Полученные данные по отношению к морально-этическим проблемам экологической этики

В столбцах:

1 – группы вопросов со схожей тематикой;

№ вопросов

2 – № вопросов в опроснике;

3 – число ответов;

4 – 8 – распределение ответов в абсолютных значениях (4 – абсолютно не согласен; 5 – скорее не согласен; 6 – затрудняюсь ответить; 7 – скорее согласен; 8 – абсолютно согласен)

9 – сумма % ответов 4 и 5 (абсолютно не согласен и скорее не согласен) в объединенной выборке;

10 – % ответов 6 (затрудняюсь ответить) в целом;

11 – сумма % ответов 7 и 8 (абсолютно согласен и скорее согласен) в объединенной выборке.

Таблица 2

Неживая природа.

Ответы на вопросы по проблеме сохранения неживой природы не вызывают затруднений в школьной среде.

45% опрошенных школьников согласились с тем, что болота и овраги следует сохранять, даже если это приносит неудобства людям, а 36% - заняли совершенно противоположную позицию о том, что для удобства людей можно осушить болота и разровнять овраги.

55% выборки считают недопустимым изменение русла рек ради хозяйственных нужд.

59% респондентов отвергли идею срывания холмов, искусственных водоемов и прочего изменения ландшафта.

Таким образом, как правило, большинство подростков высказываются о сохранении естественного ландшафта и отвергают идею изменения его, даже ради хозяйственных нужд.

Животные – использование.

Вопросы относительно использования животных не вызывают сомнений у школьников.

62% респондентов не приветствуют практику разведения и убийства животных ради меха.

72% опрошенных не одобряют использование чучел и шкур животных для украшения интерьера.

70% выборки поддерживают утверждение «я против того, чтобы сажать собак на цепь или в клетку на всю жизнь».

Таким образом, значительная часть школьников отвергают идею использования меха, чучел и шкур животных для столь неважных задач, как, например, украшение интерьера или производство вещей.