Тема 2 Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов

План.

1. Понятие научной проблемы, выбор проблемы исследования.

2.Требования к формулированию темы исследования.

3. Постановка цели и задач исследования

4. Сущность обоснования актуальности исследования.

5. Выбор и характеристика объекта и предмета исследования.

6. Особенности формулировки гипотезы в педагогическом исследовании.

7. Новизна исследования - значение для педагогической науки и практики.

8. Теоретическая и практическая значимость как интегральные критерии оценки результатов завершенного педагогического исследования.

Литература:

1. Загвязинский В.И., Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов - Самара, 1992.

2. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2001

3. Краевский В.В., Полонский В.М. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов - Самара, 1992.

4. Бурова Л.И., Яковлева Е.В. Логика научного педагогического исследования – Череповец: ЧГУ 2003

Занятие 3

Тема 3. Организация и методы педагогического эксперимента в учреждениях дополнительного образования

(констатирующий этап исследования).

План.

1.Понятие и виды педагогического эксперимента. Комплексный характер педагогического эксперимента

2. Основные этапы проведения эксперимента.

3. Постановка задач констатирующего эксперимента.

4. Разработка критериев и показателей изучения исследуемого педагогического явления или процесса.

5.Выбор конкретных методов, методик, применяемых в ходе эксперимента.

6. Осуществление и фиксация экспериментальных мер.

7. Репрезентативность выборки в педагогическом эксперименте.

8 Способы обработки данных педагогического исследования.

9. Статистическая обработка экспериментальных данных. Классификация методов математической статистики и их назначение в педагогическом исследовании.

Литература:

1. Бурова Л.И., Яковлева Е.В. Логика научного педагогического исследования – Череповец: ЧГУ 2003

2. Загвязинский В.И., Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов - Самара, 1992.

3. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2001

4. Краевский В.В., Полонский В.М. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов - Самара, 1992.

5. Образцов П.И Методология научного педагогического исследования- СПБ, 2004

Модуль 4. Средства контроля качества обучения