проведения игровых программ педагогом дополнительного образования.

Начинается подготовка программы с создания инициативной группы, в обязанности которой

входит прежде всего разработка сценарного плана (блоки игровой программы) или сценария

(подробная литературно драматургическая разработка темы, конфликтов). Только потом

начинается режисерско-постоновочная работа. Необходимо помнить, что выполнение заданий

конкурсов игровой программы совершается на глазах у публики, то есть это живая импровизация

участниками игровых состояний. Поэтому репетиции проводятся только с ведущими. Затем

монтажная репетиция - светомузыкальное, декоративно-художественное оформление программы,

работа с ассистентской группой. С участниками игровой программы проводится только одна-две

репетиции для определения выходов, Большое значение в создании зрелищности программ имеет

оформление помещения, изготовление игрового реквизита, сценических костюмов. Особое

внимание необходимо обратить на подбор музыкального сопровождения. и запись фонограмм,

поиск и подготовку зрелищных заставок - концертных номеров, во время исполнения которых

жюри подводит итоги конкурсов. Конкурс или конкурсно-игровая развлекательная программа

заканчивается определением победителей. Поэтому следует предусмотреть свои материальные

возможности для приобретения призов и поощрений.В целях организации будущего мероприятия

все выше изложенное приводится в порядок, систематизируется путем составления плана

подготовки, в котором конкретизируется каждый вид деятельности в сроках подготовки и

указание ответственного.

2.Специфика подбора репертуарного плана для средней группы.

Создавая репертуарный план, руководитель детского хореографического коллектива, должен

определить тематику детских постановок. Выбор темы во многом зависит от психологических

особенностей определенного возраста, от хореографической подготовки исполнителей, от их

физического, интеллектуального и духовного развития. Средняя возрастная категория детей – 5-7

класс,11 -14 лет – характеризуется самостоятельностью, острым интересом ко всему

окружающему, быстрой сменой увлеченности чем-либо, возрастающим интересом к искусству

танца. Они обнаруживают тяготение к танцам с действием, с конкретными героями, которые

позволили бы показать характеры. Проявляется более сознательное и самостоятельное отношение

к исполнению танца, развиваются творческие способности. В данной возрастной категории

следует использовать темы: сказочная, спортивная, школьная, бальная, народная, образно-

игровая, тема дружбы, современная тема, героико- патриотическая, простая сюжетная.

3Составить примерный репертуарный план для средней группы коллектива

современного танца.

Название

танца

Возрастная

группа

Тема номера Форма танца Кол-во

испол. Пол.

Весёлые

ребята

средняя Образно-

игровая

массовая 27

Во дворе средняя спортивная массовая 18

Дыхание

ветра

средняя сказочная массовая 15

Арлекинада средняя Образно-

игровая

массовая 18

Подружки средняя Тема дружбы дуэт 2

Ожившая

кукла

средняя Образно-

игровая

солло 1

Одуванчики средняя сказочная массовая 26

Рок-эн-ролл средняя Современная

тема

массовая 23Лето средняя Образно -

игровая

массовая 23

Дети России средняя Героико-

патриотическа

я

массовая 30