II. Научные статьи

33. Алфимова М.В., Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. - 2010. - №6. - С.112.

34. Васильева О.С., Абидова И. В. Возрастные особенности агрессивности школьников // Школа здоровья.- 2011.- №3.- С.89-101.

35. Дубинко Н. А. Влияние когнитивных процессов на проявления агрессивности в детском возрасте// Вопросы психологии.- 2010.- №1.-С. 53-57.

36. Ениколопов С. Н. Психология агрессии: основные подходы //Вестник Псковского вольного университета.- 2010, Т. 1. №1.- С. 62-69.

37. Ениколопов С.Н. Дети и психология агрессии. // Школа здоровья. 2010. Т.2. №3. - С.35-49.

38. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии.//Прикладная психология, 2011, №2. - С.60 - 72.

39. Зимина И. С. Детская агрессивность как предмет педагогического исследования //Педагогика, 2013.-№3. с. 14-18.

40. Иванченко В. Н., Асмолов А. Г., Ениколопов С. Н. Агрессивное поведение у детей // Вопр. психол. – М.: 2010, № 2.

41. Пошивалов В. П. Новые направления в изучении агрессивного поведения // Журн. высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова. – 2014, Т. 37. – Вып. 4.

42. Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал.- Т.17.- 2010.- №5.- С.3-15.13'0. Реан А. А. Локус контроля делинквентной личности // Психологический журнал.- 2010.- №2.- С. 52-56.

43. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. – М.: 2014, № 5, С.3-18.

44. Румянцева Т.Т. Понятие об агрессивности в современной и зарубежной психологии // Вопросы психологии. - 2011. - №1. - С.81.

45. Смирнова В. Как помочь ребенку осознать свое поведение // Дошкольное воспитание.-2010.-№ 5.-с.75-80

46. Смирнова Е. Агрессивные дети. // Дошкольное воспитание.- 2013 г.- №4.-с.62-67.

III. Интернет-ресурсы

47. Горшечникова Т.Б., Дородницына Л.Н. Причины агрессивного поведения у младших школьников и подростков. // psyinfo.ru/ru/service/conf/asoc.php

Приложения

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Результаты диагностики в экспериментальной группе на констатирующем этапе исследования

Результаты диагностики в контрольной группе на констатирующем этапе исследования