Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника


ЗАДАНИЕ N 4




ТЕМА: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

 

ЗАДАНИЕ N 1

Установите соответствие между модально-специфическими нарушениями памяти и их мозговой локализацией.
1. Нарушения слухоречевой памяти.
2. Нарушения зрительной памяти.
3. Нарушения музыкальной памяти.

    левая височная область
    затылочно-теменная область
    правая височная область
      средний и промежуточный мозг

ЗАДАНИЕ N 2

Установите соответствие между психическими заболеваниями и наиболее типичными для них нарушениями мыслительной деятельности.
1. Шизофрения
2. Эпилепсия
3. Органические заболевания (поражения) головного мозга

    склонность к образованию бессодержательных (формальных) связей, чрезмерная схематизация, актуализация нестандартных свойств предметов
    обстоятельность, «вязкость», тугоподвижность мышления, склонность к застреванию на деталях (чрезмерная детализация)
    непоследовательность суждений, колебания умственной деятельности в виде чередования обобщенных и конкретно-ситуационных решений
      ускоренное протекание мыслительных процессов, «скачка идей», невозможность удерживать ход рассуждений из-за «откликаемости» на любой внешний раздражитель

ЗАДАНИЕ N 3

Установите соответствие между следующими видами патологии памяти (по Б. В. Зейгарник) и их основными проявлениями.
1. Нарушение динамики мнестической деятельности.
2. Нарушение опосредованной памяти.
3. Нарушение мотивационного компонента памяти.

    деятельность памяти больных носит прерывистый характер: на первый план выступают колебания продуктивности запоминания, кривая воспроизведения носит ломаный характер
    больные испытывают затруднения в заданиях, требующих создания условных связей для запоминания слов или выражений (например, при исследовании методом пиктограмм)
    у больных отмечается эмоциональная вялость, отсутствует «эффект Зейгарник» (не наблюдается эффекта лучшего воспроизведения незавершенных действий по сравнению с завершенными)
      для больных характерны обманы памяти, при которых неспособность запечатлевать события и воспроизводить их приводит к воспроизведению вымышленных, не имевших места событий

ЗАДАНИЕ N 4

Установите соответствие между следующими заболеваниями и наиболее типичными для них нарушениями мнестической деятельности.
1. Шизофрения.
2. Эпилепсия.
3. Сосудистые заболевания головного мозга.

    значительных нарушений кратковременной и отсроченной памяти нет; ухудшение памяти имеет вторичный характер (из-за снижения волевого усилия); нет лучшего воспроизведения незавершенных действий; могут быть нарушения ассоциативной памяти при опосредованном запоминании
    при повторном воспроизведении серии слов результат остается прежним либо увеличивается незначительно; наблюдается снижение эффективности опосредованного запоминания по сравнению с непосредственным (из-за повышенной инертности и чрезмерной детализации)
    характерны трудности либо при непосредственном, либо при отсроченном воспроизведении серии слов; в условиях однородной интерференции – легкая тормозимость следов; использование смысловых связей помогает больным частично компенсировать дефекты запоминания
      расстройства памяти носят выраженный и тотальный характер; нарушена как смысловая, так и механическая память; может быть характерна грубая недостаточность памяти в процессе приобретения навыков чтения, письма и счета, частые ошибки памяти или расстройства долговременной памяти

Поделиться:

Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав





lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2024 год. (0.005 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты