КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тренировочное занятие. Учитель:«Ребята! Завтра вы будете писать итоговую работу по чтению
Учитель:«Ребята! Завтра вы будете писать итоговую работу по чтению. Вам нужно прочитать текст и ответить на несколько вопросов к нему. Задания разные – в одних нужно будет выбрать правильный ответ из нескольких, в других записывать несколько слов или предложений. Сегодня мы потренируемся, как выполнять такие задания. Вам хорошо известен рассказ Леонида Пантелеева «Буква «ТЫ» (если учитель сомневается в том, что содержание рассказа известно учащимся, можно прочитать его вслух или изменить примеры, составив их на материале хорошо известного учащимся класса рассказа). Задание 1. Запись на доске: Отметь ответ T. Чему училась девочка, о которой написан рассказ?
£ училась рисовать £ училась читать £ училась вышивать £ училась писать
Учитель: «Посмотрите на доску и прочитайте задание».
Дав время на прочтение и обдумывание, учитель предлагает кому-нибудь из учеников выйти к доске и отметить правильный ответ «крестиком» (T).
Учитель:«Если вы ошиблись, то зачеркните свой первый ответ и поставьте «крестик» в квадрате рядом с верным ответом, как это сделано на доске».
£ училась рисовать T училась читать £ училась вышивать T училась считать
Учитель:«В работе будут также задания, в которых нужно будет вписать несколько слов». Задание 2. Запись на доске: Впиши нужное слово. Как звали героиню рассказа? ___________________________ Учитель:«Посмотрите на доску и прочитайте задание».
Учащиеся решают, какое слово нужно вписать и учитель предлагает кому-нибудь из детей выйти к доске и вписать имя Иринушка.
Учитель: «В работе встретятся задания, в которых нужно определить последовательность событий». Задание 3. Запись на доске: Укажи, в каком порядке происходили события. Цифра 1 уже стоит, поставь цифры 2, 3, 4, 5. £ Девочка выучила все буквы, кроме одной. £ Автору пришлось идти на хитрость.
£ При изучении буквы «я» возникли проблемы. £ Девочка выросла и прекрасно научилась читать.
Учитель читает задание и предлагает кому-нибудь из детей выйти к доске и расставить цифры.
Учитель: «Вы встретитесь в работе с заданиями, где нужно будет записывать свои ответы на вопросы на отведенных для этого строчках». Задание 4. Запись на доске: Как ты думаешь, девочка была трудолюбивая?
£ Да £ Нет Обязательно объясни, почему ты так думаешь.
Учитель предлагает прочитать задание, подумать, как ответить на этот вопрос, как объяснить свой выбор, а потом показывает на доске, как нужно поставить крестик рядом со словами «Да» или «Нет», как записать объяснение на отведенных для этого строчках. В конце тренировочного задания учитель говорит: «Ребята! Я уверен(а), что завтра вы все хорошо справитесь с работой!»
|