КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Программа-схема для самостоятельного изучения профессии подростком
1. Что делают представители этой профессии: а) в чем состоит продукт (изделие, произведение; вклад, «лепта» – какая и во что); б) особенности практической деятельности и перечень исполнительных действий; в) особенности познавательной деятельности и перечень гностических действий.
2. Перечень и особенности знаний, элементов опыта, умений успешных представителей этой профессии.
3. Каковы особенности и качества исполнительно-двигательных процессов, проявлений (движения, их точность, координированность, сила, дозировка усилий; поведение, выразительные движения, наружность, если это имеет значение).
4. Каковы особенности и качества познавательных процессов (внимание, ощущения, восприятие, память, воображение, мышление – их виды и свойства).
5. Каковы особенности содержания и динамики эмоционально-волевых процессов, эмоциональных особенностей индивидуальности.
6. Каковы особенности отношений личности (к окружающему, к людям, к деятельности, к труду, к вещам, к себе).
7. Каковы особенности направленности личности, системы мотивов (что превыше всего ценят профессионалы, что любят и что отвергают, ради чего тратят силы и время).
8. Каковы особенности творческости (креативности).
9. Каковы особенности саморегуляции.
10. Каковы противопоказания (медицинские, педагогические, психологические) к выбору профессий этого типа и какие качества данная профессия развивает у человека.
По материалам: Климов Е.А. Психология профессионала. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – С. 142. 77
Программа-протокол ориентировочной диагностической беседы (с подростком)
| Ф., И., О. ученика | ||
| Класс / Школа | ||
| Состав семьи | ||
| С какого класса посещаешь данную школу? | ||
| Какие учебные предметы интересуют тебя больше всего? | ||
| Какие предметы легче всего изучать? | ||
| Какие предметы не нравятся? | ||
| Какие предметы трудно даются? | ||
| Сколько времени в среднем ты тратишь на выполнение домашних заданий каждый день? | ||
| Всегда ли у тебя была такая же успеваемость, как в этом году? | ||
| В какой работе класса, школы ты принимаешь активное участие? | ||
| Есть ли у тебя постоянные обязанности в семье, какие? | ||
| Чем ты любишь заниматься в свободное время? | ||
| Какие книги (газеты, журналы) ты любишь читать? | ||
| Какие фильмы (спектакли) тебе нравятся? | ||
| Какие черты характера ты больше всего ценишь у друзей, у взрослых? | ||
| Какие черты характера ты можешь отметить у себя? | ||
| Много ли у тебя друзей в школе, в классе, вне школы? | ||
| Собираешься ли ты продолжить учебу в школе (после 9 классов) или стремишься получить среднее образование в профтехучилище, техникуме? | ||
| Выбрал ли ты профессию? | ||
| Почему ты хочешь выбрать именно эту профессию? | ||
| Давно ли ты выбрал данную профессию | ||
| Что побудило тебя выбрать профессию (мнение родителей или друзей, книги, кинофильм, радиопередача, совет учителя, занятия в специальном кружке, секции и т. д.)? | ||
| Что ты делаешь для подготовки к овладению выбранной профессией? | ||
| Какие профессии, кроме выбранной, тебе нравятся? | ||
| Где бы ты хотел учиться и работать, если не удастся поступить в учебное заведение, в котором можно овладеть выбранной профессией? | ||
| Как ты представляешь себе свое рабочее место? | ||
| Как ты оцениваешь свое здоровье вообще и в связи с выбранной профессией, в частности? |
Примечания:
«___» ____________ 200__ г.
Подпись профконсультанта:
Программа-протокол ориентировочной диагностической беседы (с взрослым)
| Ф., И., О. | ||
| Образование | ||
| Место работы | ||
| Состав семьи | ||
| Как долго Вы работаете здесь? | ||
| Как долго Вы работаете по специальности | ||
| Где еще работали? | ||
| Какие учебные предметы интересовали в школе, уч. заведении? | ||
| Какие предметы было легче всего изучать? | ||
| Какие предметы не нравились? | ||
| Какие предметы трудно давались? | ||
| В каких видах общественной работы Вы принимали активное участие? | ||
| Чем Вы любите заниматься в свободное время? | ||
| Какие книги (газеты, журналы) Вы любите читать? | ||
| Какие фильмы (спектакли) Вам нравятся? | ||
| Какие черты характера Вы больше всего цените у людей? | ||
| Какие черты характера Вы можете отметить у себя? | ||
| Много ли у Вас друзей на работе, вне работы? | ||
| Хотели бы Вы найти работу по своей профессии? Что Вам в ней нравится? | ||
| Рассматривали ли Вы перспективу дополнительного обучения (переобучения) | ||
| По какой профессии? Почему? | ||
| Что побудило Вас выбрать первую профессию (мнение родителей или друзей, книги, кинофильм, радиопередача, совет учителя, занятия в специальном кружке, секции и т. д.)? | ||
| Что Вы делали для подготовки к овладению выбранной профессией? | ||
| Что побудило Вас к решению о смене профессии? | ||
| Что Вы предпринимали для решения своей проблемы? | ||
| Как Вы представляете себе свое рабочее место? | ||
| Как Вы оцениваете свое здоровье вообще и в связи с предполагаемой работой, в частности? |
Примечания:
«___» ____________ 200__ г. Подпись профконсультанта:
Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 190; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |