КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Данные о достижениях в проблемах социализации воспитанников (правонарушения, поведенческие риски).
В школе-интернате постоянно проживают и воспитываются 98 человек. Из них на внутришкольном учете за правонарушения (нарушения внутреннего распорядка школы-интерната) состоит 9 человек. На учете в ПДН Суворовского РОВД состоит 6 человек, склонных к побегам и правонарушениям.
В целях профилактики правонарушений среди воспитанников ежегодно комиссией ПМПк разрабатываются планы мероприятий по предупреждению правонарушений, безнадзорности, бродяжничества, негативных привычек, наркомании и табакокурения, которые включают в себя:
- выявление воспитанников с девиантным поведением, так называемых «группа риска», определение причин отклонений в поведении воспитанников в младших классах. Составляется индивидуальная программа социально-педагогического и психологического сопровождения на воспитанника, находящегося в социально опасном положении и состоящего на различных формах учета;
- планирование и информационное обеспечение деятельности социально-психолого-педагогической службы школы-интерната;
- формирование банка данных, оформление индивидуальных карт на детей, состоящих на различных формах учета;
- изучение потребностей в дополнительном образовании на территории единого образовательного пространства;
- организация встреч с врачём-наркологом в виде лекций и консультаций, с инспекторами ПДН проводятся совместные мероприятия по профилактике правонарушений, а так же индивидуальная воспитательная работа с подростками;
- психологом и социальным педагогом проводится индивидуальная социально-реабилитационная работа, консультации, психологические тренинги, аттерапевтические занятия, беседы профилактического характера;
- классными руководителями, социальным педагогом, старшей медсестрой и педагогами дополнительного образования разработаны локальные коррекционные программы, по которым в течении года с воспитанниками проводятся тематические классные часы, групповые лекции, конкурсы рисунков и другие мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни воспитанников, правовой культуры, толерантного поведения, профилактику употребления психоактивных веществ и совершения различных правонарушений;
- реализуется работа по организации зимнего и летнего отдыха трудновоспитуемых подростков, изучается их положение в коллективе;
- на достаточном уровне организована спортивная деятельность в школе-интернате, проводятся спортивные массовые мероприятия среди классов, работают спортивные секции: волейбол, футбол, легкая атлетика;
- создаются трудовые бригады из детей «группы риска», совместно с Суворовским центром занятости населения организована оплачиваемая трудовая деятельность среди подростков, достигших 14-ти летнего возраста;
- вовлечение в творческую и кружковую деятельность;
- в течении года с учащимися 9 класса социальным педагогом и психологом проводятся занятия и консультации по профориентации «Твоя профессиональная карьера»;
- в конце года проводится итоговое собрание ПМПк.
В 2011-2012 учебном году совместно с представителями комиссии по делам несовершеннолетних и ОВД по Суворовскому району, представителями МЧС Суворовского района проводилось совместное мероприятие по темам: «Правила противопожарной безопасности», «Административная и уголовная ответственность среди подростков» направленное на профилактику правонарушений и чрезвычайных ситуаций среди воспитанников школы-интерната. Инспекторами ПДН проведены индивидуальные профилактические и воспитательные мероприятия с каждым воспитанником, совершившим самовольные уходы с территории школы-интерната и другие различные административные правонарушения, нарушения внутреннего распорядка школы-интерната.
Анализ социальной работы школы-интерната показал, что в следующем учебном году необходимо продолжить привлечение «трудных» подростков к досуговой деятельности и продолжить работу по профессиональному самоопределению старшеклассников.
|