Занятие 4.

1) «Притча короче носа птичья…» (Жанровое своеобразие пословиц и поговорок).

См.: Занятие 5 по Хрестоматии-практикуму. План: вопросы 4, 5, 6. Задания: 2, 3, 4.

2) «Без лица в личине» (Происхождение, типология и поэтика народной загадки).

См.: Занятие 6 по Хрестоматии-практикуму. План: вопросы 3, 4, 5. Задания: 1, 2.

Темы докладов:

· Наследие В.И. Даля в истории культуры. Собрание «Пословицы русского народа».

· Пословицы и поговорки о слове, говорящем и слушающем.

· Проблема классификации загадок.

Занятие 5.«Прежде три пары башмаков железных истопчешь…» (Анализ волшебной сказки о Финисте Ясном Соколе).

См.: Занятие 8 по Хрестоматии-практикуму. План: вопросы 2 – 9. Задания: 1, 2, 3. Задание 4 – индивидуально.

Темы докладов:

· Теория происхождения волшебной сказки В.Я. Проппа.

· Трагедия И.А. Худякова. Худяков как собиратель русских загадок и сказок.

· Бытовая сказка в исследованиях Ю.И. Юдина. Сказка и анекдот.

Занятие 6.«Ты царь земной, да над Россией одной…» (Справедливый царь как герой устной исторической прозы).

См.: Занятие 9 по Хрестоматии-практикуму. План: вопросы 4 – 8. Задание: 3.

Индивидуальные задания по карточкам (даются заранее нескольким студентам): определение жанра, анализ текста несказочной прозы.

Темы докладов:

· Образ исторического деятеля (по выбору студента) в преданиях, легендах и исторических песнях.

· Демонологические персонажи быличек.

· Несказочная проза современного города.

Занятие 7. «Как из славнова города из Мурома, из тово села Корочаева…» (Былины об Илье Муромце в цикле киевских эпических песен).

См.: Занятие 14 по Хрестоматии-практикуму. План: вопросы 2 – 5. Задание: 3.

Темы докладов:

· «Биография» и портрет былинного богатыря (по выбору студента).

· Былинные образы в живописи и музыке (с иллюстрациями).

· Особенности былинного стиха.

Командная игра на знание текстов представленных в хрестоматии былин.

Занятие 8. «А любовь ее я с собой унес…» (Фольклорно-литературные перипетии песни об умирающем ямщике).

См.: Занятие 20 по Хрестоматии-практикуму. План: полностью. Задания: 2, 4.

Темы докладов:

· Природные образы-символы в необрядовой лирической песне.

· Тема любви в лирической песне и частушке.

· Стиховая организация частушки.

Занятие 9. «Не покупай черных штор…» (Страшное, таинственное и смешное в детском фольклоре).

См.: Занятие 26 по Хрестоматии-практикуму. План: вопросы 2 – 8. Задание: 2 – 4.

Задание 1 – индивидуально.

Темы докладов:

· Происхождение жанра колыбельной песни.

· Игра как феномен культуры. Поэзия детских игр.

· Детский анекдот: жанровая разновидность или адаптированный взрослый?

Командная игра на знание детского фольклора.

Итого: 18 часов.

Принципы учета посещаемости занятий

0 пропусков дает 4 балла, 1 пропуск дает 3 балла, 2 пропуска – 2 балла, 3 пропуска – 1 балл, более 3 – 0.

Студенты, пропустившие два и более практических занятия, должны «отработать» пропущенные темы в форме устного собеседования или письменного задания по согласованию с преподавателем. Баллы за «отработки» не начисляются.