ГУБЫ— органы, ограничивающие свободным краем рото­вую щель; состоят из кожи, круговой мышцы рта и слизистой оболочки; различают верхнюю и нижнюю Г. 10 страница

ПАН- [греч. pan, pantos все] — составная часть сложных слов, означающая «охватывающий все в целом».

ПАНАЛГИЯ [пан- + лат. algos боль] — ощущение боли во всем теле.

ПАНГЕНЕЗ [пан- + греч. genesis зарождение, развитие] — гипотеза, согласно которой от всех частей организма отделя­ются мельчайшие материальные частицы (гелемулы), переме­щающиеся в половые клетки и обеспечивающие развитие у потомков признаков, сходных с родительскими; была предло­жена Ч. Дарвином.

ПАНОФТАЛЬМИТ [пан- + греч. ophthalmos глаз + ит] — ост­рое гнойное воспаление всех тканей глазного яблока.

ПАНТО - см. Пан-.

ПАНТОМИМИКА [панто- + мимика] — один из видов выра­зительных движений человека, охватывающий те изменения в походке, осанке, жестах, которые передают его психичес­кое состояние, переживания, отношение к тем или иным яв­лениям.

ПАНТОФОБИЯ [панто- + фобия] — навязчивый страх: бо­язнь всего окружающего.

ПАНФОБИЯ [пан- + фобия] — см. Пантофобия.

ПАПИЛЛ- [папилло-; лат. papilla сосок] — составная часть сложных слов, означающая «относящийся к соску, к сосце­видному образованию».

ПАПИЛЛО- — см. Папилл-.

ПАПИЛЛОМА [папилл- + -ома] — доброкачественная опухоль, выступающая над поверхностью эпителия в виде сосочка.

ПАПИЛЛОМАТОЗ — патологический процесс, характеризу­ющийся образованием множественных папиллом на к.-л. уча­стке кожи или слизистой оболочки.

ПАР см. Пара-.

ПАРА- [греч. para-] — приставка, означающая: 1) «нахожде­ние вблизи, возле чего-либо»; 2) «отклонение от чего-либо».

ПАРАБИОЗ[пара- + греч. bios жизнь] — состояние возбу­димой ткани, возникающее под влиянием сильных раздра­жений и характеризующееся потерей проводимости и возбу­димости, то есть признаками торможения; термин предло­жен Н. Е. Введенским.

ПАРАБУЛИЯ [греч. para- отклонение от чего-либо + bule воля] — нарушение воли, проявляющееся в незавершении на­чатых действий.

ПАРАГЕВЗИЯ [пара- + греч. geusis вкус] — расстройство вку­совой чувствительности в виде появления вкусовых ощуще­ний при отсутствии соответствующих раздражителей.

ПАРАГРАММАТИЗМ [пара- + греч. grammata умение писать и читать] — нарушение устной или письменной речи в форме неправильного применения правил грамматики.

ПАРАГРАФИЯ [пара- + греч. grapho писать] — расстройство письма в форме неправильного написания отдельных слов или букв, замены одних букв другими.

ПАРАГРАФИЯ ВЕРБАЛЬНАЯ— см. Вербальная параграфам.

ПАРАГРАФИЯ ЛИТЕРАЛЬНАЯ— см. Литеральная параграфия.

ПАРАДОКСАЛЬНАЯ ФАЗА— измененное состояние возбуди­мости нервных структур, при котором сильные раздражители вызывают слабую, а слабые раздражители — сильную ответ­ную реакцию.

ПАРАКИНЕЗ [пара- + греч. kinesis] — форма гиперкинеза, характеризующаяся ненужными в данное время, часто стерео­типными двигательными актами, жестами, внешне напомина­ющими сознательные волевые движения.

ПАРАКУЗИЯ[пар- + греч. akusis слух] — относительно луч­шее восприятие речи в условиях шума, чем в тишине.

ПАРАЛАЛИЯ [пара- + греч. lalia речь] — затрудненное про­изношение.

ПАРАЛАМБДАЦИЗМ [пара- + греч. буква, обозначающая звук [л]] — нарушение речи, при котором звук [л] заменяется дру­гими звуками.

ПАРАЛЕКСИЯ [пара- + греч. lexis речь, слово] — расстрой­ство чтения в форме искажения прочитываемых слов и букв; признак сенсорной афазии при поражении теменной доли полушарий головного мозга.

ПАРАЛИНГВИСТИКА [пара- + лат. lingua язык] — 1) раздел языкознания, изучающий невербальные средства, включенные в речевое сообщение и передающие вместе с вербальными средствами смысловую информацию; 2) совокупность невер­бальных средств, участвующих в речевой коммуникации.

ПАРАЛИЧ [греч. paralyo расслабляю] — выпадение функции к.-л. мышцы или конечности вследствие нарушения иннерва­ции.

ПАРАЛИЧ АККОМОДАЦИИ — потеря способности ясно ви­деть объекты, находящиеся ближе дальнейшей точки ясного зрения, обусловленная параличом ресничной мышцы.

ПАРАЛИЧ АТОНИЧЕСКИЙ — паралич, обусловленный пора­жением передних рогов спинного мозга и (или) спинномозго­вых нервов, а также двигательных черепных нервов и (или) их ядер; сопровождается атрофией и атонией мышц.

ПАРАЛИЧ АТРОФИЧЕСКИЙ — см. Паралич атонический.

ПАРАЛИЧ БУЛЬВАРНЫЙ — синдром поражения языкоглоточ-ного, блуждающего и подъязычного нервов или их двигатель­ных ядер, расположенных в продолговатом мозгу, с парали­чом мышц языка, губ, мягкого нёба, глотки, голосовых скла­док и подгортанника; проявляется дисфониеи, отклонением языка в сторону или его неподвижностью, расстройствами дыхания и сердечно-сосудистой деятельности.

ПАРАЛИЧ ВЯЛЫЙ — см. Паралич атонический.

ПАРАЛИЧ ДЕТСКИЙ СПАСТИЧЕСКИЙ [греч. spastikos стягива­ющий] — форма детского церебрального паралича, характери­зующаяся центральным параличом конечностей.

ПАРАЛИЧ ДЕТСКИЙ ЦЕРЕБРАЛЬНЫЙ (лат. cerebrum головной мозг) — болезнь, развивающаяся вследствие поражения го­ловного мозга внутриутробно, во время родов или на первом году жизни ребенка, Проявляющаяся двигательными расстрой­ствами по типу параличей и парезов, реже гиперкинезов и атаксии, а также нарушениями речи и психики.

ПАРАЛИЧ ИСТЕРИЧЕСКИЙ— отсутствие движений в опреде­ленных мышечных группах, имеющее психогенное происхож­дение.

ПАРАЛИЧ ПЕРИФЕРИЧЕСКИЙ— см. Паралич атонический.

ПАРАЛИЧ ПРОГРЕССИВНЫЙ— психическая болезнь, обус­ловленная сифилитическим менингоэнцефалитом, протекаю­щая с нарастающим распадом личности и психической дея­тельности, аффективными и бредовыми расстройствами, неврологическими признаками нейросифилиса; возникает в кон­це первого десятилетия после заражения.

ПАРАЛИЧ ПСЕВДОБУЛЬБАРНЫЙ— паралич мимико-артикуляционных мышц, иннервируемых двигательными черепными нервами, обусловленный двусторонним поражением корково-ядерных волокон в полушариях или в стволе головного мозга; проявляется дизартрией, дисфагией, дисфонией, появлением реф­лексов орального автоматизма, насильственного плача и смеха.

ПАРАМИМИЯ [пара- + греч. mimia подражание] — несоот­ветствие мимики больного его эмоциям или переживаемой ситуации.

ПАРАМНЕЗИЯ [пара- + греч. mnesis воспоминание, па­мять] — общее название искажений воспоминаний (криптомнезии) и обманов памяти (конфабуляций).

ПАРАМУЗИЯ [пара- + греч. musa музыка] — расстройство музыкальных способностей.

ПАРАНОИД [греч. paranoia безумие] --- стойкий бредовый симптомокомплекс, психическое заболевание с навязчивыми идеями и галлюцинациями.

ПАРАПАРЕЗ [пара- + парез] — неполный паралич, ослабле­ние или ограничение двигательных возможностей обеих верх­них или нижних конечностей.

ПАРАПЛЕГИЯ [пара- + греч. plege удар, поражение] — пара­лич обеих верхних или нижних конечностей.

ПАРАПРАКСИЯ [пара- + греч. praxis действие] — извраще­ние действий, при котором составляющие его движения сами по себе правильны, но их результат не соответствует постав­ленной цели.

ПАРАПСИХОЛОГИЯ [пара- + психология) — общее название гипотез и представлений, относящихся к психическим явле­ниям, объяснение которых не имеет строгого научного обо­снования (напр., т. наз. экстрасенсорное восприятие).

ПАРАРЕКСИЯ [пара- + лат. recses вкус] — см. Парагевзия.

ПАРАРОТАЦИЗМ [пара- + греч. буква, обозначающая звук [р]] — нарушение речи, при котором звук [р] заменяется дру­гими звуками.

ПАРАСИГМАТИЗМ[пара- + греч. буква, обозначающая звук [с]] — нарушение речи, при котором шипящие и (или) свис­тящие звуки заменяются другими звуками.

ПАРАСИМПАТИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА — часть вегета­тивной нервной системы; принимает участие в нервной регуля ции внутренних органов; П. н. с. действует противоположно сим­патической нервной системе; напр., если симпатическая нервная система ускоряет сердцебие, то П. н. с. его замедляет.

ПАРАТИМИЯ [пара- + греч. thimos настроение] — несоответ­ствие содержания сознания, интеллектуальных представлений эмоциональным переживаниям.

ПАРАТИПИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ ОТСУТСТВИЯ РЕЧИ — причи­ны, вызываемые внешними явлениями — тяжелые роды, не­нормальное положение ребенка во время родов, патологичес­кие изменения в центральной нервной системе, неправильное воспитание и др.

ПАРАТРИЯ [пар- + греч. arthroo членораздельно произно­сить] — см. Дизартрия.

ПАРАФАЗИЯ [пара- + греч. phasis речь] — нарушение речи, при котором неправильно употребляются отдельные звуки или слова.

ПАРАФАЗИЯ ВЕРБАЛЬНАЯ [лат. verbum слово] — парафазия, характеризующаяся заменой необходимых слов другими, не имеющими отношения к смыслу высказывания.

ПАРАФАЗИЯ ЗЕРКАЛЬНАЯ — вид парафазии, при которой начало и конец слова произносятся правильно, а середина слова — справа налево.

ПАРАФАЗИЯ ЛИТЕРАЛЬНАЯ [лат. lit(t)era буква] — парафа­зия-, характеризующаяся пропусками, ошибочной заменой или перестановкой некоторых звуков или слогов в словах (напр., молоко — «моколо», стол — «скол»).

ПАРАФИМИЯ— см. Перверсия.

ПАРАФОНИЯ [пара- + греч. phone звук, голос] — резкие, вне­запные переходы, изменения высоты и тембра голоса (напр., «ломающийся» голос у подростков).

ПАРАФРАЗА [лат. paraphrasis пересказ] — 1) описательное выражение; 2) троп, состоящий в замене обычного слова (про­стого обозначения некоторого предмета одним словом) опи­сательным выражением.

ПАРАФРАЗИЯ [пара- + лат. phrasis речь, оборот речи] — рас­стройство речи, заключающееся в утрате ее смысла и грамма­тического строя и применении искусственно созданных слов.

ПАРАЯЗЫК — свойство фонации, характеризующее речь на данном языке и создающее совокупность звуковых явлений, общих и обязательных для реализации в речи данного языка или его разновидностей, но не входящих в систему собственно дифференциальных фонологических противопоставлений (принятые в данном языке степень громкости, характер пауз нерешительности, диапазон модуляций голоса).

ПАРЕЗ[греч. paresis ослабление] — уменьшение силы или амплитуды произвольных движений, обусловленное наруше­нием иннервации соответствующих мышц; неполный паралич.

ПАРЕСТЕЗИЯ[греч. paraisthesis ложное ощущение, от пар- + aisthesis ощущение] — спонтанно возникающее неприятное ощущение онемения, покалывания, жжения, «ползания мура­шек» и т. д.

ПАРЕТИЧЕСКАЯ (ИСТЕРИЧЕСКАЯ) АФОНИЯ— заболевание, характеризующееся функциональной недостаточностью и дряб­лостью мышц гортани; характерна внезапная потеря голоса.

ПАРЕТИЧНОСТЬ— неподвижность мышц.

ПАРКИНСОНИЗМ[Y. Parkinson, англ. врач] — сочетание ги­покинезии, ригидности и дрожания в покое, обусловленное поражением подкорковых узлов головного мозга; наблюдает­ся при дрожательном параличе, эпидемическом энцефалите, атеросклерозе сосудов головного мозга, некоторых хроничес­ких интоксикациях и др.

ПАРОДИРОВАНИЕ— фигура речи, состоящая в ироничес­ком подражании стилистическим приемам к.-л. жанра, направ­ления, писателя и др.

ПАРОКСИЗМ[греч. paroxsismos острый приступ болезни] — внезапное, обычно повторяющееся возникновение или усиле­ние признаков болезни на относительно короткий промежу­ток времени.

ПАРОНИМЫ[пара- + греч. onyma имя] — разные по смыслу, но близкие по звучанию слова.

ПАРТИЦИПАЦИЯ— явление, наблюдающееся в ранней стадии развития мышления у ребенка, когда он устанавливает такие связи между различными действиями и предметами, которые не име­ют никаких оснований и объективной связи вещей.

ПАРЦИАЛЬНЫЙ[лат. pars часть] — частичный-

ПАРЦИАЛЬНЫЙ ТОН— см. Обертон.

ПАРЭРОЗИЯ— см. Перверсия.

ПАСИМОЛОГИЯ— см. Кинесика.

ПАССАВАНА ВАЛИК[Ph. G. Passavant, нем. хирург] — попе­речное выпячивание задней стенки глотки, образованное ее верхним сжимателем; при глотании отделяет носовую часть глотки от ротовой.

ПАССИВНОЕ НАКОПЛЕНИЕ ЗВУКОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ — накопление детьми звуков и слов без самостоятельного проговаривания.

ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ— см. Словарь пассивный.

ПАССЫ[лат. passum распространять] — прием гипнотизи­рования: медленные движения рук врача вдоль лица и тела гипнотизируемого или легкое прикосновение руками к их по­верхности.

ПАТ-[греч. pathos чувство, страдание, болезнь] — составная часть сложных слов, означающая «относящийся к патологи­ческому состоянию, к болезни».

ПАТЕЛЛЯРНЫЙ РЕФЛЕКС— см. Рефлекс коленный.

ПАТО- см. Пат-.

ПАТОГЕНЕЗ[пато- + греч. genesis происхождение, разви­тие] — 1) учение об общих закономерностях развития, тече­ния и исхода болезней; 2) механизм развития конкретной бо­лезни, патологического процесса или состояния.

ПАТОГЕННЫЙ[пато- + греч. -genes порождающий] — болез­нетворный, вызывающий заболевание.

ПАТОГНОМОНИЧНЫЙ[пато- + греч. gnomonikos способный к суждению] — характерный для данной болезни (о признаке).

ПАТОГРАФИЯ[пато- + греч. grapho писать, изображать] — анализ литературных произведений с целью изучения личнос­ти автора (больного).

ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ— наука о закономернос­тях возникновения, развития и исхода патологических (болез­ненных) процессов.

ПАТОЛОГИЧЕСКИЙ— обусловленный болезнью.

ПАТОЛОГИЯ[пато- + греч. logos учение, наука] — наука, изучающая закономерности возникновения и развития болез­ней, отдельных патологических процессов и состояний.

ПАТОПСИХОЛОГИЯ[пато- + психология] — раздел психоло­гии, изучающий закономерности изменений психической де­ятельности и свойств личности при болезни; анализ патологи­ческих изменений осуществляется на основе сопоставления с характером формирования и протекания психических процес­сов, состояний и свойств личности в норме.

ПАТРИМОНАЛЬНЫЙ— наследственный.

ПАТРОНАЖ[лат. patronus покровитель] — 1) оказание ме­дико-социальной помощи одиноким и престарелым больным; 2) форма профилактической работы, заключающаяся в обследовании условий труда и быта лиц, находящихся на учете, проведение на дому оздоровительных (иногда и лечебных) мероприятий.

ПАУЗА [греч. pausis прекращение] — временная остановка звучания, в течение которой речевые органы не артикулируют и которая разрывает поток речи.

ПАУЗА ГРАММАТИЧЕСКАЯ — см. Пауза синтаксическая.

ПАУЗА ДЫХАТЕЛЬНАЯ — пауза, отмечающая конец дыхатель­ной группы.

ПАУЗА НЕСИНТАКСИЧЕСКАЯ — остановка в речи, вызывае­мая физиологическими и психологическими причинами и не выражающая синтаксической зависимости между элементами предложения.

ПАУЗА НОРМАЛЬНАЯ — пауза, совпадающая с местом со­единения ритмических единиц.

ПАУЗА СИНТАКСИЧЕСКАЯ — пауза, выражающая определен­ные синтаксические отношения между разделяемыми ею час­тями высказывания.

ПАУЗАЦИЯ — размещение пауз в потоке речи.

ПАЦИЕНТ [лат. patiens терпящий] — больной, лечащийся у врача.

ПЕДАГОГИКА [греч. paidagogike] — наука о воспитании и обу­чении человека; раскрывает сущность, цели, задачи и законо­мерности воспитания, его роль в жизни общества и развитии личности, обеспечивает теоретические основы процессов об­разования и обучения.

ПЕДАГОГИКА КОРРЕКЦИОННАЯ — см. Дефектология.

ПЕДАГОГИКА ЛЕЧЕБНАЯ — система медико-педагогичес­ких мероприятий, направленных на коррекцию дефекта и развитие аномальных детей, находящихся в условиях лечеб­ных учреждений; начало П. л. положено врачами-психиатрами: Э. Сегеном, И. В. Маляревским, А. С. Грибоедовым, В. П. Ка­щенко, Г. И. Россолимо и др.

ПЕДАГОГИКА СПЕЦИАЛЬНАЯ — наука о воспитании и обуче­нии аномальных детей; в более широком смысле под П. с. пони­маются те или иные отрасли педагогики, имеющие своим пред­метом воспитание и обучение вне массовой общеобразователь­ной школы (музыкальная педагогика, военная наука и т. п.).

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ — отклонение от нормы в развитии ребенка, обусловленное недостатками обучения и воспитания; причинами П. з. могут быть: отсутствие правильного воспитания в семье, частая смена школ и преподавате­лей, недостаточное внимание учителей к отстающему ре­бенку, пропуски школьных занятий, безнадзорность; П. з. может возникнуть вследствие замедленного развития ребенка; так, дети, которые по этой причине оказываются не подготов­ленными к школьному обучению без применения в школе коррекционно-воспитательных мероприятий вскоре становятся пе­дагогически запущенными.

ПЕДАНТИЗМ [лат. pedantis учитель] — мелочная точность, чрезмерная, преувеличенная аккуратность.

ПЕДИАТРИЯ [греч. paidos дитя + греч. iatreia лечение] — на­ука о детских заболеваниях и их Лечении.

ПЕЙОРАТИВНЫЙ — обладающий отрицательной экспрессив­но-эмоциональной оценочной коннотацией.

ПЕНАЛИЗАЦИЯ [фран. penalite щтраф, взыскание] — метод лечения амблиопии, заключающийся в том, что острота зре­ния лучше видящего глаза искусственно снижается и фикси­рующим становится лучше видящий глаз.

ПЕНФИЛДА СХЕМА [W. G. Penfild, канадский нейрохирург] — схема расположения центральных отделов анализаторов в коре мозга человека, разработанная на основе регистрации эффек­тов электрической стимуляции коры во время операций на го­ловном мозге.

ПЕР- [лат. per-] — приставка, означающая: 1) «действие, направленное через ч.-л.»; 2) усиление признака.

ПЕРВАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ — дей­ствие на кору больших полушарий головного мозга различных предметов и явлений окружающего мира путем раздражения определенных рецепторов; система сигналов, общая с живот­ными.

ПЕРВАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА КОРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА — временные нервные связи, образованные в коре больших полу­шарий головного мозга человека или животного под влиянием воздействия предметов или явлений окружающего мира.

ПЕРВЕРСИИ [лат. perversus перевернутый, извращенный] —-половые извращения.

ПЕРВЫЙ КРИК — первое голосовое проявление новорож­денного; врожденный безусловный рефлекс, возникающий в подкорковом слое; кислородное голодание, наступающее пос­ле перевязки пуповины, способствует рефлекторному вдоху и первому выдоху, при котором возникает первый крик.

ПЕРЕДНЕПАЛАТАЛЬНЫЙ ЗВУК— артикуляционная класси­фикация согласных по резонированию (ж, щ, ч).

ПЕРЕДНЕЯЗЫЧНЫЙ ЗВУК— артикуляционная классифика­ция согласных по месту артикуляции (д, т, з, с, ц, н).

ПЕРЕЖИВАНИЕ— эмоциональная деятельность большой напряженности и нередко большой продуктивности, способ­ствующая перестройке внутреннего мира личности и обретению необходимого равновесия; П. связано с объективной не­обходимостью перенести ситуацию, ставшую критической, выдержать ее, справиться с ней.

ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ— см. Внимания переключаемость.

ПЕРЕНОСИЦА— см. Корень носа.

ПЕРЕСТАНОВКИ— перемещение букв или звуков в слове в письменной или устной речи; напр., Москва — Москав.

ПЕРЕХОДНЫЙ ЗВУК— 1) краткий, неполный (неопреде­ленный по качеству) звук, возникающий при переходе арти­куляции от одного полного звука к другому вследствие того, что голосовая щель остается открытой, в то время как органы речи стремятся принять новое положение; призвук; 2) встав­ной звук, возникающий между двумя трудно сочетаемыми зву­ками для облегчения произношения; 3) неслоговая часть диф­тонга.

ПЕРИОД УСВОЕНИЯ ЗВУКА— срок, необходимый для усвое­ния правильного произношения звука; этот период характерен тем, что в нем смешиваются правильные и субститутные звуки.

ПЕРИФЕРИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА— состоит из череп­но-мозговых нервов, нервных сплетений и спинномозговых нервов; нервы доставляют импульсы из центральной нервной системы непосредственно к мышце и информацию с перифе­рии в центральную нервную систему.

ПЕРИФЕРИЧЕСКИЙ— внешний, удаленный от центра чего-либо; напр., периферический отдел анализатора.

ПЕРИФОКАЛЬНЫЙ[греч. peri около + лат. fokalis очаго­вый] — околоочаговый.

ПЕРМУТАЦИИ[пер- + мутации] — усиленные видоизменения.

ПЕРСЕВЕРАЦИЯ[лат. perseveratio упорство] — циклическое повторение или настойчивое воспроизведение, часто вопреки сознательному намерению, к.-л. действия, мысли или пере­живания.

ПЕРСЕВЕРАЦИЯ ЗРИТЕЛЬНАЯ— нарушение зрительного вос­приятия в виде сохранения или повторного возникновения зрительного образа предмета после его исчезновения из поля зрения.

ПЕРСЕВЕРАЦИЯ МЫШЛЕНИЯ— см. Мышление персеверативное.

ПЕРТИНЕНТНЫЙ— см. Релевантный.

ПЕРЦЕПТИВНАЯ СИСТЕМА— совокупность анализаторов, обеспечивающих данный акт восприятия.

ПЕРЦЕПЦИЯ— см. Восприятие.

ПЕТАЛЬНЫЙ[лат. peto приближаться] — центростремитель­ный; см. Афферентный.

ПЕЭРЕЛИЗМ— детское инфантильное поведение, регрес­сия к переживаниям детства.

ПИКНИЧЕСКИЙ ТИП— тип телосложения человека с широ­кой коренастой фигурой. .

ПИКТОГРАФИЧЕСКОЕ ПИСЬМО[лат. pictus нарисованный + греч. grapho пишу] — отражение общего содержания сообще­ния в виде рисунка, обычно в целях запоминания.

ПИРАЛГИДНЫЕ ПУТИ— пути, идущие от коры головного моз­га к эффекторам речевого аппарата через передние рога спинно­го мозга и двигательные ядра черепно-мозговых нервов.

ПИРАМИДНЫЙ ПУТЬ— путь прохождения возбуждения по нервным волокнам от двигательной области коры больших полушарий головного мозга (от гигантских клеток Беца) к дви­гательным клеткам спинного мозга и далее по соответствую­щим волокнам непосредственно к мышцам.

ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ— см. Речь письменная.

ПИСЬМО— 1) знаковая система фиксации речи, позволя­ющая с помощью графических элементов закреплять речь во времени и передавать ее на расстояние; 4 основных типа П.: идеографическое, словесно-слоговое (идеографически-ребус-ное), силлабическое (слоговое) и буквенно-звуковое (алфа­витное) П., а также стенография; 2) П. как литературный жанр.

ПИСЬМО ЗЕРКАЛЬНОЕ— см. Зеркальное письмо.

ПИСЬМО СЛЕПЫХ— написание букв, слов, цифр путем вы­давливания грифелем рельефно-точечных знаков по системе Брайля на специальном приборе.

ПЛАСТИКА[греч. piastike формирование, образование] — общее название хирургических методов восстановления фор­мы и (или) функции отдельных частей тела или органов путем пластических операций.

ПЛАТОНИЧЕСКИЙ [Платон, греч. философ] — 1) чисто ду­ховный, не связанный с чувственностью (напр., П. любовь); 2) не осуществляемый на практике, отвлеченный (перен.).

ПЛЕВРА [греч. pleura сторона, бок] — серозная оболочка, по­крывающая легкие и выстилающая стенки грудной полости.

ПЛЕКСИТ [лат. plexus сплетение] — воспаление нервного сплетения.

ПЛЕОНАЗМ [греч. pleonasmos излишество] — употребление слов, излишних для смысловой полноты высказывания.

ПЛЕОПТИКА [греч. pleon больше + греч. optikos относящий­ся к зрению] — раздел офтальмологии, разрабатывающий ме­тоды лечения амблиопии.

ПЛОЗИЯ — общее названия для первой и третьей фаз произ­несения смычного согласного, то есть имплозии и эксплозии.

ПЛОСКОСТОПИЕ — вид деформации скелета стопы, пони­жение ее продольных и поперечного сводов.

ПЛОСКОЩЕЛЕВОЙ — фрикативный согласный, при произ­несении которого образуется широкая плоская щель.

ПОВЕДЕНИЕ — совокупность действий, осуществляемых индивидом в процессе взаимодействия со средой.

ПОВЕДЕНИЕ БРЕДОВОЕ — поведение психически больного, определяемое бредовыми мотивами и суждениями.

ПОВЕДЕНИЕ НЕАДЕКВАТНОЕ — поведение, не соответству­ющее окружающей обстановке и принятым нормам.

ПОВЕДЕНИЕ УСТАНОВОЧНОЕ — в психиатрии - поведение психически больного, обусловленное осознаваемым или нео­сознанным стремлением воспроизвести или скрыть болезнен­ное состояние.

ПОВТОР — полное или частичное повторение корня, основы или целого слова без изменения их звукового состава (или с его частичным изменением) как способ образования слов, синте­тических и описательных форм и фразеологических единиц.

ПОДБОРОДОЧНО-ЯЗЫЧНАЯ МЫШЦА ЯЗЫКА — волокна, на­чинающиеся от внутренней поверхности нижней челюсти, рас­ходясь веерообразно, идут вверх, назад и прикрепляются к спинке языка в области его корня; назначение этой мышцы выдвигать язык вперед.

ПОДВИЖНОСТЬ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ — одно из основных функциональных свойств нервной системы, характеризующее­ся быстротой, с которой процессы возбуждения и торможения сменяют друг друга; в случае хорошей подвижности такая смена происходит быстро, в случае малой подвижности — медлен­но, с трудом, а иногда совсем не происходит.

ПОД ГОЛ ОСОБАЯ ПОЛОСТЬ — см. Подскладочная полость.

ПОДКОРКА — подкорковые нервные узлы больших полуша­рий головного мозга вместе со зрительными буграми.

ПОДКОРКОВАЯ ДИЗАРТРИЯ— см. Дизартрия подкорковая.

ПОДКОРКОВЫЕ ЦЕНТРЫ— скопления нервных клеток, рас­положенных под корой больших полушарий головного мозга; значительные П. ц.: зрительный бугор, бледный шар, полоса­тое тело.

ПОДКРЕПЛЕНИЕ УСЛОВНОГО РЕФЛЕКСА(в физиологии) — действие раздражителя, вызывающего безусловный рефлекс, после индифферентного раздражителя, обусловливающее при­дачу ему сигнального значения и формирование условного рефлекса.

ПОДРАЖАНИЕ — произвольное или непроизвольное воспро­изведение чьих-либо движений, действий, манер и т. п.; физио­логическая основа П. играет большую роль в процессе развития как нормального, так и аномального ребенка; путем подражания взрослым ребенок овладевает речевыми навыками и обществен­но выработанными формами поведения, приобретает различ­ные навыки и умения; по мере развития ребенка П. становится осознанным и постепенно переходит из непроизвольного в про­извольное; особенно важное значение имеет произвольное П. при овладении трудовыми навыками и умениями; исключитель­но важную роль играет П. в процессе овладения глухими деть­ми словесной речью, в частности, навыками произношения.

ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ— этап психического и физичес­кого развития ребенка; соответствует возрасту от 11 до 15 лет; является средним школьным возрастом, переходным периодом от детства к юности; см. Возрастная периодизация.

ПОДСКЛАДОЧНАЯ ПОЛОСТЬ— нижний расширенный отдел полости гортани, занимающий пространство от голосовой щели до начала трахеи; П. п. имеет значение для создания общей резонаторной камеры.

ПОДСОЗНАТЕЛЬНОЕ — см. Бессознательное.

ПОДТЕКСТ — внутренний, подразумеваемый, словесно не выраженный смысл высказывания, текста.

ПОДТЕКСТ РЕЧИ— скрытый смысл речи; выражает эмоцио­нальное отношение к тому, о чем говорится в произнесенной речи.

ПОДЪЁМ — степень приподнятости той или другой части языка, придающая гласным открытый или закрытый характер и являющаяся основой их классификации «по вертикали».