КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тема 18: Професійне та соціальне становлення особистості в ранній дорослостіСтр 1 из 10Следующая ⇒ Вінницький національний медичний університет Ім. М.І.Пирогова Кафедра медичної психології та психіатрії
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ДО практичного заняття для студентів 2 курсу медичного факультету спеціальність: 7.110110 - «медична психологія» З дисципліни Вікова та педагогічна психологія Модуль 1 «Вікова психологія» Тема 18: Професійне та соціальне становлення особистості в ранній дорослості Автор-укладач: доц. Н.Д.Корольова
Вінниця – 2010 ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ Тема 18: Професійне та соціальне становлення особистості в ранній дорослості 2. Кількість академічних годин – 2. 3. Вид проведення заняття – практичне заняття. 4. Місце проведення заняття – клас кафедри. 5. Мета заняття:вирізняти та аналізувати анатомо-фізіологічні характеристики розвитку у дорослому віці, розкрити специфіку та характеристику спілкування в професійній діяльності в дорослому віці. 6. Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення: 6.1.Література: 6.1.1.Основна література: · Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник / О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. · Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др. – М., 1984. · Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навч. Посібник. – К.: Академвидав, 2005, - 300с. · Поліщук В.М. Вікова та педагогічна психологія: Навч.-метод. Посібник. – Суми:ВТД «Універсальна книга», 2007. – 330 с. 6.1.2. Додаткова література: · Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000. · Кулагина И.Ю., Колюцкий В.И. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М,: ТЦ Сфера, 2004.
7. Основні питання, що підлягають вивченню на даному занятті: · Теорії розвитку дорослої людини. · Періоди дорослого розвитку. · Фізичний розвиток. · Засвоєння відносин між людьми та соціальної ролі в суспільстві. · Провідна діяльність. Особистість і професія, професійний цикл. · Статеві відмінності в соціальній поведінці. · Активна трудова діяльність, професійне навчання. · Психологічні чинники створення сім’ї. Створення сім’ї та народження дітей. Формування особистості, реалізація її в сім’ї та професійній діяльності. · Проблема професійного вигорання в період дорослості.
Дорослість є найтривалішим періодом життя людини, протягом якого вона досягає найвищого рівня в розвитку Я-концепції, гармонії в собі й у взаємодії зі світом, у пізнанні й реалізації своїх можливостей, самостверджується у професії, суспільстві, облаштовує сімейне життя, виявляє піклування не тільки про себе, а й про своїх близьких. Неминучими стають для неї і різноманітні вікові кризи, спричинені послабленням психофізичних функцій, зниженням можливостей, зміною провідних видів діяльності, а також соціального статусу. Однак, попри немало переживань і неприємних відкриттів, вона збагачується життєвою мудрістю, знаходить собі достойне місце і обирає адекватніролі в нових реаліях свого буття, розсудливо і зріло вдивляється у вічність. Дорослість є найменш вивченим періодом онтогенезу, для якого характерні найвищий рівень розвитку духовних, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей людини. На цьому етапі виникають специфічні особливості Я-концепції, спонукальної та емоційної сфер особистості, змінюється спосіб життєдіяльності (створення сім'ї, сімейні стосунки, батьківські функції, кар'єра, творчі досягнення тощо).
|