КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ЗАДАНИЕ N 4
ТЕМА: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ
ЗАДАНИЕ N 1
Установите соответствие между модально-специфическими нарушениями памяти и их мозговой локализацией.
1. Нарушения слухоречевой памяти.
2. Нарушения зрительной памяти.
3. Нарушения музыкальной памяти.
| левая височная область | |||
| затылочно-теменная область | |||
| правая височная область | |||
| средний и промежуточный мозг |
ЗАДАНИЕ N 2
Установите соответствие между психическими заболеваниями и наиболее типичными для них нарушениями мыслительной деятельности.
1. Шизофрения
2. Эпилепсия
3. Органические заболевания (поражения) головного мозга
| склонность к образованию бессодержательных (формальных) связей, чрезмерная схематизация, актуализация нестандартных свойств предметов | |||
| обстоятельность, «вязкость», тугоподвижность мышления, склонность к застреванию на деталях (чрезмерная детализация) | |||
| непоследовательность суждений, колебания умственной деятельности в виде чередования обобщенных и конкретно-ситуационных решений | |||
| ускоренное протекание мыслительных процессов, «скачка идей», невозможность удерживать ход рассуждений из-за «откликаемости» на любой внешний раздражитель |
ЗАДАНИЕ N 3
Установите соответствие между следующими видами патологии памяти (по Б. В. Зейгарник) и их основными проявлениями.
1. Нарушение динамики мнестической деятельности.
2. Нарушение опосредованной памяти.
3. Нарушение мотивационного компонента памяти.
| деятельность памяти больных носит прерывистый характер: на первый план выступают колебания продуктивности запоминания, кривая воспроизведения носит ломаный характер | |||
| больные испытывают затруднения в заданиях, требующих создания условных связей для запоминания слов или выражений (например, при исследовании методом пиктограмм) | |||
| у больных отмечается эмоциональная вялость, отсутствует «эффект Зейгарник» (не наблюдается эффекта лучшего воспроизведения незавершенных действий по сравнению с завершенными) | |||
| для больных характерны обманы памяти, при которых неспособность запечатлевать события и воспроизводить их приводит к воспроизведению вымышленных, не имевших места событий |
ЗАДАНИЕ N 4
Установите соответствие между следующими заболеваниями и наиболее типичными для них нарушениями мнестической деятельности.
1. Шизофрения.
2. Эпилепсия.
3. Сосудистые заболевания головного мозга.
| значительных нарушений кратковременной и отсроченной памяти нет; ухудшение памяти имеет вторичный характер (из-за снижения волевого усилия); нет лучшего воспроизведения незавершенных действий; могут быть нарушения ассоциативной памяти при опосредованном запоминании | |||
| при повторном воспроизведении серии слов результат остается прежним либо увеличивается незначительно; наблюдается снижение эффективности опосредованного запоминания по сравнению с непосредственным (из-за повышенной инертности и чрезмерной детализации) | |||
| характерны трудности либо при непосредственном, либо при отсроченном воспроизведении серии слов; в условиях однородной интерференции – легкая тормозимость следов; использование смысловых связей помогает больным частично компенсировать дефекты запоминания | |||
| расстройства памяти носят выраженный и тотальный характер; нарушена как смысловая, так и механическая память; может быть характерна грубая недостаточность памяти в процессе приобретения навыков чтения, письма и счета, частые ошибки памяти или расстройства долговременной памяти |
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 189; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |