![]() КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Завдання до теми ⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7 1. Визначте відповідність:
2. Розробіть алгоритм проведення ділової гри. Контрольні питання 1. Які компоненти ділової гри вирізняють як метод побудови навчального процесу? 2. У якій із ділових ігор усі присутні поділяються на безпосередніх учасників (експериментальну групу), й активних глядачів, які стежать за ходом гри? Кожен герой гри програє свою роль, пов’язує її з життєвою ситуацією. Роль чітко не прописана та припускає імпровізовані дії. Інші виступають партнерами головного героя. 3. Яка специфіка і призначення кейс-стаді? Самостійна робота № 6 1. Ділова гра і сфери застосування. 2. Організаційно-діяльнісні ділові ігри. 3. Інноваційні ділові ігри. 4. Ансамблеві ділові ігри.
Питання для самоперевірки 1. Що таке ділова гра? 2. Назвіть принципи побудови ділових ігор. 3. Організаційно-діяльнісні ділові ігри. 4. Інноваційні ділові ігри. 5. Ансамблеві ділові ігри. 6. З якою метою використовується метод фокус-групи? 7. Які задачі розв’язуються за допомогою експерименту? Література:[4, с. 45 - 56; 4, с. 66 - 75].
Практичне заняття № 7 Тема. Концепція соціальної адекватності менеджменту ( 2 год) Мета: вивчення сутності соціальної адекватності управління, основних підходів до його аналізу та оцінки ступеня адекватності. План 1. Адекватність як якісна характеристика процесів управління в суспільстві. 2. Підходи до визначення методологічних позицій аналізу феномена соціально-адекватного управління (менеджменту). 3. Оцінка ступеня адекватності системи управління.
|