Методические указания к проведению практических занятий

Студенты очной формы обучения решают задачи каждого практического занятия (кроме задач, предназначенных для самостоятельного решения и обведенных в рамку) под руководством преподавателя непосредственно на занятии. Результаты проверяются и обсуждаются в порядке общей дискуссии, учитывается активность отдельных студентов. После каждого занятия выдается задача для самостоятельного выполнения. Её следует решить до следующего практического занятия и предъявить решение преподавателю, на основе чего оценивается самостоятельная работа каждого студента по тематике прошедшего занятия.

Студенты очно-заочной формы обучения решают задачи каждого практического занятия (кроме задач, предназначенных для самостоятельного решения и обведенных в рамку) под руководством преподавателя в объеме, устанавливаемом преподавателем. Часть задач при этом переходит в категорию задач для самостоятельного решения, в связи с меньшим количеством часов на их совместное решение и обсуждение. Все задачи для самостоятельного решения (как обведенные в рамку, так и отмеченные преподавателем из числа остальных) предъявляются на проверку после соответствующего занятия, на основе чего оценивается самостоятельная работа каждого студента.

Студенты заочной формы обучения работают над задачами аналогично студентам очно-заочной формы обучения. Различие состоит в сокращении числа задач, которые рассматриваются в учебной аудитории с преподавателем в соответствии с установленным количеством часов. Все задачи, отмеченные и выданные преподавателем для самостоятельного решения, должны быть предъявлены для проверки после разбора соответствующей темы.

Задачи могут быть представлены для проверки в письменном или печатном виде (отдельная тетрадь, в формате А4 и в папке), с указанием фамилии, имени, отчества студента, курса, группы и шифра, обозначением условий, этапов решения каждой задачи и окончательного ответа по ней. Оформление осуществляется произвольным образом, однако должно быть соблюдено условие читаемости решения. В конце каждой задачи приводятся выводы, которые оцениваются дополнительно (их отсутствие отмечается как существенный недочет, а в отдельных случаях и при наличии дополнительных недочетов может служить основанием для незачета всего решения). Оценка в баллах дается на основе рейтинговой оценки знаний, представленной в данном учебно-методическом комплексе.