Чтение сказки

Начало занятия

Малыш, сегодня к нам в гости придёт лесной друг. Он придёт к нам из сказки и будет играть с тобой. Хочешь узнать, кто это? Попробуй отгадать загадку:

Кто, большой и косолапый,

Мед достал из бочки лапой?

Скушал сладость и реветь.

А зовут его? (Медведь.)

Источник

После того, как ребёнок отгадал загадку, достаньте фигурку медведя (мягкую игрушку, фигурку от настольного театра, пальчиковую или перчаточную игрушку, слепите из пластилина или распечатайте и наклейте на картон).

Дальше говорите от имени медведя:

Правильно, малыш, я медведь. Я пришёл к тебе из сказки «Три медведя». Давай прочитаем её вместе.

Чтение сказки

Если малыш не знаком со сказкой, прочитайте ее сначала полностью от начала до конца. Если кроха уже знает эту сказку, можно сразу попросить его самого рассказать сказку, как он ее помнит, и переходить к обсуждению. Рассматривайте вместе с ребенком иллюстрации в книге и задавайте вопросы, например:

- Где заблудилась девочка?

- Кто жил в избушке?

- Что стояло на столе?

- Сколько чашек и ложек было на столе?

- Какого цвета была Мишуткина чашечка? Покажи её.

- Чья похлёбка показалась девочке вкуснее всех?

- Покажи, где кровать Михайлы Иваныча, где Настасьи Петровны и где Мишуткина

- и т.д.

Тебе понравилась сказка про меня? Давай познакомимся. Меня зовут Мишутка. А тебя как зовут? Мне очень нравится у тебя в гостях. Здесь много игрушек и очень весело. А ты знаешь, где я живу? Правильно, в лесу. Давай сегодня поиграем в лес.

Подвижная игра под музыку «Собираем ягоды» (физическое развитие)

А ты знаешь, что растёт в лесу? (Малыш должен ответить сам или с вашей помощью: деревья, грибы, ягоды). Правильно, девочка собирала ягодки в корзинку, да и заблудилась

В какое время года растут ягоды? (Летом). Давай послушаем песенку про лето и соберём ягоды в корзинку.

Разложите по комнате разноцветные помпоны, мозаику, крупные бусины, игрушечные ягоды, скомканную цветную бумагу или вырезанные из бумаги ягоды.

Собираем в корзинку (ведёрко) ягоды под музыку.

Молодец! Мишка очень любит ягоды. Давай подарим ему нашу корзинку.

«Мишка косолапый» (физическое развитие)

А ты знаешь, кто живёт в лесу? Животные, птицы, бабочки

Попросите малыша показать, как прыгает зайчик, как летают птички, как ходит медведь. Инсценируем стих «Мишка косолапый»:

Мишка косолапый

По лесу идёт (бодро шагаем).

Шишки собирает (приседаем – «собираем шишки),

Песенки поёт.

Шишка отскочила

Прямо мишке в лоб.

(ручкой показываем лоб)

Мишка рассердился

И ногою – топ! (топаем)

Можно включить музыкальную версию Железновых «Мишка косолапый»

Обратите внимание, что здесь другой текст.

Мишка косолапый по лесу гулял,

Для своей берлоги место выбирал (бодро шагаем).

Под сосной высокой землю стал копать (изображаем, как копаем).

Выкопал берлогу - и улёгся спать (ручки под ушки, глазки закрываем).

Звёздочки-снежинки падали с небес,

Замели дороги, замели весь лес (кружимся, как снежинки).

И всю зиму ветер в том лесу шумел (поднимаем ручки, качаемся).
И всю зиму мишка под сосной храпел (ручки под ушки, глазки закрываем, изображаем храп)

Источник

Дыхательная гимнастика (развитие речи)

Ещё в лесу живут птички и бабочки. Давай посмотрим, как они летают.

Вырежьте птичек из бумаги и развесьте по комнате на ниточки. Пускай малыш дует, заставляя их «летать».

Вырежьте из бумаги бабочек, положите перед ребёнком на столик, попросите его сдуть бабочек со стола.

Артикуляционная гимнастика «Жители леса» (развитие речи)

Приготовьте фигурки лисы, медведя, волка и ёжика (или картинки с изображениями этих животных).

Побывали мы в лесу,

Повстречали там лису (показываем фигурку или картинку с лисой)

Какая мордочка у лисы? Длинная. Давай покажем.

Вытянуть губы трубочкой и подержать их в таком положении несколько секунд.

Под сосной дремал медведь,

Как проснулся, стол реветь (показываем фигурку или картинку с медведем)

Длительно произносить звук «Э», при этом рот открыть, губы слегка выдвинуть вперед.

Видели, за елкой,

Пробегали волки.

Зарычал волчище,

Показал зубищи (показываем фигурку или картинку с волком)

Длительно произносить звук «Ы». Для этого рот открыть, зубы скалить. Напрячься, руки сжать в кулаки.

А потом зубами щелк,

Чтобы знали, кто здесь волк.

Наморщить нос. Сделать оскал, обнажив два ряда зубов, а затем пощелкать зубами.

Без тропинок, без дорожек

По лесу шагает ежик.

Гриб нашел огромный,

Фыркает довольно. (показываем фигурку или картинку с ёжиком)

Несколько раз подряд кратко про­износить звук «Ф-ф-ф...». Верхнюю губу приподнять, а нижней прикасаться к верхним зубам.

Источник

Лепим ёжика (мелкая моторика)

Мы пофыркали, как ёжики. А теперь давай слепим ёжика. И тогда Мишутке не будет сегодня скучно.

Мама лепит туловище. Задача ребёнка – с помощью спичек (счётных палочек) сделать ёжику иголки. Также можно сделать ежика, вырезав силуэт из картона и предложив малышу надеть на него иголки-прищепки.

Сенсорная коробка «Лес» (сенсорное развитие)

Наполните контейнер гречкой (это земля). «Рассадите» игрушечные деревья или вырезанные из картона. «Закопайте» в гречку шишки, жёлуди, орешки.

Скажите ребёнку: Это лес. Смотри, как много здесь деревьев. Давай поставим сюда ёжика и Мишутку.

Дайте ребёнку имеющиеся у вас фигурки лесных зверей, предложите заселить лес.

Игра «Лесные прятки» (развитие памяти и внимания)

Когда малыш расположил все фигурки в сенсорной коробке, скажите: а теперь давай поиграем с лесными зверями в прятки. Давай ещё раз посмотрим, кто живёт в нашем лесу (перечислите). А теперь закрывай глаза, а кто-то в это время убежит из леса, спрячется от тебя.

Когда малыш закроет глаза, незаметно спрячьте 1 фигурку за спиной. Задача ребёнка – угадать, кто спрятался. Поиграйте так 3-4 раза.

Сортировка (развитие мышления + развитие мелкой моторики)

Сделайте дерево из рулончика от туалетной бумаги и картона. Вырежьте круглое отверстие — это будет дупло.

Предложите малышу задание на сортировку. Нужно достать из коробки только шишки для мишутки. А для белочки найти орешки и кидать их в «дупло» на дереве (делаем запас на зиму).

Сенсорную коробку не разбирайте. Она пригодится вам для игр завтра.