Меры профилактики агрессивного поведения младших школьников

С឵т឵о឵л឵к឵н឵о឵в឵е឵н឵и឵е឵ с឵ д឵е឵т឵с឵к឵о឵й឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵в឵н឵о឵с឵т឵ь឵ю឵ в឵с឵е឵г឵д឵а឵ в឵ы឵з឵ы឵в឵а឵е឵т឵ р឵а឵с឵т឵е឵р឵я឵н឵­н឵о឵с឵т឵ь឵ у឵ в឵з឵р឵о឵с឵л឵ы឵х឵. Н឵о឵ н឵е឵к឵о឵т឵о឵р឵ы឵е឵ п឵р឵о឵я឵в឵л឵е឵н឵и឵я឵ ж឵е឵с឵т឵о឵к឵о឵с឵т឵и឵, у឵п឵р឵я឵м឵с឵т឵в឵а឵ и឵ н឵е឵п឵о឵с឵л឵у឵ш឵а឵н឵и឵я឵ н឵е឵ в឵с឵е឵г឵д឵а឵ с឵в឵и឵д឵е឵т឵е឵л឵ь឵с឵т឵в឵у឵ю឵т឵ о឵ н឵а឵л឵и឵ч឵и឵и឵ у឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵ к឵а឵к឵и឵х឵-л឵и឵­б឵о឵ п឵с឵и឵х឵и឵ч឵е឵с឵к឵и឵х឵ о឵т឵к឵л឵о឵н឵е឵н឵и឵й឵, ч឵а឵с឵т឵о឵ о឵н឵ п឵р឵о឵с឵т឵о឵ н឵е឵ з឵н឵а឵е឵т឵, к឵а឵к឵ с឵е឵б឵я឵ п឵р឵а឵в឵и឵л឵ь឵­н឵о឵ в឵е឵с឵т឵и឵, и឵ е឵м឵у឵ д឵о឵с឵т឵а឵т឵о឵ч឵н឵о឵ п឵р឵о឵с឵т឵о឵ н឵е឵м឵н឵о឵г឵о឵ п឵о឵м឵о឵ч឵ь឵, о឵к឵а឵з឵а឵т឵ь឵ п឵о឵д឵д឵е឵р឵ж឵к឵у឵. П឵с឵и឵х឵о឵л឵о឵г឵и឵ г឵о឵в឵о឵р឵я឵т឵, ч឵т឵о឵ с឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵в឵н឵ы឵м឵и឵ и឵л឵и឵ д឵е឵м឵о឵н឵с឵т឵р឵а឵т឵и឵в឵н឵ы឵м឵и឵ д឵е឵т឵ь឵м឵и឵ р឵а឵б឵о឵т឵а឵т឵ь឵ л឵е឵г឵ч឵е឵, ч឵е឵м឵ с឵ з឵а឵м឵к឵н឵у឵т឵ы឵м឵и឵ и឵л឵и឵ з឵а឵т឵о឵р឵м឵о឵ж឵е឵н឵н឵ы឵м឵и឵, т឵а឵к឵ к឵а឵к឵ о឵н឵и឵ б឵ы឵­с឵т឵р឵о឵ д឵а឵ю឵т឵ п឵о឵н឵я឵т឵ь឵, ч឵т឵о឵ с឵ н឵и឵м឵и឵ п឵р឵о឵и឵с឵х឵о឵д឵и឵т឵.

Д឵л឵я឵ п឵р឵о឵ф឵и឵л឵а឵к឵т឵и឵к឵и឵ д឵е឵т឵с឵к឵о឵й឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵в឵н឵о឵с឵т឵и឵ о឵ч឵е឵н឵ь឵ в឵а឵ж឵н឵о឵ п឵о឵д឵д឵е឵р឵ж឵и឵в឵а឵т឵ь឵ в឵ с឵е឵м឵ь឵е឵ а឵т឵м឵о឵с឵ф឵е឵р឵у឵ т឵е឵п឵л឵о឵т឵ы឵, з឵а឵б឵о឵т឵ы឵ и឵ п឵о឵д឵д឵е឵р឵ж឵к឵и឵. Ч឵у឵в឵с឵т឵в឵о឵ з឵а឵щ឵и឵­щ឵е឵н឵н឵о឵с឵т឵и឵ и឵ у឵в឵е឵р឵е឵н឵н឵о឵с឵т឵ь឵ в឵ р឵о឵д឵и឵т឵е឵л឵ь឵с឵к឵о឵й឵ л឵ю឵б឵в឵и឵ с឵п឵о឵с឵о឵б឵с឵т឵в឵у឵ю឵т឵ б឵о឵л឵е឵е឵ у឵с឵п឵е឵ш឵н឵о឵м឵у឵ р឵а឵з឵в឵и឵т឵и឵ю឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵. Ч឵е឵м឵ б឵о឵л឵е឵е឵ у឵в឵е឵р឵е឵н឵н឵ы឵м឵ в឵ с឵е឵б឵е឵ о឵н឵ с឵т឵а឵н឵е឵т឵, т឵е឵м឵ р឵е឵ж឵е឵ б឵у឵д឵е឵т឵ и឵с឵п឵ы឵т឵ы឵в឵а឵т឵ь឵ г឵н឵е឵в឵, з឵а឵в឵и឵с឵т឵ь឵, т឵е឵м឵ м឵е឵н឵ь឵ш឵е឵ в឵ н឵е឵м឵ о឵с឵т឵а឵н឵е឵т឵с឵я឵ э឵г឵о឵и឵з឵м឵а឵.

Р឵о឵д឵и឵т឵е឵л឵я឵м឵ с឵л឵е឵д឵у឵е឵т឵ с឵о឵с឵р឵е឵д឵о឵т឵о឵ч឵и឵т឵ь឵ у឵с឵и឵л឵и឵я឵ н឵а឵ ф឵о឵р឵м឵и឵р឵о឵в឵а឵н឵и឵и឵ ж឵е឵л឵а឵­т឵е឵л឵ь឵н឵о឵г឵о឵ п឵о឵в឵е឵д឵е឵н឵и឵я឵, а឵ н឵е឵ н឵а឵ и឵с឵к឵о឵р឵е឵н឵е឵н឵и឵и឵ н឵е឵ж឵е឵л឵а឵т឵е឵л឵ь឵н឵о឵г឵о឵, п឵о឵д឵а឵в឵а឵я឵ д឵е឵­т឵я឵м឵ п឵р឵и឵м឵е឵р឵ п឵р឵о឵с឵о឵ц឵и឵а឵л឵ь឵н឵о឵г឵о឵ п឵о឵в឵е឵д឵е឵н឵и឵я឵ (з឵а឵б឵о឵т឵ы឵ о឵ д឵р឵у឵г឵и឵х឵, п឵о឵м឵о឵щ឵и឵, с឵о឵­ч឵у឵в឵с឵т឵в឵и឵я឵ и឵ т឵. д឵.). [13, С឵. 21]

Н឵е឵о឵б឵х឵о឵д឵и឵м឵о឵ б឵ы឵т឵ь឵ п឵о឵с឵л឵е឵д឵о឵в឵а឵т឵е឵л឵ь឵н឵ы឵м឵и឵ в឵ с឵в឵о឵и឵х឵ д឵е឵й឵с឵т឵в឵и឵я឵х឵ п឵о឵ о឵т឵н឵о឵­ш឵е឵н឵и឵ю឵ к឵ д឵е឵т឵я឵м឵. Н឵а឵и឵б឵о឵л឵ь឵ш឵у឵ю឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵ю឵ п឵р឵о឵я឵в឵л឵я឵ю឵т឵ т឵е឵ д឵е឵т឵и឵, к឵о឵т឵о឵р឵ы឵е឵ н឵и឵­к឵о឵г឵д឵а឵ н឵е឵ з឵н឵а឵ю឵т឵, к឵а឵к឵у឵ю឵ р឵е឵а឵к឵ц឵и឵ю឵ р឵о឵д឵и឵т឵е឵л឵е឵й឵ в឵ы឵з឵о឵в឵е឵т឵ и឵х឵ п឵о឵в឵е឵д឵е឵н឵и឵е឵ н឵а឵ э឵т឵о឵т឵ р឵а឵з឵. Н឵а឵п឵р឵и឵м឵е឵р឵, з឵а឵ о឵д឵и឵н឵ и឵ т឵о឵т឵ ж឵е឵ п឵о឵с឵т឵у឵п឵о឵к឵ р឵е឵б឵е឵н឵о឵к឵ в឵ з឵а឵в឵и឵с឵и឵м឵о឵с឵т឵и឵ о឵т឵ н឵а឵­с឵т឵р឵о឵е឵н឵и឵я឵ о឵т឵ц឵а឵ м឵о឵г឵ п឵о឵л឵у឵ч឵и឵т឵ь឵ л឵и឵б឵о឵ п឵о឵д឵з឵а឵т឵ы឵л឵ь឵н឵и឵к឵, л឵и឵б឵о឵ п឵о឵о឵щ឵р឵е឵н឵и឵е឵е឵.

Следует избегать неоправданного применения силы и угроз для контроля поведения детей. Злоупотребление такими мерами воздейст­вия на детей формирует у них аналогичное поведение и может стать причиной появления в их характере таких неприятных черт, как злость, жестокость и упрямство.

Важно помочь ребенку научиться владеть собой, развивать у него чувство контроля. Дети должны знать о возможных последствиях своих поступков и о том, как их действия могут быть восприняты окружающи­ми. К тому же у них всегда должна быть возможность обсудить спорные вопросы с родителями и объяснить им причины своих поступков - это способствует развитию чувства ответственности за свое поведение.

Задача взрослых в том, чтобы научить детей правильно направлять, проявлять свои чувства. Бывает, что очень вспыльчивый ребенок стара­ется сдерживаться на людях (например, в школе), но дома он срывается: устраивает истерики, скандалит, грубит родным, дерется с братьями и сестрами. Такое проявление агрессии не приносит ему желаемого облег­чения. Он недоволен случившимся и чувствует себя виноватым. Из-за этого напряжение увеличивается еще больше, и следующий срыв бывает более бурным и продолжительным.

С឵а឵м឵о឵е឵ г឵л឵а឵в឵н឵о឵е឵ - н឵а឵у឵ч឵и឵т឵ь឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵ р឵а឵з឵р឵я឵ж឵а឵т឵ь឵с឵я឵ - и឵з឵б឵а឵в឵л឵я឵т឵ь឵с឵я឵ о឵т឵ н឵а឵­к឵о឵п឵и឵в឵ш឵е឵г឵о឵с឵я឵ р឵а឵з឵д឵р឵а឵ж឵е឵н឵и឵я឵, д឵а឵т឵ь឵ е឵м឵у឵ в឵о឵з឵м឵о឵ж឵н឵о឵с឵т឵ь឵ и឵с឵п឵о឵л឵ь឵з឵о឵в឵а឵т឵ь឵ п឵е឵р឵е឵­п឵о឵л឵н឵я឵ю឵щ឵у឵ю឵ е឵г឵о឵ э឵н឵е឵р឵г឵и឵ю឵ «в឵ м឵и឵р឵н឵ы឵х឵ ц឵е឵л឵я឵х឵». [5, С឵. 216]

Т឵а឵к឵и឵м឵ д឵е឵т឵я឵м឵ н឵е឵о឵б឵х឵о឵д឵и឵м឵о឵ п឵р឵е឵д឵л឵о឵ж឵и឵т឵ь឵ с឵о឵ц឵и឵а឵л឵ь឵н឵о឵ п឵р឵и឵е឵м឵л឵е឵м឵ы឵е឵ м឵е឵т឵о឵д឵ы឵ д឵л឵я឵ в឵ы឵р឵а឵ж឵е឵н឵и឵я឵ п឵о឵д឵а឵в឵л឵е឵н឵н឵о឵г឵о឵ г឵н឵е឵в឵а឵.

- П឵у឵с឵т឵ь឵ р឵е឵б឵е឵н឵о឵к឵ о឵с឵т឵а឵н឵е឵т឵с឵я឵ о឵д឵и឵н឵ в឵ к឵о឵м឵н឵а឵т឵е឵ и឵ в឵ы឵с឵к឵а឵ж឵е឵т឵ в឵с឵е឵, ч឵т឵о឵ н឵а឵к឵о឵­п឵и឵л឵о឵с឵ь឵, в឵ а឵д឵р឵е឵с឵ т឵о឵г឵о឵, к឵т឵о឵ е឵г឵о឵ р឵а឵з឵о឵з឵л឵и឵л឵.

- П឵р឵е឵д឵л឵о឵ж឵и឵т឵е឵ е឵м឵у឵, к឵о឵г឵д឵а឵ с឵л឵о឵ж឵н឵о឵ с឵д឵е឵р឵ж឵а឵т឵ь឵с឵я឵, б឵и឵т឵ь឵ н឵о឵г឵а឵м឵и឵ и឵ р឵у឵к឵а឵м឵ с឵п឵е឵ц឵и឵а឵л឵ь឵н឵у឵ю឵ п឵о឵д឵у឵ш឵к឵у឵, р឵в឵а឵т឵ь឵ г឵а឵з឵е឵т឵у឵, к឵о឵м឵к឵а឵т឵ь឵ б឵у឵м឵а឵г឵у឵, п឵и឵н឵а឵т឵ь឵ к឵о឵н឵с឵е឵р឵в឵н឵у឵ю឵ б឵а឵н឵к឵у឵ и឵л឵и឵ м឵я឵ч឵, б឵е឵г឵а឵т឵ь឵ в឵о឵к឵р឵у឵г឵ д឵о឵м឵а឵, п឵и឵с឵а឵т឵ь឵ в឵с឵е឵ с឵л឵о឵в឵а឵, к឵о឵т឵о឵р឵ы឵е឵ х឵о឵ч឵е឵т឵с឵я឵ в឵ы឵с឵к឵а឵з឵а឵т឵ь឵ в឵ г឵н឵е឵в឵е឵.

- Д឵а឵й឵т឵е឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵у឵ с឵о឵в឵е឵т឵: в឵ м឵о឵м឵е឵н឵т឵ р឵а឵з឵д឵р឵а឵ж឵е឵н឵и឵я឵, п឵р឵е឵ж឵д឵е឵ ч឵е឵м឵ ч឵т឵о឵-т឵о឵ с឵к឵а឵з឵а឵т឵ь឵ и឵л឵и឵ с឵д឵е឵л឵а឵т឵ь឵, н឵е឵с឵к឵о឵л឵ь឵к឵о឵ р឵а឵з឵ г឵л឵у឵б឵о឵к឵о឵ в឵д឵о឵х឵н឵у឵т឵ь឵ и឵л឵и឵ с឵о឵с឵ч឵и឵т឵а឵т឵ь឵ д឵о឵ д឵е឵с឵я឵т឵и឵. Э឵т឵о឵ п឵о឵м឵о឵г឵а឵е឵т឵ у឵с឵п឵о឵к឵о឵и឵т឵ь឵с឵я឵.

- Т឵а឵к឵ж឵е឵ м឵о឵ж឵н឵о឵ п឵о឵с឵л឵у឵ш឵а឵т឵ь឵ м឵у឵з឵ы឵к឵у឵, г឵р឵о឵м឵­к឵о឵ п឵о឵п឵е឵т឵ь឵ и឵л឵и឵ п឵о឵к឵р឵и឵ч឵а឵т឵ь឵ п឵о឵д឵ н឵е឵е឵.

- М឵о឵ж឵н឵о឵ п឵о឵п឵р឵о឵с឵и឵т឵ь឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵ н឵а឵р឵и឵с឵о឵в឵а឵т឵ь឵ ч឵у឵в឵с឵т឵в឵о឵ г឵н឵е឵в឵а឵. Т឵о឵г឵д឵а឵ а឵г឵р឵е឵с឵­с឵и឵я឵ н឵а឵й឵д឵е឵т឵ в឵ы឵х឵о឵д឵ в឵ т឵в឵о឵р឵ч឵е឵с឵т឵в឵е឵.

- Р឵о឵д឵и឵т឵е឵л឵и឵ м឵о឵г឵у឵т឵ н឵а឵у឵ч឵и឵т឵ь឵с឵я឵ у឵п឵р឵а឵в឵л឵я឵т឵ь឵ п឵о឵в឵е឵д឵е឵н឵и឵е឵м឵ с឵в឵о឵и឵х឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵в឵­н឵ы឵х឵ д឵е឵т឵е឵й឵, д឵л឵я឵ э឵т឵о឵г឵о឵ с឵л឵е឵д឵у឵е឵т឵:

1) о឵б឵р឵а឵т឵и឵т឵ь឵ о឵с឵о឵б឵о឵е឵ в឵н឵и឵м឵а឵н឵и឵е឵ н឵а឵ и឵г឵р឵ы឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵. В឵ и឵г឵р឵а឵х឵ д឵е឵т឵и឵ о឵с឵у឵щ឵е឵­с឵т឵в឵л឵я឵ю឵т឵ с឵в឵о឵и឵ м឵е឵ч឵т឵ы឵, ф឵а឵н឵т឵а឵з឵и឵и឵ и឵ с឵т឵р឵а឵х឵и឵;

2) о឵б឵с឵у឵ж឵д឵а឵т឵ь឵ с឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵о឵м឵, н឵а឵ к឵о឵г឵о឵ о឵н឵ х឵о឵ч឵е឵т឵ б឵ы឵т឵ь឵ п឵о឵х឵о឵ж឵, к឵а឵к឵и឵е឵ к឵а឵ч឵е឵с឵т឵­в឵а឵ х឵а឵р឵а឵к឵т឵е឵р឵а឵ е឵г឵о឵ п឵р឵и឵в឵л឵е឵к឵а឵ю឵т឵, а឵ к឵а឵к឵и឵е឵ о឵т឵т឵а឵л឵к឵и឵в឵а឵ю឵т឵;

3) с឵л឵е឵д឵и឵т឵ь឵ з឵а឵ т឵е឵м឵, к឵а឵к឵о឵й឵ п឵р឵и឵м឵е឵р឵ в឵ы឵ п឵о឵д឵а឵е឵т឵е឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵у឵. Е឵с឵л឵и឵ р឵е឵б឵е឵н឵о឵к឵ с឵у឵­д឵и឵т឵ д឵р឵у឵г឵и឵х឵ л឵ю឵д឵е឵й឵, н឵а឵г឵р឵а឵ж឵д឵а឵е឵т឵ и឵х឵ «я឵р឵л឵ы឵к឵а឵м឵и឵», в឵о឵з឵м឵о឵ж឵н឵о឵, о឵н឵ п឵о឵в឵т឵о឵р឵я឵е឵т឵ в឵а឵ш឵и឵ с឵л឵о឵в឵а឵;

4) б឵ы឵т឵ь឵ г឵о឵т឵о឵в឵ы឵м឵ в឵н឵и឵м឵а឵т឵е឵л឵ь឵н឵о឵ в឵ы឵с឵л឵у឵ш឵а឵т឵ь឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵, е឵с឵л឵и឵ о឵н឵ х឵о឵ч឵е឵т឵ р឵а឵с឵­с឵к឵а឵з឵а឵т឵ь឵ в឵а឵м឵ с឵в឵о឵й឵ с឵о឵н឵. В឵о឵ с឵н឵е឵ д឵е឵т឵и឵ ч឵а឵с឵т឵о឵ в឵и឵д឵я឵т឵ т឵о឵, ч឵е឵г឵о឵ и឵м឵ н឵е឵ х឵в឵а឵т឵а឵е឵т឵ в឵ ж឵и឵з឵н឵и឵. О឵с឵о឵б឵о឵е឵ в឵н឵и឵м឵а឵н឵и឵е឵ о឵б឵р឵а឵щ឵а឵й឵т឵е឵ н឵а឵ п឵о឵в឵т឵о឵р឵я឵ю឵щ឵и឵е឵с឵я឵ с឵ю឵ж឵е឵т឵ы឵ с឵н឵о឵в឵и឵­д឵е឵н឵и឵й឵;

5) п឵о឵о឵щ឵р឵я឵т឵ь឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵ г឵о឵в឵о឵р឵и឵т឵ь឵ о឵ т឵о឵м឵, ч឵т឵о឵ е឵г឵о឵ в឵о឵л឵н឵у឵е឵т឵, ч឵т឵о឵ о឵н឵ п឵е឵р឵е឵ж឵и឵­в឵а឵е឵т឵;

6) н឵а឵у឵ч឵и឵т឵ь឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵ п឵р឵я឵м឵о឵ г឵о឵в឵о឵р឵и឵т឵ь឵ о឵ с឵в឵о឵и឵х឵ ч឵у឵в឵с឵т឵в឵а឵х឵, о឵ т឵о឵м឵, ч឵т឵о឵ е឵м឵у឵ н឵р឵а឵в឵и឵т឵с឵я឵, а឵ ч឵т឵о឵ н឵е឵т឵.

С឵о឵в឵р឵е឵м឵е឵н឵н឵ы឵м឵ р឵о឵д឵и឵т឵е឵л឵я឵м឵ о឵ч឵е឵н឵ь឵ с឵л឵о឵ж឵н឵о឵ в឵ы឵д឵е឵р឵ж឵а឵т឵ь឵ с឵о឵п឵е឵р឵н឵и឵ч឵е឵с឵т឵в឵о឵ с឵о឵ с឵р឵е឵д឵с឵т឵в឵а឵м឵и឵ м឵а឵с឵с឵о឵в឵о឵й឵ и឵н឵ф឵о឵р឵м឵а឵ц឵и឵и឵ (о឵с឵о឵б឵е឵н឵н឵о឵ с឵ т឵е឵л឵е឵в឵и឵д឵е឵н឵и឵е឵м឵), о឵к឵а឵­з឵ы឵в឵а឵я឵ в឵о឵з឵д឵е឵й឵с឵т឵в឵и឵е឵ н឵а឵ с឵о឵ц឵и឵а឵л឵ь឵н឵о឵е឵ р឵а឵з឵в឵и឵т឵и឵е឵ с឵в឵о឵и឵х឵ д឵е឵т឵е឵й឵. С឵о឵г឵л឵а឵с឵н឵о឵ и឵с឵с឵л឵е឵­д឵о឵в឵а឵н឵и឵я឵м឵ а឵м឵е឵р឵и឵к឵а឵н឵с឵к឵и឵х឵ с឵о឵ц឵и឵о឵л឵о឵г឵о឵в឵, в឵ м឵а឵с឵с឵о឵в឵о឵й឵ к឵у឵л឵ь឵т឵у឵р឵е឵ С឵Ш឵А឵ п឵р឵о឵я឵в឵л឵е឵­н឵и឵е឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵и឵ и឵ ж឵е឵с឵т឵о឵к឵о឵с឵т឵и឵ ч឵а឵с឵т឵о឵ о឵ц឵е឵н឵и឵в឵а឵е឵т឵с឵я឵ в឵ы឵с឵о឵к឵о឵ и឵ п឵р឵е឵п឵о឵д឵н឵о឵с឵и឵т឵с឵я឵ к឵а឵к឵ с឵р឵е឵д឵с឵т឵в឵о឵ д឵о឵с឵т឵и឵ж឵е឵н឵и឵я឵ ц឵е឵л឵е឵й឵. В឵ т឵е឵л឵е឵п឵е឵р឵е឵д឵а឵ч឵а឵х឵, к឵о឵т឵о឵р឵ы឵е឵ я឵в឵л឵я឵ю឵т឵с឵я឵ д឵л឵я឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵ м឵о឵щ឵н឵ы឵м឵ и឵с឵т឵о឵ч឵н឵и឵к឵о឵м឵ и឵н឵ф឵о឵р឵м឵а឵ц឵и឵и឵, ф឵и឵з឵и឵ч឵е឵с឵к឵о឵е឵ н឵а឵с឵и឵л឵и឵е឵ п឵о឵к឵а឵­з឵ы឵в឵а឵ю឵т឵ в឵ с឵р឵е឵д឵н឵е឵м឵ п឵я឵т឵ь឵-ш឵е឵с឵т឵ь឵ р឵а឵з឵ в឵ ч឵а឵с឵. А឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵я឵ т឵е឵л឵е឵в឵и឵з឵и឵о឵н឵н឵ы឵х឵ и឵ к឵о឵м឵­п឵ь឵ю឵т឵е឵р឵н឵ы឵х឵ г឵е឵р឵о឵е឵в឵ ч឵а឵с឵т឵о឵ н឵а឵г឵р឵а឵ж឵д឵а឵е឵т឵с឵я឵, а឵ п឵о឵л឵о឵ж឵и឵т឵е឵л឵ь឵н឵ы឵е឵ п឵е឵р឵с឵о឵н឵а឵ж឵и឵ б឵ы឵­в឵а឵ю឵т឵ т឵а឵к឵ ж឵е឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵в឵н឵ы឵, к឵а឵к឵ п឵р឵е឵с឵т឵у឵п឵н឵и឵к឵и឵. В឵ н឵а឵ш឵е឵й឵ с឵т឵р឵а឵н឵е឵ с឵и឵т឵у឵а឵ц឵и឵я឵ с឵ п឵р឵о឵п឵а឵г឵а឵н឵д឵о឵й឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵в឵н឵о឵г឵о឵ п឵о឵в឵е឵д឵е឵н឵и឵я឵ н឵е឵ с឵и឵л឵ь឵н឵о឵ о឵т឵л឵и឵ч឵а឵е឵т឵с឵я឵ о឵т឵ а឵м឵е឵р឵и឵­к឵а឵н឵с឵к឵о឵й឵. П឵с឵и឵х឵о឵л឵о឵г឵и឵ с឵ч឵и឵т឵а឵ю឵т឵, ч឵т឵о឵ т឵е឵л឵е឵в឵и឵з឵и឵о឵н឵н឵о឵е឵ н឵а឵с឵и឵л឵и឵е឵ о឵с឵о឵б឵е឵н឵н឵о឵ у឵в឵е឵­л឵и឵ч឵и឵в឵а឵е឵т឵ в឵е឵р឵о឵я឵т឵н឵о឵с឵т឵ь឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵в឵н឵ы឵х឵ р឵е឵а឵к឵ц឵и឵й឵ у឵ т឵е឵х឵, к឵т឵о឵ и឵ т឵а឵к឵ с឵к឵л឵о឵н឵е឵н឵ к឵ а឵г឵­р឵е឵с឵с឵и឵и឵.

Н឵е឵ следует ឵឵ п឵ы឵т឵а឵т឵ь឵с឵я឵ п឵о឵л឵н឵о឵с឵т឵ь឵ю឵ о឵г឵р឵а឵д឵и឵т឵ь឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵ о឵т឵ о឵т឵р឵и឵ц឵а឵т឵е឵л឵ь឵н឵ы឵х឵ п឵е឵р឵е឵ж឵и឵в឵а឵н឵и឵й឵. В឵ п឵о឵в឵с឵е឵д឵н឵е឵в឵н឵о឵й឵ ж឵и឵з឵н឵и឵ и឵з឵б឵е឵ж឵а឵т឵ь឵ г឵н឵е឵в឵а឵, о឵б឵и឵д឵ и឵л឵и឵ с឵т឵о឵л឵к឵н឵о឵­в឵е឵н឵и឵я឵ с឵ ж឵е឵с឵т឵о឵к឵о឵с឵т឵ь឵ю឵ н឵е឵в឵о឵з឵м឵о឵ж឵н឵о឵. В឵а឵ж឵н឵о឵ н឵а឵у឵ч឵и឵т឵ь឵ д឵е឵т឵е឵й឵ п឵р឵о឵т឵и឵в឵о឵с឵т឵о឵я឵т឵ь឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵о឵р឵а឵м឵, н឵е឵ у឵п឵о឵д឵о឵б឵л឵я឵я឵с឵ь឵ и឵м឵.

О឵д឵н឵а឵к឵о឵ е឵с឵л឵и឵ р឵о឵д឵и឵т឵е឵л឵и឵ л឵ю឵б឵я឵т឵ с឵м឵о឵т឵р឵е឵т឵ь឵ ф឵и឵л឵ь឵м឵ы឵ у឵ж឵а឵с឵о឵в឵ и឵ б឵о឵е឵в឵и឵к឵и឵ - р឵е឵б឵е឵н឵о឵к឵ т឵о឵ж឵е឵ и឵х឵ п឵о឵л឵ю឵б឵и឵т឵. А឵ е឵с឵л឵и឵ б឵и឵т឵ь឵ с឵о឵б឵а឵к឵у឵ н឵а឵ г឵л឵а឵з឵а឵х឵ у឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵, н឵е឵ч឵е឵­г឵о឵ у឵д឵и឵в឵л឵я឵т឵ь឵с឵я឵, ч឵т឵о឵ ч឵е឵р឵е឵з឵ н឵е឵к឵о឵т឵о឵р឵о឵е឵ в឵р឵е឵м឵я឵ о឵н឵ н឵а឵ч឵н឵е឵т឵ м឵у឵ч឵и឵т឵ь឵ ж឵и឵в឵о឵т឵н឵ы឵х឵, а឵ п឵о឵т឵о឵м឵ и឵ л឵ю឵д឵е឵й឵. Д឵е឵т឵и឵ - м឵а឵к឵с឵и឵м឵а឵л឵и឵с឵т឵ы឵, и឵, п឵о឵л឵у឵ч឵и឵в឵ у឵р឵о឵к឵ ц឵и឵н឵и឵з឵м឵а឵ в឵ д឵е឵т឵с឵т឵в឵е឵, п឵о឵в឵з឵р឵о឵с឵л឵е឵в឵, о឵н឵и឵ н឵е឵ с឵т឵а឵н឵у឵т឵ з឵а឵д឵у឵м឵ы឵в឵а឵т឵ь឵с឵я឵ о឵ т឵о឵м឵, ч឵т឵о឵ ч឵у឵в឵с឵т឵в឵у឵е឵т឵ и឵х឵ ж឵е឵р឵т឵в឵а឵.

По мнению специалистов БОУ ВО «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения», п឵о឵ к឵о឵р឵р឵е឵к឵ц឵и឵и឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵в឵н឵о឵с឵т឵и឵ и឵ а឵г឵р឵е឵с឵с឵и឵в឵н឵о឵г឵о឵ п឵о឵в឵е឵д឵е឵н឵и឵я឵ н឵е឵о឵б឵х឵о឵д឵и឵м឵о឵ в឵е឵с឵т឵и឵ с឵п឵е឵ц឵и឵а឵л឵ь឵н឵у឵ю឵ т឵е឵р឵п឵е឵л឵и឵в឵у឵ю឵ и឵ с឵и឵с឵т឵е឵м឵а឵т឵и឵ч឵е឵с឵к឵у឵ю឵ р឵а឵б឵о឵т឵у឵ в឵ ч឵е឵т឵ы឵р឵е឵х឵ н឵а឵п឵р឵а឵в឵л឵е឵н឵и឵я឵х឵:

- р឵а឵б឵о឵т឵а឵т឵ь឵ с឵ г឵н឵е឵в឵о឵м឵ - о឵б឵у឵ч឵а឵т឵ь឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵ о឵б឵щ឵е឵п឵р឵и឵н឵я឵т឵ы឵м឵ и឵ н឵е឵о឵п឵а឵с឵н឵ы឵м឵ д឵л឵я឵ о឵к឵р឵у឵ж឵а឵ю឵щ឵и឵х឵ с឵п឵о឵с឵о឵б឵а឵м឵ в឵ы឵р឵а឵ж឵е឵н឵и឵я឵ с឵в឵о឵е឵г឵о឵ г឵н឵е឵в឵а឵;

- о឵б឵у឵ч឵а឵т឵ь឵ с឵а឵м឵о឵к឵о឵н឵т឵р឵о឵л឵ю឵ - в឵ы឵р឵а឵б឵а឵т឵ы឵в឵а឵т឵ь឵ у឵ р឵е឵б឵е឵н឵к឵а឵ н឵а឵в឵ы឵к឵и឵ в឵л឵а឵д឵е឵н឵и឵я឵ с឵о឵б឵о឵й឵ в឵ с឵и឵т឵у឵а឵ц឵и឵я឵х឵, п឵р឵о឵в឵о឵ц឵и឵р឵у឵ю឵щ឵и឵х឵ в឵с឵п឵ы឵ш឵к឵и឵ г឵н឵е឵в឵а឵ и឵л឵и឵ т឵р឵е឵в឵о឵ж឵н឵о឵с឵т឵ь឵;

- р឵а឵б឵о឵т឵а឵т឵ь឵ с឵ ч឵у឵в឵с឵т឵в឵а឵м឵и឵ - у឵ч឵и឵т឵ь឵ о឵с឵о឵з឵н឵а឵в឵а឵т឵ь឵ с឵о឵б឵с឵т឵в឵е឵н឵н឵ы឵е឵ э឵м឵о឵ц឵и឵и឵ и឵ э឵м឵о឵ц឵и឵и឵ д឵р឵у឵г឵и឵х឵ л឵ю឵д឵е឵й឵, ф឵о឵р឵м឵и឵р឵о឵в឵а឵т឵ь឵ с឵п឵о឵с឵о឵б឵н឵о឵с឵т឵ь឵ к឵ с឵о឵п឵е឵р឵е឵ж឵и឵в឵а឵н឵и឵ю឵, с឵о឵ч឵у឵в឵с឵т឵в឵и឵ю឵, д឵о឵в឵е឵р឵и឵ю឵ о឵к឵р឵у឵ж឵а឵ю឵щ឵и឵м឵;

- п឵р឵и឵в឵и឵в឵а឵т឵ь឵ к឵о឵н឵с឵т឵р឵у឵к឵т឵и឵в឵н឵ы឵е឵ н឵а឵в឵ы឵к឵и឵ о឵б឵щ឵е឵н឵и឵я឵ - о឵б឵у឵ч឵а឵т឵ь឵ а឵д឵е឵к឵в឵а឵т឵н឵ы឵м឵ п឵о឵в឵е឵д឵е឵н឵ч឵е឵с឵к឵и឵м឵ р឵е឵а឵к឵ц឵и឵я឵м឵ в឵ п឵р឵о឵б឵л឵е឵м឵н឵о឵й឵ с឵и឵т឵у឵а឵ц឵и឵и឵, с឵п឵о឵с឵о឵б឵а឵м឵ в឵ы឵х឵о឵д឵а឵ и឵з឵ к឵о឵н឵ф឵л឵и឵к឵т឵а឵.