Этюд 34

... Для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать, и в деле образования и воспитания обучение красноречию следовало бы считать неизбежным. (А.П.Чехов)

Вам нужно взять «Евгения Онегина» А.С. Пушкина.

И каждый день выучивать по восемь строк.

В дальнейшем мы будем возвращаться к «Евгению Онегину», и я рассчитываю, что за месяц вы выучите 200-250 строк. Если выучить восемь строк будет для вас слишком сложно, можете ограничиться четырьмя. А если задание покажется вам нетрудным, я советую учить по десять строк. Все индивидуально.

Слышу голос вечного спорщика, я называю его неисправимым демагогом:

— А две строчки в день можно? У меня плохая память.

Можно и две. Но лучше восемь.

Я мог бы долго объяснять, почему, но не хочу злоупотреблять вашим вниманием и убедительно прошу поверить мне на слово.

(Кстати говоря, если вы пользуетесь авторитетом у тех, кто вас слушает, то иногда можете прибегать к этой форме: попросить поверить вам на слово, без доказательств... и вам поверят. Но не злоупотребляйте доверием ваших слушателей!)

Знаю: многие скептически воспримут мое требование учить наизусть по восемь строк ежедневно.

А зачем?

К чему?

Что это даст?

Мы же хотим научиться правильно говорить, убеждать, общаться; при чем тут «Евгений Онегин», который нам еще в школе надоел?

Все верно. Вы правы. Но прав и я!

Сознаюсь: редко позволяю втягивать себя в обсуждения. Не люблю спорить. Больше того, уверен, что в споре не рождается истина. В споре могут родиться только вражда, обида, ссора, если угодно, война. Почему? Я к этой проблеме еще вернусь.

А пока прошу вас подумать на эту тему: рождается ли истина в споре? Помните, в этюде N 29 я говорил о том, что надо заранее сосредоточиваться на определенной теме, тогда включается наше подсознание и помогает нам незаметно для нас самих готовиться к будущему выступлению?

Чтобы уметь четко и ясно, интересно и доказательно говорить публично, необходимо иметь хорошую память. Именно память поможет вам овладеть аудиторией, повысит ваш авторитет, и многие слушатели скажут про вас: «Вот это эрудиция, вот это владение словом! Столько он знает, как легко оперирует цифрами, фактами, как точно и к месту приводит цитаты, как красиво и убедительно звучит его речь!».

Я уже писал о том, как развивать свою память. Но это все было в дополнение к главному — умению удерживать в памяти все, что вам нужно, что может пригодиться. Так вот (здесь можно и покукарекать!), заучивание стихов — прекрасное средство для развития памяти.

Важно не просто запомнить стихи, важно произносить их, понимая смысл, читать выразительно, эмоционально.

Нет ничего скучнее монотонной речи бубнящего человека, нет ничего ужаснее рубленой речи, когда каждое слово выделяется, словно рубится; такая речь способна настолько утомить слушателя, что он почувствует физическую усталость, будто тяжелые вещи перетаскивал на большое расстояние.

Попробуйте прочесть пушкинские строчки так, чтобы донести до слушателя каждое слово поэта, подчеркивая главное в произведении и давая при этом свою трактовку.

Не забывайте: где запятая и точка — обязательны паузы.

Разберу первые две строчки.

Можно произнести их без паузы, не обращая внимания на знаки препинания:

«Не мысля гордый свет забавить вниманье дружбы возлюбя». Пропадет весь смысл.

Или произнести все слова с одинаковой интонацией — опять же будет трудно уловить смысл.

Нужно выделять, подчеркивать слова интонацией. Но какие слова?

Может быть, не мысля ? А если гордый — да еще произнести это слово с раскатистым р , почти разделяя на два слога — гор-рр-дый ?

Для кого-то важно выделить свет или забавить. Пять слов в первой строке — пять вариантов разных прочтений.

А если после не мысля выдержать небольшую паузу, а само слово подать с подтекстом: мол, бесполезно все это, не стоит и время тратить (не мысля!).

Но нет ли здесь другого подтекста: произношу не мысля , а на самом деле хочу сказать, что собираюсь гордый свет забавить , удивить, поразить, заинтриговать?

Не прибегнуть ли к небольшой паузе после слов "Не мысля гордый свет (пауза) забавить ", да и само слово забавить произнести чуть медленнее, чем предыдущие, сделав ударение на втором а чуть нарочитым, немного растянуть эту букву (заба-а-а-вить ).

Проанализируйте с таких позиций эти две строчки: